《湖南理工职业技术学院光伏电技术及应用专业建设方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南理工职业技术学院光伏电技术及应用专业建设方案（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中央财政支持高等职业学校专业建设方案（光伏发电技术及应用）湖南理工职业技术学院二一一年十月八日 / 文档可自由编辑打印目 录第一部分 专业建设基础1一、区域产业背景1二、人才需求分析1三、专业建设现状2第二部分 建设目标与实施方案3一、专业建设目标3二、人才培养目标3三、教学质量目标及其监测指标4四、建设实施步骤与内容4第三部分 改革举措与保障措施6一、改革举措6二、保障措施26第四部分 建设进度与预期绩效29第五部分 建设经费预算30第一部分 专业建设基础一、区域产业背景近几年来，湖南省委省政府对光伏产业发展高度重视，湖南1000MW晶体硅太阳能光伏垂直一体化产业链行动计划开始实施，湖南被列
2、入国家光伏产业基地。目前长株潭地区已有光伏企业20余家、湖南省40余家，总投资200亿元以上，产值达400亿元。湘潭将光伏产业定为重点产业，为此专门设置了湘潭光伏产业科技园，其总规划用地面积约2000亩，主体生产区规划面积约1800亩，建设光伏产业从多晶硅原料、铸锭（拉晶）切片、电池片生产、组件到逆变并网设备、离网储能应用设备、光伏产业设备制造、光伏电厂工程施工等完整产业链企业集群，并建设一个省级光伏工程技术研究中心。近年来，在湘潭地区已投产的光伏项目有：湖南天利恩泽太阳能科技有限公司、湖南兴业太阳能科技有限公司、旭宁（韶山）科技发展有限公司等。二、人才需求分析目前湖南省光伏产业发展迅速，多数
3、光伏企业高端技能型人才奇缺。由于光伏产业是新兴产业，在现有从业人员中，绝大部分人员都是从其他行业转行而来，缺乏系统的专业基础，难以满足光伏产业发展的需求，而全国光伏专业每年的毕业生只有区区几百人，限制了企业的进一步发展及产品质量的进一步提高。2011-2015年，长株潭光伏产业对人才的需求预计达5000人以上。而且随着光伏产业的发展和我国新能源政策的不断出台，对光伏新能源产业将起到一个巨大的推动作用。企业和社会更加急需光伏人才。正是基于这种现状，我院率先于2010年正式招生、开办了全省唯一的光伏发电技术及应用专业。我国最早开设光伏类专业院校及毕业生数量如表1-1，2011-2015年长株潭光伏
4、人才需求如表1-2。表1-1 最早开设光伏类专业情况开设时间院校专业规模对口就业率2008新余学院光伏材料加工与应用技术105人98%2008江西太阳能科技职业学院光伏材料加工与应用技术96人99%表1-2 长株潭光伏企业人员需求情况光伏企业兴业太阳能天利恩泽太阳能旭 宁(韶山)科技神 州光电能源四十八所红太阳光电需求岗位电池片、电池组件、发电系统电池片、电池组件电池片、电池组件电池片、电池组件、发电系统电池片及电池组件设备拉晶、铸锭、切片、电池片、电池组件、发电系统需求人员100050080010002001500三、专业建设现状目前，我院是湖南省唯一一所开办光伏类专业的高职院校，从2010
5、年9月开始招生，现有全日制在校生134人。2011年9月又向湖南省教育厅和教育部申报了光伏材料加工与应用技术、光伏建筑一体化技术及应用，计划于2012年9月正式招生。本专业现有专业教师10名，其中教授1人，副教授2人、讲师4人，双师型教师8人，博士1人，硕士8人；兼职教师12名；基本能满足现有专业教学需求。在教材建设上，我院率先编写出版了光伏类基础教材太阳能光伏理化基础，光伏电池制备工艺、电池组件制备工艺、光伏科学概论等光伏专业系列教材目前处于校稿阶段。在核心课程建设上，我们正积极开发光伏发电系统设计与施工、光伏电池制备工艺等校企合作课程。在职业技能鉴定方面，我院作为湖南省唯一一所院校于201
