《初中思想品德ppt课件初中思想品德解题思绪和答题模板收藏起来寒假慢慢看！》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中思想品德ppt课件初中思想品德解题思绪和答题模板收藏起来寒假慢慢看！（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中思想品德ppt课件初中思想品德解题思绪和答题模板，收藏起来，寒假慢慢看！ 很多同学全部说过，政治题不会做怎么办。其实除了掌握书本上的知识以外，了解政治答题的套路也是很主要的。今天圆圆整理了政治各大题型，包含选择题、辨析题和解答题需要注意的方面和解题思绪，还等什么呢，收藏起来，天天全部要翻出来看看！1选择题题型特点：选择题由题和选项两部分组成，题干的作用是发明背景，提出问题，选项的作用是将符合题意的选项和干扰项混合在一起，要求答题者排除干扰选项，选择出符合题目要求的选项。方法指津：首先，认真仔细审题。审题是做好选择题的基础和前提。审题可分为三个方面：一是审要求，单项选择题和多项选择题的基础要
2、求不一样，要仔细斟酌。二是审题干，要正确把握题干的内容，明确题干的要求性，把握关键内容，即关键词语；明确题干在范围、层次、角度、条件等方面的指向性。三是审问题，对于单项选择题，常见的问法有：关键表明、关键原因、关键、突出特点、根本点、本质、显著特点等；对于多项选择题，常见的关键词有说明、表明、了解正确、原因、结果、启示等。其次，逐一分析选项。逐一分析选项是做好选择题的关键。分析选项要注意三个方面：一是要把握选项的全部内涵，完整把握选项的含义是做好选择题的主要方面；二是对选项的正误进行判定，然后结合要求确定是否应该选择；三是分析选项之间的关系，假如从同一角度看二者是对立的，那么肯定有一个不选。再
3、次，查找题干和选项间的关系。一要分析题干和选项是否有必定的联络，假如有必定的联络则选，没有必定的联络则不选；二要分析选项是否符合题干在条件、范围等方面的要求，即外延是否相等，假如符合要求则选，不符合要求则不选；三要看题干和选项之间的联络是直接联络还是间接联络，假如是直接联络则选，假如是间接联络，则属于二级引申，则不选。解题技巧（是方法指津的详细化）：1.三“审”：明确选择的方向，即题干要求是正向选择还是逆向选择；明确题干的要求，即找出关键词；明确题干要求的限制条件。2.一“找”：即查找依据，回归教材，找出和本体题干要求相关的知识。3.四“排除”：无关选项排除：选项本身正确，但和题干没相关系的选
4、项排除；错误选项排除：看法错误或部分看法错误的选项排除；绝对选项排除：选项中出现“消除”、“杜绝”等过于绝正确词的选项排除；混乱选项排除：选项本身正确，且和题干相关系，但选项和题干之间是并列关系，或选项包含题干，或题干和选项的因果关系颠倒。实践突破：在做选择题时，要学会总结常见错误情况，将其合理分类，按类别进行训练。通常情况下，选择题常见的错误情况有以下三种：题型一说法绝对化类例1 (多选)一塔耸峙郑东，万福齐臻中原。在郑州市东南部的河南广播电视塔，又称“中原福塔”，塔高388米，是河南省地标性建筑，是世界最高钢结构观光塔。其关键景观是2021年4月26日成功申请世界吉尼斯纪录的“锦绣中原”全
5、景画，该画借助声光电的演示，使游客如入天地之中，在360的旋转平台上，感受时空的穿越、古今的交融，伴随形象逼真的画面一一展现，中原大地的锦绣风光和厚重历史尽收眼底。“中原福塔”A.是彰显河南形象的崭新平台B.是建设文化强省的亮点工程C.是表现厚重河南的鲜活载体D.是河南科技结果的全方面展示答案：ABC中原福塔是世界最高钢结构观光塔，表现了河南科技的领先性，是河南科技发展的代表，但不能代表河南科技的全部结果。因此D错误题型二和材料无关类2 (多选)五两茶叶仅包装就有二两重，两瓶红酒占据一套绸缎衬里、皮革做面的豪华礼盒，一粒西洋参含片要打开三四层包装才能一睹真容商场里“精装”礼品琳琅满目，商品价格
