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1、2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。教学课件人人教教版版五五年年级级上上册册数数学学掷一掷人教版五年级上册数学人教版五年级上册数学第四单元第四单元 综合实践综合实践相等。相等。一、新课导入一、新课导入掷一个掷一个 ，可能掷出哪些数？，可能掷出哪些数？1，2，3，4，5，6。掷出每个数的可掷出每个数的可能性相等吗？能性相等吗？同时掷同时掷 ，得到两个数，得到两个数，这两个数的和可能有哪些？这两个数的和可能有哪些？可能有可能有13吗？吗？可能有可能有2、3不可能有不可能有1。它们的和可能有它
2、们的和可能有2、3、4、5、6，7、8、9、10、11、12。二、探索新知二、探索新知 我们来掷我们来掷20次，如果和次，如果和是是5，6，7，8，9，算我，算我赢，否则算你们赢。赢，否则算你们赢。先来猜一猜谁赢的可能性大？先来猜一猜谁赢的可能性大？老师才选老师才选5个数个数,还有还有2、3、4、10、11、12，共，共6个数。个数。我们赢的可能我们赢的可能性比老师大。性比老师大。怎么又是老师赢？怎么又是老师赢？我不信总是老师我不信总是老师赢，下次我来掷。赢，下次我来掷。赢的次数赢的次数合计合计老师老师学生学生正正8 83 3把结果填写在下面的表格中。把结果填写在下面的表格中。为什么是老师赢了
3、？为什么是老师赢了？两人一组，轮流掷。和是几，就在两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中任意一几的上面涂一格。涂满其中任意一列，游戏结束。列，游戏结束。从图中你发现了从图中你发现了什么？各小组交什么？各小组交流一下。流一下。下面表格中，横着看下面表格中，横着看1-61-6代表一个骰子上的数，竖着看代表一个骰子上的数，竖着看1-61-6代表另一个骰子上的数。当两个骰子上的数如代表另一个骰子上的数。当两个骰子上的数如1 1和和1 1碰着，碰着，和就是和就是2 2，一起来完成表格。，一起来完成表格。1234561234561234561234567234567834567894567
4、89105678910116789101112和是和是5，6，7，8，9的可能性是和是的可能性是和是2，3，4，10，11，12 的可能性的的可能性的2倍倍。1.1.给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色，给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色，任意抛一次，使红色面朝上的可能性最大，蓝色面任意抛一次，使红色面朝上的可能性最大，蓝色面和黄色面朝上的可能性相等，需要几个面涂红色？和黄色面朝上的可能性相等，需要几个面涂红色？要有要有4个面涂红色。个面涂红色。三、巩固提高三、巩固提高2.2.妈妈给小丽买来一盒糖果，里面有形状、大小妈妈给小丽买来一盒糖果，里面有形状、大小完全一样的完全一样的5 5块
5、奶糖，块奶糖，8 8块水果糖，块水果糖，3 3块巧克力糖，块巧克力糖，任意摸一块糖，摸到哪种糖的可能性最小？任意摸一块糖，摸到哪种糖的可能性最小？摸到巧克力糖的可能性最小摸到巧克力糖的可能性最小同时掷两同时掷两块骰子块骰子和是和是5、6、7、8、9的可能性大的可能性大和是和是2、3、4、10、11、12的可能性小的可能性小四、课堂小结四、课堂小结一、仔细想，认真填。一、仔细想，认真填。1.一个正方体六个面上分别写上一个正方体六个面上分别写上16六个数字，掷一六个数字，掷一次，朝上的面有（次，朝上的面有（）种可能。）种可能。2.有一个六个面分别写着数字有一个六个面分别写着数字16的正方体。掷一次，的正方体。掷一次，朝上的数大于朝上的数大于3的可能性与朝上的数小于的可能性与朝上的数小于3的可能的可能性相比，得到朝上的数（性相比，得到朝上的数（）的可能性大些。）的可能性大些。6大于大于3五、巩固练习五、巩固练习二、有一个正方体，六个面上分别写着数字二、有一个正方体，六个面上分别写着数字16。小。小明掷了明掷了3次，得到如下情况。请你由此判断，正方次，得到如下情况。请你由此判断，正方体六个面上的数字分别是如何两两相对的？体六个面上的数字分别是如何两两相对的？1对对5，3对对6，2对对4
