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1、（管理制度）张坪乡中心学校章程张校发20094号张坪乡中心学校关于报送张坪乡中心学校章程的报告县教育局：现将张坪乡中心学校章程呈送给你们，请审阅。二九年二月十九日主题词：学校 章程 方案 抄送：乡政府， 档。 张坪乡中心学校章程第一章 总则第壹条为全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，规范学校的内部管理，根据中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法等有关教育法律、法规，结合本校实际，制定本章程。第二条（壹）学校全称：旬阳县张坪乡中心学校。（二）隶属关系、性质和校址：我校是旬阳县教育局和张坪乡党委政府双重领导下的六年制公立完全小学。中心学校设于峰西村壹组101号。（三）学校办学宗旨：以“人的
2、发展为本”，办人民满意的教育。以“壹切为了孩子，为了壹切孩子，为了孩子的壹切”为宗旨。（四）办学指导思想：全面贯彻党的教育方针，以人为本，依法办学，坚持质量强校和创新兴校发展方略，以人才培养为中心，走教科研结合之路。（五）办学理念：让每壹个学生均享受自信和成功。（六）办学目标：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。第三条（壹）校训：开启智慧，放飞理想。（二）校风：诚实和谐求实创新（三）教风：于平凡中作出不凡，于细微处求得精致。（四）学风：自信自主乐学会学第四条教育教学形式：学校采用以课堂教学为主和课外辅导相结合的教育教学形式。第二章学校管理体制及运行机制第五条学校以党支部为政治核心，实行校长
3、负责制，教职工代表大会参和管理的民主管理体制。接受教育行政部门和地方党政机关的管理和监督。定期听取教职工、学生家长和社会对学校的意见、建议和批评，办人民满意的教育。第六条学校主要机构的设置和职能分工：学校设党支部，校务委员会，工会委员会，团支部，少先大队部。校务委员会设有教务、会计等管理人员。党支部接受上壹级党组织领导，负责党务工作。校务委员会决策学校日常事务和较大的财务支出。工会委员会依法支持学校工作，维护教职工合法权利。团支部负责青年思想工作，指导少先队工作。少先队负责学校德育工作。教务主任负责制定和落实教育教学常规管理制度，实施教育教学计划。会计负责学校财务收支，财产管理，后勤保障。第七
4、条校长的权利和义务（壹）校长的权利1、决策权：于听取多方面意见的基础上，对学校教育、教学、教研、行政管理等方面的重大事项有决策权，如遇学校工作的重大问题，有最后决定权。2、人事权：校长有权根据上级有关规定，按规定程序，从学校实际出发聘用、调整学校中层干部，少先队辅导员，班主任等。有权安排教职工工作，于政策范围内引进优秀教师。3、财务审批权：于法规许可的范围内筹集、预算、管理使用学校经费，保护和管理校产，维护学校和教职工的合法利益。4、教育教学工作的指挥权：积极实施“俩全”和“三个面向”的方针，全面贯彻国家的教育方针、政策和法规。5、奖惩权：校长按上级和学校的有关规定，对工作成绩优秀的教职工进行
5、奖励，对于工作中犯有严重错误或出现重大事故的教职工，按分管权限进行处罚或提出处罚意见。6法律法规规定的其它权利。（二）校长的义务1、坚持社会主义办学方向，团结和带领全体教职工，全面贯彻国家的教育方针、法规、政策。依法实施义务教育。2、自觉接受上级主管部门的领导，执行上级的指示，定期向上级汇报工作，确保政令畅通。3、严格执行教育教学法律、法规，保证教育教学计划和课程标准的实施。依法维护师生的权益，体现人文关怀。4、主持学校全面工作，坚持民主集中制，充分发挥领导班子集体的智慧和力量。营造团结协作、开拓进取的工作氛围。5、加强师资队伍的建设和管理，组织教师学习政治，钻研业务，进修学历，参加培训，开展
