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1、18* 慈母情深之教材分析教学反思 文章摘要:本文章的主要内容是关于18* 慈母情深之教材分析_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！18* 慈母情深一、教材解读1课文简说。这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我买?青年近卫军的事。课文先讲“我想买一本?青年近卫军。想得“整天失魂落魄，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。这局部是全文的重点。描写了母亲的外貌、语言、动作和神态。在角落工作的妈妈瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。瘦弱的母亲！“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。贫苦的母亲
2、！“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌辛劳的母亲！然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺快乐他爱看书的。通情达理的母亲。这些地方突出表现了母亲的慈爱与善良，叙述出对母亲深深地敬意与无比地热爱。最后，讲我终于有了第一本长篇小说。读完课文，谁都会被慈母情深深打动。这位平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给人留下了何等难忘的印象。学习这篇课文，要着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。2词句解析。1
3、对句子的理解。“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。这句话是说，母亲挣钱则不易，家境则困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲, 对不起母亲浓浓的爱子真情。2对词语的理解。失魂落魄形容极度惊慌，行动失常的样子。震耳欲聋耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。龟裂皮肤因寒冷枯燥而破裂。二、教学目标1认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂等。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈爱与善良和我对母亲的感谢、热爱与崇敬之情。三、教学倡议1本文是略读课文，文字
4、浅显易懂，应放手让学生自主阅读。初读课文时，一定要读准字音、读通句子。要采取多种形式，让学生能流利地朗读全文。2在读通、读熟课文的根底上，让学生默读课文，理清作者思路，勾画出描写的语句，体会课文是怎样表现母亲的深情的。然后组织学生交流自己读懂了什么，有哪些感受和体会，还有什么没有解决的问题。教师相机指导。1理解我家境的贫寒。连“破收音机都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。2体会母亲挣钱的艰辛。工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事快说，别耽搁妈干活！“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷
5、入了忙碌以上这些，与妈妈慷慨地给我钱买书形成了强烈比照。“我挺快乐他爱看书的。3感受我对母亲的感谢、崇敬与热爱之情。“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲“那一天我第一次发现，母亲原来是则瘦小！“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。3在理解内容的根底上，要注重朗读。让学生在读中再现情境，在读中体会感情。课文中母亲的外貌、动作、语言描写，集中表现了慈母深情，同时反映了“我当时的感受、体验，叙述出强烈的热爱母亲的情感。“背直起来了，“转过身来了，“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。4结合课文后面的“
6、阅读链接?纸船寄母亲的阅读，可让学生谈谈日常生活中母亲对自己关爱的小事，叙述热爱母亲的感情，加深对课文的理解。四、教学案例通过自学初读课文，学生已经知道了课文的主要内容；能正确、流利地朗读课文，有的地方还能读得有感情；初步感知了课文所叙述的情感。深化理解，体会情感师：老师非常想把?慈母情深拍成一部小小的电视剧，让课文中的文字变成一幅幅画面。现在请你当导演兼摄像师，你准备选取哪些镜头？为什么？先读书思考，还可以同桌讨论讨论，然后我们交流。学生读书准备后交流师：谁先说说电视剧的开头？生：我拍下了这样的镜头：“我在书店里?青年近卫军的书前徘徊，因为我想自己有这本书到达了失魂落魄的程度。选这个镜头，是
7、想突出我渴望有书。然后再接着往下拍。生：我学的是有些电视剧，先拍作者买到了自己朝思暮想的?青年近卫军，把书捧在胸前，冲动不已。再回过头去，拍“我怎样找母亲要钱买书的经过。这样可以叙述我对母亲的感谢。师：不错！学了就用。这就叫倒叙，先讲结果，再表达事情的经过。谁接着讲。生：我选了拍作者家庭的状况，就是很穷，家具等很简陋。在这种情况下母亲还毫不犹豫地给钱让我买书，可见她多么爱我。师：前后联系，选取镜头。好的！生：急迫地老师，我还选了母亲的劳动的地方的环境，那儿噪声震耳欲聋，母亲在角落里辛苦地工作。表明她挣钱多么不容易。妈妈却给钱我买书，她真善良！师：你这个镜头选得相当好。从劳动辛苦，挣钱不易，却毅
8、然给钱让儿子买书学习的角度来拍。深深慈母情，拳拳慈母爱，确实让人感动。生：我选择的镜头是妈妈和我的对话，特别是她给我钱时的动作：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。表明妈妈很珍惜这不多的钱。但她却让我买书。师：是啊，一家人要吃，要穿，孩子要上学，母亲能不珍惜吗？然而为了孩子满足读书的强烈愿望，母亲什么也没说。从“掏、“数的动作，你体会到了什么？生：这时“我肯定很冲动，想抱住妈妈，说：“妈妈真好！师：那你体会到了什么？生：体会到了妈妈对我无私的爱。生：除了和我简短的对话，母亲只是掏钱、数钱。旁边的阿姨阻止妈妈给钱，她只说了一句话：“我挺快乐他爱看书的。从这儿我体会到，母亲十分
9、支持我买书、读书，她的动作包含着深沉的母爱。师：体会深刻！生：我觉得?慈母情深这个题目，还包含了我对母亲的深情。师：有新的发现！是啊！母亲爱我，我爱母亲。请继续讲。生：“背直起来了这一段，我认为写得非常好；所以我选了这个镜头。表明我看到母亲时很很语塞师：你体会到了，但说不明白。很吃惊是吧？生：我很吃惊，因为我看到妈妈很瘦弱，很累。可能我当时有点难过。想到就能要钱买书了，我又很冲动。师：是啊！让我们有感情地朗读这段话。学生读得很有感情。我们继续交流吧。生：“那一天我第一次发现这一段，也叙述了我对母亲的热爱。后来还用妈妈给的钱为她买了一听水果罐头。因此，我选了作者给母亲买水果罐头的镜头。生：我认为，“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背这段话，很重要，表明母亲为了一家人的生活，拼命挣钱。所以我选拍了这里。挣钱这样不容易，母亲还给钱让我买书。真是慈母情深啊！师：是啊！挣钱不易，毅然给钱，两相比照，足见慈母情深！五、相关链接梁晓声1949 ?慈母情深的作者，主要作品有：短篇小说?父亲；中篇小说?今夜有暴风内容概括：这篇介绍了关于18*,慈母情深之教材分析,慈母情深，希望对你有帮忙！.
