六年级语文:期末测试题(二)

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1、1.看拼音写词语。mshn jiozo y rn wnlin y sh zyun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 看拼音写字,组成词语。m y y ji沙( ) 沐( ) ( )制 ( )约( )水 ( )习 ( )力 ( )束( )生 ( )望 ( )立 ( )白( )写 犹( ) ( )见 ( )力 3、按书写要求,规范抄写下面的古诗名句。 青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。 4、用“_”画出句子中的错别字,将正确的字按顺序写在后面的括号里。关健的问题是我们要积极地参加建身运动。()彭德怀将军骑着俊马奔驰在崇山竣岭中。() 5、先把词语补充完整,然后选词填空,使句子完整通

2、顺。横( )不幸饱经风( )( )囵吞枣( )血搏杀独( )匠心( )走龙蛇可见一( )兴高( )烈抑扬顿( )( )人讥笑( )风怒号雅俗共( )他的朗诵有声有色,语调( ),表情丰富多彩。张大爷一辈子历尽艰难困苦,是一位( )的老人。 6、照样子,写出四个带有“护”字的词语,分别和下面的词语搭配(所填的词语不重复).例:(护理)病人( )环境( )地球( )尊严( )防火 7、先默写古诗春夜喜雨,再写一句带有“春”字的诗句(不重复)。 , 。 , 。 , 。 , 。 , 。8、按原文填空。_,何人不起故园情。珍惜自然资源,_。我们爱我们的民族,_。不精不诚,_。其间有一个十一二岁的少年,项

3、_银圈,手_一柄钢叉向一匹猹尽力地_去。那猹却将身一_,反从他的胯下逃走了。横眉冷对千夫指,_。昔我往矣,_。9、理解词句。写出带点词语的意思。峨峨兮若泰山,洋洋兮若江河!峨峨:_。洋洋:_。爷爷津津乐道地数说着自己当年的光荣历史。津津乐道:_写出下面句子的意思。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。这句话说明地球和人类、万物的关系怎样?_我觉得它们的音乐优于人间一切音乐。这句话使你感受到了什么?_二、阅读理解 生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭(di)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tn)痪(hun)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身

4、体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xin)由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(sh)神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的

5、日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yun)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契(q)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。(1)联系上下文解释词语意思。以手掩面契机(2)破折号的主要用法有表注释,表语意转换,表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的()中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。()B钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。()(3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:_ (4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。A_B_(5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?_ (6)读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。_ 友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编辑,期待您的好评与关注! /

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