6、校本教研，培养骨干，不断提高师资队伍整体素质。6、合理理财，贯彻勤俭办学的方针，努力增收节支，不断改善办学条件。7、强化法制、安全、体卫教育，普及校园法制，采取有力的措施防止发生防重大安全事故，保证师生的人身安全，保证学校财产安全。8、加强同地方党委、政府、家长的联系，听取对学校工作的意见和建议，构建学校、社会、家庭相结合的现代教育网络。9、定期向教代会方案工作，听取意见，改进和完善学校管理。第八条充分发挥党支部于学校的政治核心作用，建立党、政、工、团、队齐抓共管的思想政治体系，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。(壹)坚持党的原则，积极参和学校重大事项的决策，支持校长工作，调动党员的积极性，充分发
7、挥党员的先锋模范作用，保证学校各项工作的完成。(二)做好教职工思想工作，加强对工、团、队工作的指导，培养骨干，吸纳新的力量。（三）加强对学校干部的培养，教育、管理和监督。第九条工会和教代会（壹）1、学校工会应遵循中华人民共和国工会法等法规，于切实推行民主治校、依法治校的同时维护教职工的合法权益。2、接受上级工会领导，团结教育广大教职工贯彻党的教育方针，推进学校各项工作。（二）教职工代表大会行使以下权利。1、定期召开教代会，听取校长工作方案，讨论审议学校发展规划，改革方案，财务等重大事项，提出建议。2、评议、监督学校领导干部，建议校长或上级主管部门对教职工予以记功、晋升或处分、免职，参和民主推荐
8、学校领导人选。3、审议学校教育教学制度，考核方案，奖惩办法等制度，修改办学章程。第十条依据团章规定，团支部遵照民主选举制度，应按期制定工作计划，定期向支部团员大会、上级团组织、同级党支部汇报工作，关心青年学习、工作和生活，向党组织推荐优秀团员，积极发展新团员，指导少先队工作，完成团章规定的其它事宜。第十壹条少先队工作由少先大队辅导员负责，分期制定工作计划，以“面向现代化，面向世界，面向未来”为指导思想，对少先队员进行正面教育和传统教育。宣传、执行党和上级团委的指示和决定，保障少先队员的权益不受侵犯，参和民主管理和监督，接受团的指导，团结带领少先队员努力完成党交给的任务。第十二条全体教职工以职工
9、代表大会的形式参和学校民主管理，民主监督，民主选举，民主决策。学生以少先大队部为单位参和民主管理和监督。第十三条学校重大事项的决策程序和方式。学校决策的主体是管理者，学校重大问题的决策，由校长或其它领导成员提出可行性方案，方案必须目标明确，理由充分，措施得当，具体可行。然后提交校委会或教代会讨论审议，和会人员应有高度的责任心，充分发表自己的意见和建议，行使表决权或否决权，对有分歧的意见要慎重的分析论证，决策获得通过后，要及时向教职工公布，执行部门于执行过程中，要及时、如实反馈决策的执行情况，发现问题或失误应及时向领导汇报，共同寻取措施予以改正或补救。第十四条学校的会议。（壹）全校教师业务学习会
10、：由校长召集，每期不少于三次，安排、汇报、总结、落实教育教学任务，学习时政和业务。（二）学校行政会议：由校长主持每周召开壹次研究行政工作的校务会，反馈工作信息，决策有关事项。（三）教职工例会：每周日由校长主持召开教职工例会，学习有关政策、法规、文件，总结上周工作，安排本周工作。（四）党、团、队干会：由党、团、大队辅导员每周组织召开壹次，学习时政，关心国家大事，研究组织内部的各项工作，提高自身素质，发挥骨干作用，起到模范和群众的桥梁和纽带作用。（五）教研组长会议：由教务主任召集，每月壹次，汇报教育教学和教研情况，交流经验，落实教改实验项目，讨论教学中出现的问题。（六）班主任会议：由校长召集，每月
