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1、课题古代诗歌五首(登幽州台歌)时间2020.5学习目标1、注意把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。2、揣摩诗歌的内容和情感。环节预设导学2分钟独学16分钟探学6分钟展学15分钟小结1分钟学习步骤知识链接一、给下列词语中加点的字注音并解释其义。作者介绍怆()涕()陈子昂(661-702),字伯玉,射1O洪人。他是唐诗革新的先驱者。诗的代表作为感遇38首,旨在一、为诗歌划分朗读节奏。抨击时弊,抒写情怀。他是一个具前不见古人,有政治见解和政治才能的文人。后不见来者。他敢言,对武后朝的不少弊政,念天地之悠悠,常常提出批评意见,不为武则天独怆然而涕下。所重视,并曾一度因逆党株连下狱,他的政治抱负不能实现
2、,反二、结合课文注释,请试着将全诗意译在卜面。而受到打击,这使他心情非常苦闷。写作背景武则天万岁通天兀年(696),契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。三、结合“知识链接”回答问题。武则天委派武攸宜率军征讨,陈1、登幽州台歌为我们描绘了一幅怎样的画面?子昂在武攸宜幕府担任参谋,随冋出征。武为人轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。2、“前不见古人,后不见来者”表现了诗人怎样的人生感慨?稍后,陈子昂又向武进言,不听,反把他降为军曹。诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼(即幽州台,遗3、诗人为什么“独怆然而涕下”,“独”字有什么作用?址在今北京市),慷
3、慨悲吟,写卜了登幽州台歌以及蓟丘览古赠卢居士藏用七首等诗篇。4、从这首诗中你看到一个怎样的陈子昂?用几句话描绘你感受到的诗人的形象。5、这首诗的主题是什么?课题古代诗歌五首(望岳)时间2020.5学习目标1、能查阅相关资料较详细地了解作者,介绍作者。2、能有感情地朗读并背诵望岳。|3、能表述出诗歌所写的景象。4、试着自选角度赏析诗歌。环节预设导学2分钟独学16分钟探学6分钟展学15分钟小结1分钟学习步骤知识链接一、学习文学常识。1、作者及写作背景:杜甫是代大诗人,字,自称,他被杜甫(公元712770),字称作,其诗作被称作,都收集在。子美,自称少陵野老,后人称他杜少陵,因为曾做过工部员外郎,一
4、、给下列加横线的字注音,或看拼音与汉字。故又称“杜工部”。杜甫一生留dci()宗青未了()生曾云()凌绝顶()下了1400多首诗歌,这些诗篇深决z1()夫如何()刻反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。三、做好挑战朗读或背诵的准备。(读就有感情地读,背就快速无误地背)他的诗歌被公认为“诗史,本人也被看作一代诗宗,被尊为“诗四、解释加横线词语的意思,并借助课下注释逐句理解掌握诗句的含义,用连贯圣”。望岳写于736年,是杜甫25岁时岀游齐赵时所作,正的语言表述出来,与在卜面的横线上。岱宗夫如何,齐鲁青未了。直意气风发的时期,又是登临五岳之首的泰山,借山言志,豪放造化钟神秀,阴阳割昏
5、晓。不羁。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌2、赏析古诗的方法:一、赏“情”:1、爱国情怀(忧国绝顶,一大意:览众山小。忧民,杀敌报国)2、人际间真挚的情感(亲情、友情、爱情)3、思乡之情4、热爱山水田园5、抒发壮志豪情及壮志难酬的悲愤郁闷6、感伤时事,怀古伤今。(其中有些情感有交叉)五、读诗歌,回答问题。1、这首诗以哪个字为线索?2、诗题叫望岳,可见作者并未登上泰山,诗中句句都是写“望”字,只是二、赏“技”:“技”指表达技巧,主要指抒情方式、修辞手法、表现手法三个方面。1、抒情方式。直抒胸臆、叙事、写景、议论等。望的角度不冋,有远有近,有虚有实。试以两句为一组看看望的角度有怎样的不同,各有怎样的
6、感受?请结合诗句来谈。2、常用的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、双关等。3、表现手法。诗人常用烘托渲染、典故、3、“会当凌绝顶,一览众山小”表现了作者怎样的雄心壮志?蕴含了什么样的借古讽今、虚实相对等。三、赏“妙语”。就是我们平常人生哲理?说的炼字。4、你能自选个角度赏析这首诗歌吗?(提示:参看知识链接)七年级(下)语文导学案备课时间2020-5-1主备人贺倩班组号姓名词解:不畏:不怕。缘:因为。句解:作者简介王安石,字介甫,号半山,抚州临川(今江西)人。北宋政治家、思想家、文学家、改革家。嘉祐三年(1058)上书,提出改革政治的主张。他积极推行新法,抑制官僚地主和豪商的特权,但遭到保守派的
