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1、课题：语文百花园五 课时：第一课时教学目的：1、语海畅游词语真有趣、认识“说”字后面符号的不同用法。2、积少成多读读背背如果。3、阅读平台尝试。教学要求：1、词语真有趣。2、认识和掌握“说”字后面符号的不同用法。教学重、难点：认识和掌握“说”字后面符号的不同用法。教学辅助工具：文字课件，加标点训练题课件。教学过程：一、学习“语海畅游”1、词语真有趣。（出示幻灯片）（1）认真读词语，你发现了什么？（2）小组进行讨论。（3）全班齐读。（4）词语中的两个字位置变化了，词语的意思一样吗？（5）你能举出一些这样的例子吗？（6）出示幻灯片。2、读一读，想一想（1）设问：你发现这三个句子中“说”字后面符号的
2、不同用法了吗？（2）板书：冒号、句号、逗号。（3）你知道为什么同样是“说”但是跟在它后面的标点会不一样吗？（师解释）（4）练一练：出示课件。1、张老教导他的学生说：“一定要勤学善问，敏于事而慎于行。”2、“唉！”作家叹息的说，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”3、“这次考试成绩很不理想，什么原因呢，同学们？”王老师严肃的说。4、“今天大街上真热闹啊！”张三对王星说。5、“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”6、俗话说：“若要甜，加点盐。”二、积少成多读读背背1、全班齐读。2、同桌互相检查，熟读成诵。3、简单讲解这首诗的意思。4、全班齐背诵。三、阅读平台1、师解释“尝试”的含义。2、结合课后思考题，自由阅读短文尝试，要求读得流利、正确。3、通过阅读，说说布鲁斯国王是从什么事情中受到鼓舞终于打败侵略者的？（从蜘蛛网“它试了一次，失败了；又试了第二次，又失败了直到第七次，才成功了。”这件事情中受到了鼓舞）4、你从尝试这篇短文中懂得了什么呢？（无论做什么事情都不能放弃，不能丧失信心！只有坚持不懈地努力，才能取得最后的胜利。）5、让我们带着敬佩的语气将短文朗读一遍。（指名分段朗读短文。）
