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1、如何做一名合格的小学英语教师 岭泉中小 辛 华 .5.22今天我将从如下五个方面来跟人们探讨如何做一名合格的小学英语教师：一、要保持良好的心态 二、要一专多能 三、要提高自己的人格魅力 四、要有鲜明的个性五、要学会反思 六、构建快乐课堂一、保持良好的心态在讲第一条之前请容许我先做一种调查，请人们一定如实回答：当时立志并且如愿做教师越来越从心底里喜欢这个职业的请举手，谢谢，你们是幸福的！不乐意做但由于某种因素没措施只能当教师越当越够但又无力变化现状一有机会就想跳槽的请举手，请放手，这样的人数也不少，说实话，我有一段时间也属于第二种，也许是产生了一种职业倦怠吧，由一种低成就感。一种人在一种岗位上做
2、久了也许会产生这种心理。寻其本源，也许重要有如下四种：1.职业因素：是教师中的“少数民族”；2.学校因素：投入不多，不注重；3.社会因素：盼望值过高，评价不科学，大材小用；4.个人因素：生存型，发展型，享有型（最高境界）。那么怎么缓和这些压力呢？您可以参照如下解决方案：1.变无奈为热爱，态度决定一切。我以自己为例，本来就不乐意做教师，心想别做小学教师做个稍高点级别的也行，可我是我们班唯一一种进了小学的。我曾一度感慨不已：我这样年轻这样优秀，难道盛开的花季只能在三点一线的生活中缓缓延续？难道毕生的辛苦只能在红烛的微光下为她人做嫁衣？就在那段苦闷彷徨的日子里，我问了自己几种问题：你不想做教师，你想
3、做什么？你能做什么？你有什么一技之长？你有什么条件或能力来变化？答案都与否认的，那么只有踏踏实实地干吧。我对自己说：你有本领走人，没本领就老诚实实在这待着。2.在服务中享有，发展。这还是取决于你的心态，看你把做教师当作你生存谋生的手段还是说作为你自我发展证明自己实力的一种平台，亦或者是在做教师的过程中你享有了，你就是喜欢，我觉得这是做一种职业的最高境界。在这里我插一句，人们都关注奥运会，为什么有些选手在痛失金牌的状况下那么地伤心？不光是觉得没有完毕任务对不起全国人民吧？我想这里边不乏某些个人的功利因素，在某些国家得了金牌意味着你的后半辈子甚至几代就有享不尽的荣华富贵了，否则你拿不到奖牌那么你退
4、役了也许什么都不是，因此你看那拿不着牌的哭的呜呜的呀，那意思是我后半辈子怎么办呢，哈哈开玩笑。但是许多国外的运动员就不是这样，例如说游泳在美国那是全民的一项运动，据说大大小小的学校里均有泳馆，那个小飞鱼菲尔普斯一届奥运会上勇夺8枚金牌，那是个什么概念呀，世世代代不用劳作了，可是人家是一种什么心态呢，把游泳当成一种享有，这个境界就完全不同了。3.变压力为动力，挑战自我，欣赏自我。一味抱怨和指责就有助于提高自己的收入水平和地位吗？与其沉湎在自怨自艾和怨天尤人中，不如奋起直追提高自己的知识水平和能力水平来得实在，是金子总会发光的。退一万步来说，努力不一定成功，但不努力就一定不会成功。每个人均有自己的
5、人格，想要别人尊重自己，就一方面要自己尊重自己。“有人活着没有任何目的，她们在世间行走，就像河中的一棵小草，她们不是行走，而是随波逐流。”不记得是哪位哲人说的话。刚刚读到这句话时，我顿如醍醐灌顶，有种恍然大悟的感觉。回忆自己近年的从教历程，虽然工作还算努力，但始终没有大的成就，本来就是没有确立一种明确的目的始终在混啊。于是我立志要在自己的工作岗位上做出点成绩来，第一次去区里授课就拔得头筹，引起了教研员及许多教师的关注。从那后来我就觉得我天生就是做教师的料，再看看那些平时讨厌的孩子，怎么看怎么可爱，我居然非常喜欢她们了，跟她们交流发现本来我们尚有这样多共同的话题，固然就更乐意给她们上课了。爱因斯