6、也由“平民”变“贵族”。商品如此“精装A.造成了资源浪费，违反了科学发展B.提升了经济效益，促进了社会进步C.促进了人际友好，培育了文明新风D.助长了奢靡之风，增加了社会负担答案：BD2辨析题题型特点：辨析题通常以两人对话形式给出两个看法，这些看法能够是目前的热点、迷惑点、争论点或是学生的模糊认识，要求学生利用所学知识或经验，辩证地去分析，合理地去推理。方法指津：首先，要搞清楚辨析题的要求。从字面上分析，辨析题既要“辨”也要“析”。“辨”即分辨看法是否正确、是否全方面。“析”即对正确的看法分析其原因，对错误的看法将其更正并加以分析，看法不全的要补充完整并分析。辨析题是辨和析的有机结合，二者缺一
7、不可。其次，要总结辨析题的类型。其常见的类型有：(1)肯定型：即所给结论是完全正确的，在回复时通常是用所学原理来论证其论断为何是正确的。通常回复是什么、为何、怎么什么、有什么等。(2)否定型：即所给论断是完全错误的。在回复时，通常是用所学的原理说明或论证甚至驳斥为何是错误的，错误的实质，怎样进行反驳，怎样改变论断是正确的，说明错误论断的危害等。(3)正误混杂型：通常有两种，一是论断总体上是正确的，但含有错误的成份；二是论断总体上是错误的，但其中含有正确的成份。在辨析时要分别指出哪些是合理（或不合理）的，哪些是不合理的（或合理）的，即论断肯定了什么，又忽略了什么，再从整体上、从通常意义上进行分析
8、，得出正确的结论。(4)不完整型：即在所给的条件下成立，但还需要更多的条件，常见的形式是“只要就”，在回复问题时，首先分析其合理的地方，然后指出其它条件，最终合适进行总结。再次，要掌握辨析题的做题方法。首先要对辨析题分层次找辨点，然后对每一辨点进行分析。对看法正确的能够从为何角度分析，看法错误的能够从正确的是什么、为何角度分析，看法正错交杂的能够从在什么情况下正确、在什么情况下不正确、怎样补充完整等角度分析。3观察和思索题型特点：观察和思索题往往给出一段或两段材料，要求学生结合材料回复问题。多年来，观察和思索题选材精巧，突出学生的实际生活，关注社会的重大热点；巧妙设计，通常从原因、意义、方法、
9、方法、践行等多个角度设问，层次性显著、逻辑性强；设计的问题含有较强的开放性，引导学生多角度思索问题。方法指津：首先，要注意审题。审题时要注意以下方面：审材料，把握材料的层次及关键词、关键内容；审问题，把握问题的条件、范围及其它要求性的要求，避免答非所问；审要求，观察思索题比较灵活，形式多样，要求各异，所以要审清题目标要求，避免答错方向。其次，依据知识体系，组织、构思答案，找准、找全关键点。学习中能够以教材的课题、节题、框题、目题为线索，构建知识结构网络，从点和面完整把握教材内容。在答题时，结合要求对知识体系快速扫描，锁定相关知识点，经过分析找出需要的知识点。（可参考练习册单元知识网络）再次，答
10、题要规范，使用学科术语，尽可能用主干知识回复，避免口语化；字迹工整、书写清楚，以适宜方法修改，避免乱涂乱画。通常来说，根据设问形式不一样，观察和思索题能够分为说明表现类题、原因理由类题、意义危害类题：题型1说明表现类剖析这类题常见问法有：这说明了什么；这表现了什么；这表明了什么；充足证实了什么；共同说明了什么；得出什么结论；你有什么感悟；这昭示说明；谈谈你的认识等。回复这类题要：抓住材料主旨；抓住关键词“这”、“共同”；利用学科主干知识回复；要有所拔高（升华）等。题型2原因理由类剖析这类题常见问法有：这么做的原因、理由、依据是什么；为何这么做。解答这类问题要结合材料及详细问题找相关主干知识。题
