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1、第四章 电化学基础第一节 原电池 【教学目标】知识与技能： 1复习原电池的构成，深入了解原电池的工作原理；2能理解盐桥的作用；3能够按要求设计简单的原电池，会书写简单的电极反应式。过程与方法：1.经历探究如何避免普通原电池内耗的过程，学习科学探究的基本方法；2.经历尝试使带盐桥的原电池形成闭合回路的过程，提高思维的发散性。情感态度与价值观：在探究学习的过程中，体验追根究底、锲而不舍的探究精神并体验成功的乐趣。【教学重难点】盐桥的作用、探究能力的培养【教学方法】实验探究法通过实验、分析、讨论、总结应用等过程，引导学生观察、思考、推理、探究。【教学过程】【投影】第四章 电化学基础【引入】图片引入【
2、板书】第一节 原电池【讲述】必修二已经学过原电池，现在又学原电池，区别在于现在是在原来的基础上进一步提高原电池的能量转化效率。【探究实验一】把锌片和铜片与贺卡扬声器用导线连通，然后把锌片和铜片放入硫酸铜溶液中，观察现象。现象锌片铜片贺卡扬声器【提问】学生回答并解释现象【归纳】复习原电池工作原理【思考】1、锌片上为什么有红色物质析出，贺卡扬声器为什么声音越来越弱？ 2、该原电池不使用时能否长期保存？为什么？【思考与交流】实验探究一是我们在必修2中学习过的原电池，如果用它做电源，不但效率低，而且时间稍长电流就很快减弱，又不能长期保存，因此不适合实际应用。这是什么原因造成的呢？有没有什么改进措施？（
3、提示：刚才的实验中锌与CuSO4 溶液直接接触）【回答】把锌与硫酸铜溶液分开【提问】分开后，锌的烧杯里加什么物质？【投影】加金属对应的盐溶液【探究实验二】把锌片和铜片与贺卡扬声器用导线连通，然后把锌片放入硫酸锌溶液中，把铜片放入硫酸铜溶液中，贺卡扬声器会发出声音吗？为什么？ 【回答】不会发出声音，因为构不成闭合回路。（提示：从微观的角度）那怎么解决这个问题呢？【回答】搭桥【探究实验三】【思考】什么物质能作为离子通道，让Zn2+、SO42-沿着它移动呢 ？（提示：能吸水的物质就能让溶液沿着它移动，就能让离子沿其运动） 用提供的材料把两烧杯连通，观察现象：_【提问】通过实验，设想成立，但声音微弱，
4、为什么？【回答】电流小，单位时间内通过的电量小。【探究实验四】【思考】那如何改进增加单位时间内转移的电荷量？（提示：要是有一份充满了离子的溶液，能和两个烧杯连通，则就能同时向两边补充阴阳离子）见右图： 【提问】现象是什么？能说明什么问题？【回答】贺卡发出响亮的声音，说明电流大、稳定，设计成功了。【思考与交流】改进后的装置为什么能够持续、稳定的产生电流？盐桥在此的作用是什么？（附 盐桥制法：将热的琼胶溶液倒入U形管中，将冷却后的U形管浸泡在饱和KCl溶液中即可。）【投影】盐桥工作示意图【小结】经过一系列的改进，终于解决了刚才的问题，体现电化学不仅要研究电能与化学能的转化，还要研究过程和效率。成功
5、需要付出。【归纳】原电池工作原理【实验探究五】原电池输出电能的能力教师演示实验，学生观察现象，思考原因？（提示：从物质的氧化还原性上考虑）1. 比较下列两个原电池输出电流的大小（电解质浓度相同）(装置图略)【结论一】 【合作探究】2. 比较下列三个原电池输出电流的大小(装置图略)【结论二】 【结论】 （综合结论一、二）【学以致用】 请利用该反应Fe +CuSO4= Cu+ FeSO4，设计一个带盐桥的原电池，对贺卡扬声器供电，体会创造的快乐。 【规律提升】 利用一个给定的氧化还原反应设计原电池的方法（参考课本P72）。 1.标化合价，找氧化剂、还原剂。2.选两电极和电解质溶液：还原剂做负极，比负极不活泼的金属或能导电的非金属做正极，氧化剂做正极区的电解质溶液。3.构成闭合回路（用盐桥）。【知识小结】1.盐桥的作用：形成闭合回路；使溶液保持电中性。2.原电池输出电能的能力：取决于组成原电池的反应物的氧化还原能力3.设计原电池【巩固练习】略【作业】1.复习本节课所学的知识2.结合原电池原理，预习化学电源【板书设计】第一节 原电池1.盐桥的作用：形成闭合回路；使溶液保持电中性。2.原电池输出电能的能力：取决于组成原电池的反应物的氧化还原能力3.设计带盐桥的原电池
