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1、树立当代教师的坐标肖学红临朐县冶源镇杨善初中树立当代教师的坐标262601山东临朐冶源镇杨善初中肖学红为人师表，师德惟馨。师德是什么？千百年来，许多研究者竭尽 全力用最精妙的语言来诠释她，许多教师前赴后继用最平凡的行动来 注解她。师德是教师的灵魂。像陶行知、魏书生那些我们所熟知的优 秀教师们，无论在三尺教坛之上，还是在著书立说之中，或者在为人 处世之间，都以崇高的教师道德和坚韧的理想信念，树立着当代教师 的坐标。师德,不是简单的说教，而是一种切实存在的精神体现，人格体 现。它存在于课堂教学中，存在于和学生的交流中，存在于与家长的 交道中，存在于我们的一言一行一个表情一个动作中。简单地说，师 德
2、是教师的素质修养，是影响教师自身发展，影响学校，影响每一个 学生发展的一场无声无息的春雨。对学生，我们需要一颗认真负责的教育心。精心准备每一节课， 认真经营每一堂课，仔细地阅读批改每一篇作业，谨慎地写下每一句 评语。课堂上，我们更应以学生为主，把学生的发展放在首位，保护 学生的自尊心与创造力，激发学生的主体能动性，珍重他们的劳动成 果，珍惜每一次思维碰撞的火花。对于学生，我们需要一颗只讲付出不计回报的无私的广泛的宽容 公正的爱心。家长把一颗颗纯真的心上送到我们的手上，我们就更应 该以崇高心灵在这纯真的心上画上美丽的图案，让它更加璀璨有生命力，而不是伤口一裂痕。你可有仔细看过他们的目光，当你以言
3、语动 作作用于它们时，它们有时闪闪发亮亮，有时黯淡无光，有时期盼， 有时厌恶，有时甚至压抑着愤怒。每一位学生有他自己的人格都渴 望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。教师的爱 是一种严慈相济的爱，以爱动其心，以严导其行。当学生做得好时， 我们不要吝啬赞美。当学生做错事时，我们也不要不闻不问或者劈有 头盖脸就是批评，教师要控制自己的情绪，可以置生处理，问清楚事 情真相，给学生话语权，用爱和学生交流沟通，让学生接受你的教诲， 学生才能心服口服。对于后进生，更应该以十分的热情与爱心与感染 他们，帮助他们。让学生在充满爱的环境中去学习知识，在愉快的情 感体验中形成完美的人格。对于学生，教
4、师要做一个以身作则为人师表的榜样心。有位前辈 说过，老师和学生长期在一起，我们就可以在学生身上找到老师的影 子。老师要是经常不拘小节写一手潦草随性的黑板字，那么一些学生 的字也不会很规范；老师要是时不时说两句方言，学生遇到表达不清 楚的，也会干脆说方言了；老师要是经常在改作中出错，学生也就有 了出错的理由；老师要是经常大呼小叫，久而久之学生也会养成这样 的习惯孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”教 师的一言一行都无声无息地影响着学生的思想。教师是学生心目中的 偶像，“随风潜入夜，润物细无声。”教师要在学生中树立威望，威信 不是威严，教师人格的力量，才是真正能让学生敬佩的根本。我们要 心最佳的精神状态和行为表现积极地去影响教育学生。对于教师自身，我们需要一颗淡泊名利的心。当我们听到社会上 对于某些教师的不良评价时，我们的心灵受到了震撼，它让我们反思， 是什么让我们误入俗流？是对物质的追求，是对钱财的渴望，还是迫 于社会生活的压力？无论是什么原因，作为教师，“人类灵魂的工程 师”，就应该控制自己的私欲，在思想上严格要求自己，在行为约束 自己，对社会家长负责，对自身发展负责。教师要学会放松，学会发泄，学会自我调节，学会乐观向上，不 把不良情绪带到课堂中，转到学生身上。为了学生的发展，为了民族 的发展，教师，让我们携手共进。