6、0年5月参与了光伏行业特有工种国家标准的制定与审定工作。在实训条件方面，现已建成校内实训室12个，即将完成的校内实训基地2个（光伏发电系统理实一体实训基地、电池组件生产性实训基地），校内实训场地面积1200M2 ；与湖南天利恩泽太阳能科技有限公司、湖南兴业太阳能科技有限公司、湖南神州光电能源有限公司等光伏企业建立了良好的合作关系，签订共同培养协议，并作为我校光伏类专业的实训基地与就业基地，为光伏发电技术及应用专业的实践教学提供了良好条件。第二部分 建设目标与实施方案一、专业建设目标牵头与湖南省，特别是“长株潭”主要光伏企业和相关中高职院校联合组建光伏职教集团，整合企业和职业院校技术、人力、资金
7、、场地等资源，共同开展技术推广、产品研发和人才培养，改革工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，为本地区光伏企业发展提供人力和应用技术支撑，把本专业建成省级特色专业，带动学院办学水平和社会服务能力持续提升，在全省高职院校中，在提高专业服务能力和应用技术研发及推广方面起到引领和示范作用。通过两年建设，达成以下目标：1. 培养2名专业带头人，专任专业教师数量上达到师生比1:30，企业兼职教师占教师总数的60%以上，双师素质教师不低于90%；2.职业教育教研教改项目院级立项2项，省级立项不少于1项；3.为光伏企业开展技术研发、技术推广的技术服务收入每年不少于30万元；4.每年培训中高职院校教师和
8、企业员工500人次以上；5.光伏专业在校生规模600人以上，实施订单培养的学生比例不低于50%；6.毕业生职业资格证获取比例达到100%；二、人才培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养和较强的可持续发展能力，具备本专业必需的基础理论知识，掌握硅片加工、光伏电池制备、电池组件制备等技术，能适应硅片、电池片和电池组件的生产及管理、光伏发电系统和光伏电站的设计、安装与维护等岗位需要的高端技能型人才。三、教学质量目标及其监测指标毕业生初次就业率95%以上，初次就业对口率90%以上，平均起薪额高于同类院校同类专业，年底就业率100%，用人单位满意率95%以上，职业资格证
9、获取率100%，毕业一年后平均月薪3000元以上，专业技能抽查合格率90%以上。四、建设实施步骤与内容（一）牵头组建湖南光伏职教集团牵头联合省内开办光伏专业的中高职院校和规模较大、技术领先的光伏企业组建湖南光伏职教集团。通过光伏职教集团这个平台，推进校企对接，校企共同修订专业发展规划和人才培养方案，共建校内外实习实训基地，共同开发专业课程和教学资源，实行“双证书”制度，结合专业教学与企业生产实际，采用多学期、分段式、双导师学徒制等教学组织形式，共同完成教学任务。（二）建设生产性实习实训（教师认证培训）基地建设电池组件和小型光伏应用产品两个校内生产性实训（教师认证培训）基地，可同时容纳300人进
10、行生产性实习实训；与光伏企业合作新建电池片、电池组件校外生产性实训基地。同时，建成光伏发电系统、家用光伏电站、光伏发电仿真三个理实一体化校内实训室；建立光伏特有工种职业技能鉴定站。（三）开发共享优质教学资源1.在职教新干线上建设共享精品课程资源库重点建设光伏电池制备工艺、光伏发电系统设计与施工、电池组件制备工艺和硅片加工技术等4门精品课程，其中2门达到省级精品课程标准，另外2门达到院级精品课程标准，同时出版相应的基于“任务驱动”或“项目导向”的特色教材。开发硅片加工技术、光伏电池制备工艺、电池组件制备工艺等五门核心课程的案例库、试题库和现场生产视频教学资料，初步搭建专业课程教学资源共享平台。2
