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92切错的苹果教学目标:教学时间:5月14日教学用具:幻灯片教学目标:1、认识7个生字,会写8个生字,巩固强调左右结构的字的书写方法。2、熟读课文,了解本课的大概意思,学习概括文章的主要内容,掌握文章的写作顺序。3、体会父亲和儿子不同的心理变化,感受孩子们的天真和创造力。教学重点:掌握对文章整体内容的概括。 第二课时教学过程一、谈话导入同学们,你们切过苹果吗?在小组内切切看,看你们一共有多少种切法?这节课我们继续学习课文。二、深入理解课文1、请同学们自由读课文,思考:这篇课文主要写了什么?2、读课文,找找课文的哪个自然段写的是“儿子为什么要切苹果”这个内容的?3、谁愿意读课文的第一自然段,说说儿子为什么要切苹果?4、“显示显示”一词能不能换个词来说?5、从这个词可以看出儿子怎么样?6、找出儿子说得话并用浪线画出来,然后再练习读一读。你从爸爸的话中读懂了什么?7、同桌之间练读儿子和爸爸的对话。8、这时,爸爸看到儿子说的那颗星星了吗?同学们自由读第5自然段。9、练习读课文的最后一段。三、总结说一说,你有没有这样类似的经历。四、作业设计写词语。板书设计 爸爸 习惯 切错的苹果 儿子 创造教学反思:体会父亲和儿子不同的心理变化,感受孩子们的天真和创造力