《学生提高学习能力的方法 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生提高学习能力的方法 (2)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、提高孩子学习能力的方法纲要一、高素质的家长高素质的家长培养出高素质的孩子，家长千万不要因为孩子的学习成绩问题打骂孩子，而是要尊重、信任、理解、宽容孩子，帮助孩子提高学习能力。孩子的学习搞不好两个方面的原因，一是心态出了问题，二是学习方法出了问题，心态靠家长调整好，方法问题按下面的去做，你的孩子一定能硕果累累。二、什么是学习能力？或学习能力三要素（一）规范的学习行为1、上课之前有效预习新课；2、写作业之前有效进行复习；3、掌握完成作业的时间；4、要有自己的错题记录本，最好还有难题记录本、好题记录本。（二）良好的学习习惯；（三）有效地学习方法。注：你的学习过程（行为习惯和方法）不改变，你的结果不会
2、改变。三、提高学习能力三要素所需掌握的八大环节（一）计划管理。对你一天的学习、生活、休息做一个全面、科学的通盘计划，并持之以恒坚持，不要随意改变。（二）预习管理1、家长要根据孩子的课程表，制定一张预习管理表对预习进行管理，预习的、没预习的等记录下来。2、在上新课内容之前去读、写、练；（1）读：对新内容通读一遍，找出你个性化的重点；（2）写：对通读的不懂部分记录下来，这就是知识“断点”，并带着这些“断点”（问题）去听课。（3）练：课后做做练习题，一题就可够了。3、要有预习笔记（还要有听课笔记、复习笔记），专门记录知识“断点”。4、时间掌握在5-8分钟，不要占时太多，否则就是自学了。（三）听课管理
3、1、跟老师：就是跟着老师的思路走；2、抓重点：（1）公共重点，如定律、定义、公式等； （2）自己个性化重点知识“断点”（来源于预习）；3、当堂懂：预习的学生当堂能懂8090%，不预习的学生当堂能懂5060%；注：不要带着喜不喜欢老师的情绪去听课，这样就是拿自己的前途开玩笑。（四）复习管理1、想：即“回想”，回想老师课堂讲的内容和知识点，对回想不起来的部分是需要重新学习的部分。2、查：即“查阅”，查漏补缺，找出自己不会的地方。3、说：即“复述”，对自己学习的内容进行口头复述，听明白了不是真正明白，能说明白才是真正的明白呀！能说得明白，你的概括能力、领悟能力、表达能力、写作能力都会有一个质的飞跃。
4、注：回想是联合国教科文组织承认的最好的学习方法，也是查漏补缺最有效方法。（五）作业管理1、做作业之前必需掌握四个原则：（1）不复习，不作业；（2）不计时，不作业；（3）不检查，不作业；（4）不小结，不作业。注：预习和小结是作业最关键的部分。2、要限时作业，记录自己完成作业的时间，这是规范自己完成作业行为的最好方法。因为特定时间内完成考试能力就来自平时完成作业的训练有素和记录时间。3、完成作业要精力集中，讲究效率，完成作业的过程当做考试过程，不要随意分散精力。4、不会做的作业，30分钟还做不出的可以问老师、同学，但要问过程，不要问结果，并将此题计入难题本。（六）错题管理（七）难题管理1、一定要有
5、自己的错题、难题记录本；2、不放过每一道错题，也不放弃每一道难题；3、对错题、难题进行归纳总结就是对N多知识点的归纳总结；4、对错题、难题的掌握就是对考试难题的掌握。5、错题、难题记录本的内容要求：（1）原题目：记录错题、难题的原题目。（2）错因：分析错的原因，以防下次再犯。（3）正确的答案和举一反三：过一个月看还会不会做，这就是反三的过程。（4）归纳题型：如错了30题，发现数列就有20道题，说明你的数列没学透，还要下功夫。（5）复习次数：“看题目，脑子里能否呈现做法”，这种过程的次数就是复习的次数。（八）考试管理1、用一张丢分统计表，通过丢分统计找出什么题型、什么原因丢的分。如：是审题不细，阅读不够，还是公式定理掌握不牢，或是别的什么原因等等。2、家长把孩子每次考试错的题目和不会做的题目用一张大纸或本子抄下来，每隔一段时间叫孩子做一遍，高考前什么都不要做，复习这些就足够了，这是精华所在。3、注重你孩子每次在学校考试成绩的“位次”，而不是自身分数的多少。4、保持好的心态，认真审题，先易后难；规范文字，注重做题过程，这样你的考试一定能成功。