11、.组建电子图书光伏专业馆，购置光伏专业电子图书5000册；3.与光伏企业合作开发光伏发电系统虚拟实训平台12套；4. 牵头开发湖南省中高职光伏专业教学（技能抽查）标准。（四）建设一支优秀教学团队建立健全教师培养、成长的相关制度和激励机制，采取“引进+培养”、“专职+兼职”相结合的方式，通过培训、进修、到企业锻炼等多条途径，改善教师结构，提升教师素质，建设一支数量充足、结构合理、德技双馨的优秀教学团队。（五）打造中高职一体化光伏专业人才培养基地制定中高职贯通的人才培养方案，做好中职和高职教育的延续与衔接，共同开发课程和教学资源、调整课程结构与内容、明确各自教学重点，贯通人才培养通道，打造湖南省中
12、高职一体化光伏专业人才培养基地。（六）实施第三方评价制度建立以就业单位、行业、学生及其家长等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标，构建科学的人才培养质量评价体系。第三部分 改革举措与保障措施一、改革举措（一）改革人才培养模式，实现校企无缝对接1成立光伏职教集团加大与光伏企业的合作力度，成立由区域光伏企业、中高等职业院校组成的光伏职教集团。在职教集团的指导和支持下，中高等职业院校以专业和产业为纽带，与行业、企业和区域经济紧密联系，整合校际、校企优势资源，实现资源共享和优势互补，形成教学链、产业链、利益链
13、的融合体，推行“订单”培养、共同完成教学任务，推进校企对接，达到校企共赢。下图为职教集团组成情况。光伏职教集团院校企业、行业高职院校中职院校光伏企业光伏行业图3-1 光伏职教集团组成2校企深度合作由职教集团组织行业主管部门和行业组织开展本行业各级各类技能型人才需求预测，分析所需的知识、能力和职业素养，制定招生规划、确定专业培养目标，按照专业教学目标确定人才培养规格和培养方案。对光伏发电技术及应用专业岗位（群）工作进行分析，以工程项目为切入点、以典型任务和工作流程为依据，积极推行”订单”培养，实施“双证书”制度，采用多学期、分段式、“双导师学徒制”等灵活多样的实践教学组织形式开展教学，以专业核心
14、课程为重点，实施工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养方案，形成独具特色的人才培养模式，促使学生能力逐渐提升。下表为工学结合的校企交替时间规划。表3-1 校企交替时间规划表学期光伏企业湖南理工职业技术学院第一9月1日到10月30日（光伏企业见习）11月1日到寒假（学习基础理论课程）第二5月10日到9月30日（电池组件生产车间学徒式学习）2月1日到5月1日（学习基础理论课程）第三10月10日到寒假（硅片、电池片等核心课程学习）第四5月10日到9月30日（硅片、电池片生产车间学徒式学习）2月1日到5月1日（发电系统等核心课程学习）第五10月10日到寒假（光伏电站建设与理论拓展课程学习）第六2月1日
15、到5月1日（光伏发电系统应用，光伏电站设计与施工）5月10日到7月1日（毕业技能鉴定、毕业论文）注：毕业生技能鉴定由实习企业工程师和我院专业课教师共同鉴定、考评。（1）根据行业、企业要求，修订专业人才培养方案发挥光伏职教集团作用，借鉴兄弟院校专业教学标准，由光伏企业专家、一线操作技术人员、专业骨干教师研讨，根据行业、企业要求修订内容完整、格式规范、操作性强、适用面广的专业人才培养方案。人才培养方案所考虑因素如下表。表3-2 专业人才培养方案规划1行业发展现状与趋势10职业能力描述2行业从业人员基本要求11学习领域计划及描述3专业培养定位和人才需求分析12学习领域框架计划4岗位与专业对接分析13专业师资的配置与要求5职业资格证书分析14专任教师、兼职教师的配置和要求6招生对象15实践教学条件配置与要求7培养时