6、坦说过：热爱是成功的一半。这话对极了，从此我便一发不可收了，感觉上课真带劲，先是区能手，再是学科带头人，然后是市能手，在张梅教师的指引下获得了省能手称号，荣誉一种个接踵而来，辅导学生比赛也是屡屡获奖。我考入高新区到目前，每一天都在这三个工作点来回跑，忙的不亦乐乎。同事们都管我叫驼罗，由于在一种学校上完第一节得赶紧去另一种学校上第二节，中间十分钟，你连上厕所的时间都没有，批作业的时间更别提了，正因如此我很受孩子们欢迎，我不能也不敢拖堂否则耽误了下节课，第二我很少布置作业，由于没时间批，因此我只能在课堂效率上做文章。有时去上课了教研室一种电话说开会你得立即走人。因此我们班的英语课要么隔好几天不上，
7、一上就是半天或者一天的往里灌，没措施呀我得赶进度。就是这种状况下我给北海学校一年级的班提前学完了字母并每星期额外学一首歌谣；在双语学校的四年级中近三分之一的同窗是学的三起点英语，而我们班用的是一起点课本，一年的时间补完了一到三年级的课程并额外学习了音标。我向学校和家长交了一份满意的答卷。4.争取支持，创设环境。5.组织比赛活动，向全校展示。辅导英奥竞赛、但愿英语风采大赛或者学校里的好多比赛呀，争取好的成绩。6.多余去听课学习。没有机会外出就借助网络或录像，或者听校内教师的课。毫不谦虚地说，我虽然不是领导但学校里每一种教师的课我都听过，我喜欢听课，不管是音体美、语数、还是科学、微机等所有学科我都
8、听，总有值得我借鉴和学习的地方，特别光听英语课容易形成思维定势按照一种模子上课，听一下其她科的会给你带来诸多灵感和意想不到的东西。7.团结合伙，形成团队。有一句话说的较好：水本无波，相荡而成涟漪；石本无光，相击而我灵光。目前的社会光凭自己一种人拼很难立足，你必须学会与人合伙。我们市里不是也始终在倡导自主互助学习型课堂吗？好多教师都很羡慕我曾经待过的学校英语组，那是相称的团结和合伙的，一种教师授课所有人都为你服务。记得我讲市能手和省能手的时候，给了48个小时的备学时间，这段时间里我没有合过眼是正常的，我一种晚上喝了11包那个雀巢咖啡，而我的同事们涉及校长和微机教师都在学校陪着我两个晚上不回家不睡
9、觉，有教师的孩子才一岁多呀，那是一种什么精神？不急于求成，不满足临时的成功，耐得住寂寞，抗得住诱惑，经得起等待；得与失，荣与辱，成与败，誉与毁，一切都淡然一点，拥有一份好的心态。什么是幸福？幸福是一种心情，一种感觉，一种比较。一帆风顺未必前程光明，呵呵。调节心态，排除烦恼，制造快乐！心态平和，学会放大快乐！江苏省江阴市华西村是全国第一富村，书记吴仁宝发明了中国农民幸福生活的奇迹，据说村里给每户盖了二层小洋楼，还每家再发一辆小轿车。多少中央领导都到她那个村子里去学习。吴仁宝有一句名言，家有金山银山，一种人一天就吃三顿饭。家有千顷万顷良田，一种人只睡一张床。作为教师，她永远要守住心灵的一块净土，不
10、要在物质总要向最高的比。越比你越难受，越比你越没干劲。那辽宁盘锦市教育局长魏书生是跟物质上跟低的比，干劲跟足得比，待遇跟过去比。因此她说越比越舒坦，越比觉得越美。因此说教师们，良好的心态，犹如甜美的甘泉，使我们的身心惬意、酣畅，使我们坦然地面对一切。山师的刘祭文教师在省培训会上给我们讲了这样个短信，我把它拿来与人们分享：事业无需惊天动地，有成就行；爱情无需死去活来，甜蜜就行；朋友无需如胶似漆，知心就行；金钱无需取之不竭，够用就行；生命无需长命百岁，健康就行。二、要一专多能要一专多能，最佳的措施就是把自己当成孙悟空，要会七十二变，要能变成诸多的角色：爸爸，妈妈；老人，婴儿；植物，动物；歌唱家，舞
11、蹈家；魔术师，艺术师；精灵，女巫；Snowwhite, Sinderella，太多了，一时也说不完。反正目前我从一位脸上只写着英文的教师变成了一种全职多能的教师，唱歌，跳舞，弹琴，画画，电脑，编故事往往是一堂课下来，最累的就是我自己，由于在课堂上，我就象一种疯子，手舞足蹈，唱唱跳跳，可是我很开心，只要能让孩子有所收获，我会竭力去变成任何一种我能变的东西。固然这需要坚持不懈地学习，广博地学。 人教社专家李静纯教师谈到小学英语教师的教学基本功可以概括为如下五个方面：可供我们参照下面咱分别研究一下这五种基本功。一、语言基本功这里所说的“语言基本功”，并不是单纯指老式意义上的课堂教学语言。教师仅仅可以
