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1、小学继续教育总结标准一、指导思想明确立足学校实际，围绕学校中心工作，以提高教师实施新课程的能力为宗旨，努力探索继续教育校本培训“教研训”一体的模式，发挥校本培训的最佳功能和优势，建立教师终身教育和可持续发展的有效机制，为继续全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展服务。二、工作目标清晰通过校本培训，加深教师现代教育理念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，提高现代教育技术应用水平，扩大我校反思型、科研型的骨干教师队伍，发挥同伴引领作用，加速青年教师专业成长。三、培训方式方法多样根据上级要求并结合学校历年培训经验，继续采取以教师自学、集中学习、教研活动为主，“请进来，走出去”为辅的多
2、种培训形式，按照培训“七大快”内容要求开展各项工作，积极探索“教研训一体化”的培训模式。四、_领导健全建立健全_机构，分工协作，明确职责，注重效果。校本培训工作领导小组组长：张文陆振东副组长：高明、张元媛、缪志华成员：万虹刘雪昌、_春、吴志明、冯霞、陆炜具体职责与分工校长负总责，张元媛副校长分管领导。教科室_春负责整体方案制订以及“专题培训”和“读书活动”。教务处刘雪昌主任负责“教学研究”培训。高明副校长、缪志华副书记负责“师德培训”。装备室吴志明主任负责“技能培训”。德育处冯霞主任协调团委负责“专项培训”。“其它培训”由教科室协调相关部门开展。办公室万虹主任负责培训档案、学时上传等工作。总务
3、处陆炜主任做好培训后勤保障工作。五、校本培训具体工作本年度，我校除继续支持教师参加各级各类县域以上的培训，鼓励教师多出自修项目成果，承担省市级公开课20余节，讲座_余场次，发表省市级论文_多篇，申报和在研各级各类课题_余项。此外，学校按照规划，开展了丰富多样的校本培训工作，具体如下：加强师德师风培训1.开展“规范教师从教行为，做立德树人楷模”为主题的师德培训_月_日，陆振东校长带领全体教师一起学习了市教育局_规范教师从教行为、做立德树人楷模_、太仓_治理中小学教师有偿家教_若干规定二个文件精神，要求大家认真学习，从自身做好，规范从教行为。通过此次培训，进一步深化了师德师风教育，提高了我校教师爱
4、岗敬业、无私奉献的意识，争当人民满意教师。2.参观第一党支部，接受传统与党性教育_月_日下午，我校全体党员在党支部书记陆振东的带领下，来到太仓市第一个党支部所在地王秀镇杨漕村，参观了太仓市第一党支部纪念馆。半天时间，全体党员接受了一次思想上和灵魂上的洗礼，决心在今后的工作中，发扬革_先辈们甘于奉献的精神，发挥党员的先锋模范作用，继续在平凡的教育教学岗位上奉献自己的青春和力量。举办广泛的读书活动_年度我校读书活动的主题是“读书，让教育充满智慧”。1.青年教师读书小组活动。根据学校实际情况，_周岁以下教师分成两个固定的读书活动小组，由张元媛副校长、缪志华副书记分别牵头负责，每两周定时、定地活动一次
5、，每次安排_个教师作主题交流，其他教师也有书面交流材料，并将电子稿传到ftp教科室“_年教师读书”文件夹内，以便教师互相阅读。本年度年轻教师主要阅读静悄悄的革_、让课堂焕发出生命的活力以及陶行知教育名篇。2.推荐_本著作阅读。_周岁以上教师由各教研组长召集，将读书活动与教研活动、课题研究活动紧密结合起来，提高活动综合质量。小学继续教育总结标准（二）在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，从我校自身实际出发，以全面提高教师整体素质为核心，以骨干教师培训为重点，加强教师继续教育培训，努力建设一支素质优良、能够胜任素质教育要求教师队伍，现将我校继续教育工作总结如下：一、指导思想明确提高教师实
6、施素质教育的能力和水平为重点，树立质量意识，坚持以教师主动发展为本，遵循在职教师培训的规律和特点，按需施教，讲求实效，结合实践。二、_管理到位_管理。学校成立了以校长为组长，各班班主任为成员的校本培训领导小组，主要负责教师的继续教育工作和校本培训的_、实施、总结、管理等工作，建立起校长抓决策，行政抓_，科、级组长抓落实。三、培训分类合理，具体目标完成良好通过培训，新任教师进一步巩固了教育专业思想，熟悉有关教育理论、政策和法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容和班主任工作，充分发挥骨干教师的作用，通过骨干教师在课堂教学和班级管理等方面的指导与帮助，使新任教师很快就熟悉了学校教育教学活动。通过培训，使教师确立正确的教育教学理念，具有良好的职业道德和合理的知识结构，具备较高的教育教学水平和教育科研能力，适应实施素质教育的要求。骨干教师培养方面也加大力度，通过各种活动促进骨干教师的培养和在学校各方面工作的领头工作。班主任工作也是我们培训的重要内容之一，每月的班主任、级长例会都收到很好的效果，大家对工作中的疑惑或经验大胆交流，班主任工作也呈现以老带新，共同进步的景象。四、继续教育培训方法多样，教师参与积极性高涨，效果良好总之，在继续教育培训中，通过以老带新、各级各类教研活动的开展、_自学等多种形式，提高了教师的政治思想素质和教育教学能力。第页共页