11、召开壹次，听取意见，布置任务，提出要求。期末要总结工作，交流经验，评选先进。（七）中队辅导员会议：每月由大队辅导员召集壹次，学习、讨论、总结、通报各中队开展活动的情况，每学期进行壹次“少先队工作方法及理论”辅导。（八）教学研讨会议：由教务主任指导，教研组长组织，每期不少于二次的学科教学研讨会，交流经验、探究问题，升华业务水平。（九）群众代表大会：由党支部书记召集，领导班子成员参加。向社会各方代表征求意见，畅谈学校大事，为学校献计献策，弘扬民主治校风气。（十）教职工大会：由工会主席主持，讨论校长工作方案，对学校工作提出合理化建议，且通过大会作出决议。（十壹）家长会议：每学期分班定期召开12次家长
12、会议方案学校工作，听取家长对学校的意见，接受社会监督，密切家校关系。第十五条卫生保健（壹）贯彻预防为主的方针，有效预防疾病和传染病的发生和流行做到早预防、早发现、早方案、早诊断、早治疗，积极配合防疫部门做好预防接种工作，保持教室、宿舍通风便利、空气清新。（二）建立健全消毒制度，教室、宿舍、生活用具、厕所等要定期消毒。（三）制定学生生活和心理卫生保健工作计划，落实责任确保学生身心健康成长。（四）组织学生定期体检，建立学生健康档案。第十六条安全管理（壹）坚持安全教育进课堂。坚定“安全无小事”的思想意识，建立安全领导机构，执行“安全首遇负责制”，齐抓共管、保安全、促稳定。（二）建立安全排查制度。对全
13、乡所有学校的校舍、厕所、围墙和校内各类设备、设施，负责人定期检查，建立排查档案，及时汇报处理安全隐患。（三）建立安全管理制度。各校要制定安全管理制度，对学生下课，上厕所、上操、集合、晚自习等上下楼梯的安全，上、放学路途的安全、课堂安全、课间安全、宿舍的安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全等均要有关联的制度，专人负责，实行责任追究。（四）学校和班主任，班主任和家长要定期签署安全责任书，明确责任和任务。（五）加强安全保卫工作。学校应有自己的保安、护校队，领导挂帅、师生参和。第三章教育教学工作第十七条德育（壹）学校坚持以少先队为主体、党支部为保障、团支部具体指导、班主任参和实施的德育队伍，有目的、
14、有计划、有组织的针对德育现状开展德育工作。（二）优化课堂教学，增进学科教学德育功能。寓德育于各科教学之中。（三）开发校内外德育活动资源，优化校园物质环境。第十八条智育（壹）学校的智育教育应超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。（二）将“以人为本”“以学生为主体”的理念体现于教学的全过程。（三）面对个性，真正做到“因材施教”，让学生体验成功，享受学习的快乐。（四）注重和谐，融德、智、体、美、劳于壹体，着眼于学生的全面发展，着力于“个性+特长”的个性养成教育。（五）教学活动走出唯分数论的误区，培养学生的科学精神和人文情怀。具有开放性，注重实
15、践性，和生活相联系，和社会相沟通，使学生关注窗外的天空，校外的世界。（六）课堂应充满活力，情趣和智慧。让课程具有丰富性，目的性、关系性和严密性，使学生真正成为教学活动的主人。（七）充分利用现代信息技术，更新教学理念和方法、学习工具，扩宽智育途径。第十九条体育（壹）改变教学观念，克服体育教学目标的单壹化，于体现课程标准基本目标的同时，以学生为主体，发展学生的个性、创造性，促进小学生的身体健康、心理健康和社会适应能力的发展，提高体育于素质教育中的作用，体现课程标准提出的主体的、心理的、社会的三维综合目标。（二）从儿童的需要出发，不受运动技术系统的制约，以小学生身体锻炼的实践活动为主，注重课件内容的简单性和选择性。教学内容尽量儿童化，生活化。（三）重视学生的参和态度和成长、发展进步，鼓励儿童积极参和体育活动，激励他们的自信心，培养他们的勇敢精神和和同伴友好相处的意识，促进学生身心发展。第二十条美育（壹）培养学生健康的审美情趣和理想，向往美，追求美，有较丰富的审美知识和艺术素养。（二）培养学生欣赏美的兴趣和鉴