12、纯熟地说课堂教学语言，还不能叫做“语言基本功达标”。小学英语教师还应当进一步摸索：在确认学生的词汇极为有限的这样一种前提下，应当如何使自己的课堂语言体现保持应有的流畅性？在十分有限的教室学习环境中，应当如何使自己的课堂语言体现保持应有的真实性？在由612 岁不同水平的学习群体中，应当如何用自己的英语和学习者进行有效的信息沟通？在具有不同个性的学习者群体中，应当如何用特定的英语与学习者进行有效的情感沟通？在具有不同窗习方式的学习群体中，应当如何用英语进行有效的教学指引？二、行动基本功教师在实行课堂教学的具体过程中总是要发生具体行动的，事实上，教师的行动方式以通过具体行动所传递的教学信息无不影响着
13、课堂教学的质量和效果。学生的注意力、爱好、学习态度乃至学习方式都和教师的行动直接有关。1站立。（ 1 ）站立的姿态。不好的站立姿态：2走动教师在课堂教学过程中的走动也应当根据学习任务和活动的不同而不断调节。总的说来，小学英语教师在课堂教学中的走动幅度和频度都应当大某些。 教师的倾听自身就是对学生的尊重，也是对学生所发出信息的尊重。更为重要的是，教师只有通过认真的倾听，才干及时地从学生那里获取实际而有效的学习信息和反映，据此，教师才干及时地进行课堂的形成性评价，并调节教学过程。小学英语教师的情感基本功涉及如下五方面的具体内容：1深爱孩子。教师应当爱孩子，爱她们的情趣，爱她们的行为，爱那些发自她们
14、内心的奇思异想，爱她们那种并不成熟但却布满智慧的言语体现。2理解童心。教师应当用孩子的眼光来看孩子们的世界，而不是完全用成年人的眼光看孩子们的世界。3体验生活。教师与学生进行情感交流，应当把生活中那些自然而合理的东西自然地引到课堂上来，引到课堂活动中来。4把握细节。教师可以通过行动细节来和孩子们建立密切的情感关系，例如：在你倾听孩子发言时，把她（她）的衣领整顿一下；孩子正在寻找自己的铅笔，你会意地把自己的铅笔递给她（她）；当孩子画图画时，你注意到她（她）遇到了小困难，在人们都没有注意的状况下，你协助她（她）解决了这个小困难。这些“小动作”、“小安排”、“小协助”都会给她们留下深刻的印象。5教学
15、调控固然，在和孩子建立情感联系时，教师不仅应当让她们感觉到你是她们的朋友，还应当让她们感觉到你是她们的学习指引者，你是她们的教师。四、艺术的基本功A primary English teacher should be a dancer，a singer，an artist and an actor or actress，1舞蹈基本功。教师在开始课堂教学、引入新学习项目、组织课堂活动、展示和操作教学工具、指引学生学习和结束课堂教学的诸多事项上都应当注意得体的礼仪：也许，有的教师会问：我们在师范院校学习时并没有系统地接受以上各个方面的训练（虽然也许在语言基本功上已经接受了较好的训练），那么，在任职期间，我们可以进一步获得这些基本素养吗？回答应当是肯定的。在职的小学英语教师在教学实践中不仅应当并且也许不断地完善自己，发展自己，从而提高教学的专业化水平。为了实现这一目的，我们要做到五个A：1Autonomy：加强专业技能的自主发展。 2Action：加强行动研究，立足教学实践。3Awareness：提高教学意识。 4Authenticity：加强语言沟通的真实性。5Assessment：不断进行过程评价，在评价中得到教学技能的提高。三、要提高自己的人格魅力 我想说的第三点是，做一种英语教师，还要不断提高教师自身的人格魅力。如果学生爱上了你，自然也就会爱上你所教的学科。本人自觉得有着自