11、型3意义危害类剖析这类题常见问法有：有何意义；意义何在；有何危害；有何不良影响；目标是什么；有何作用等。这类题的答题要求是：明确主语是什么；注意意义和危害的区分；常见句式“有利于”或“不利于”。4非选择题提问类型一、是什么类这类型的题目通常比较简单，关键考查基础知识的积累。“是什么”、“有哪些”，这类题目设问简单，回复也直接，通常可分为三种：(1)依据时事热点或教材看法回复：应详细，符合实际，忌空谈；(2)针对材料回复详细方法：侧重国家和政府的大政方针、施政战略等；(3)依据材料归纳出材料表现的教材知识。二、原因、作用、影响类原因类这类型题目多以“为何”、“造成的原因”等形式出现，关键考查学生
12、对基础知识的了解能力和利用教材处理实际问题的能力：直接原因型：直接以原因的形式出现，依据教材知识回复即可；原因转换型：在直接原因转换型的基础上改变提问方法，有时需要加以补充或调整；多个原因型：有些现象的原因是多方面的，需综合归纳，全方面分析；原因创新型：针对一些无法用相关知识回复的问题，尤其是时事中的行为，能够从它的行为、做法的详细作用等方面来作答。作用、影响类这类型题目通常是以学生的生活实际为材料，让学生结合材料和教材知识发表自己的看法，或以社会热点为材料，让学生谈谈自己的见解，考查学生分析和处理实际问题的能力。解答这类问题需要注意：表述言简意赅；作答正确全方面；多个角度思索；规范答题格式。
13、三、评析类要求学生依据所学知识对材料中的看法进行评价和分析。关键考查学生明辨是非的能力、知识迁移的能力和全方面分析的能力。设问方法：上述材料中的人物的言行正确吗？为何？利用所学知识，对上述材料中的人物的言行进行评析。回复这类题目通常是：首优秀行性质判定（对、错或不全方面）；其次写出对应的理论依据（如：从公民和法、国情、道德、法律、责任、公民和集体等角度进行分析，角度不能反复，不能生搬硬套）；再次练习材料中的看法或行为进行分析，指出其后果或影响；最终针对错误的看法或行为表明正确的看法、态度或做法。答好这类试题的关键在于理清思绪，言之有理，言之有据。四、提议类首先，要明确提议的对象，即向谁提出提议
14、。如向“国家”、“政府相关部门”、“学校”、“居民”等提出对应的提议。其次，要找准所提提议的切入点，要多角度、多方位。如可从以下方面考虑：经济、政治、文化；国家、社会、学校、家庭、个人；思想、道德、法律；再次，所提提议不能好高骛远、不可捉摸，要合理、贴近现实、含有可行性。最终，答案要语言规范、言简意赅、有侧重、一目了然。五、做法类这类题型发挥空间大，没有固定答案，含有很强的开放性。解题技巧：成才报国方面这类试题通常从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、勇于创新、负担社会责任等方面作答，答案要注意全方面。祖国统一、民族团结方面这类试题通常从公民的义务、宣传党和国家的相关政策、勇于作斗争等方面回复。人口、资源、环境方面这类问题有两类不一样的设问，(1)若问青少年应怎么做，可结合资源环境问题、中国的国情政策等方面进行回复；(2)若问现实生活中应该怎么做，注意答案一定要详细，回复生活中的点滴小事，如不乱扔垃圾、节省用水等。遵法、护法方面解答法律试题，应包含学法（增强法律意识）、遵法（依法规范自己的行为）、同违法行为作斗争等多个方面。维权方面维权类试题通常按从简单到复杂的次序进行，能协商处理的就协商处理，必须的情况下再起诉。