7、激烈反对。晚年退居江宁(今南京),封荆国公,世称荆公。他的散文雄健峭拔,为“唐宋八大家”之一。著有临川先生文集。王安石被列宁誉为“中国一世纪的改革豕。写作背景此诗为北宋诗人王安石30岁时所作,皇佑二年(1050)夏,他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时,途经杭州,写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛,抱负不凡,正好借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀,可看作万言书的先声,实行新法的前奏。本诗中的飞来峰,又名灵鹫峰,即浙江绍兴城外的宝林山,唐宋时期上有应天塔,俗称塔山。古代传说此山从东武县飞来,故因此而得名。课题古代诗歌五首(登飞来峰)时间2020.5习1、了解诗句意思,能够理解诗中描述的情景
8、。习标2、能体会诗歌的意境,领会诗歌所表达的深刻的思想感情。环节预设导学2分钟独学16分钟探学6分钟展学15分钟小结1分钟学习步骤学习步骤知识链接一、诗句分析。飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。词解:千寻:古以八尺为一寻,形容高。日:是皇帝的象征。句解:分析:我们知道:在通常情况下鸡鸣时分是看不到日出的。据说在泰山的日观峰,“鸡一鸣时,见日始欲出”。在飞来峰上能不能看到这一奇景呢?从“”二字推断,诗人没有看到。他不写亲眼看到的景物,而写传闻之景,为的是突出构思中阐发哲理的重心。鸡鸣日出的灿烂图景,也是诗人的象征。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。浮云:暗喻保守势力、奸佞小人;邪臣的象征。眼:视线。
9、分析转入议论;其实也有写景的形式。“浮云”二字,既是实写,也是比喻当时的保守势力。“不畏”二字,道出了“”的独特感受,反映了诗人为实现自己的政治抱负而精神。二、探究感悟。1、这首诗处处写景,又另有所指,如“浮云”既是实写眼前景,又比喻,现在一般用来比喻。2、“最高层”字面上指的最高层,实则暗喻也指他。这无疑是人生的最高层!3、“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”表达了诗人一思想感情,揭示了的人生哲理。课题古代诗歌五首(游山西村)时间2020.5学习目标1、能够正确诵读、翻译词句。2、理解诗句中所含哲理,并能联系实际谈体会。环节预设导学2分钟独学16分钟探学6分钟展学15分钟小结1分钟学习步骤知识
10、链接一、给加横线的字注音。腊酒邑()足鸡址()叩()门连杖()二、整体感知。1、朗读古诗,体会诗意。大声朗读这首诗二遍,边读边体会诗句的意思。2、意译全诗。三、探究分析,回答问题。1、这首诗流露出了作者怎样的思想感情?2、你认为“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”富含怎样的哲理?3、生活中处处如此,当我们感到困惑时,总会突然见到希望。你能举出一两件这样的例子跟大家分享一下吗?作者简介陆游(1125-1210),南宋著名的爱国诗人诗人、词人。字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。一生著作丰富,有剑南诗稿、渭南文集等数十个文集存世,存诗9300多首,是中国文学史上存诗最多的诗人。诗歌内容极为丰
11、富。抒发政治抱负,反映人民疾苦,批判当时统治集团的屈辱投降,风格雄浑豪放,表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。陆游具有多方面文学才能,尤以诗的成就为最,在思想上、艺术上取得了卓越成就,在生前即有“小李白之称,不仅成为南宋一代诗坛领袖,而且在中国文学史上享有崇高地位,是伟大的爱国主义诗人。词作数量不如诗篇巨大,但和诗冋样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。写作背景诗人正因推助张俊北伐,被罢归故里,诗人心中愤愤不平。对照诈伪的官场,与家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。七年级(下)语文导学案备课时间2020-5-1主备人贺倩班组号姓名课题古代诗歌五首(已亥杂诗(其五)时间2020.5学习目标1、能
12、结合注释,理解诗句的内容。2、能理解词语的句中义,并翻译句子,归纳内容。3、能理解作品的主题,并背诵默写。环节预设导学2分钟独学16分钟探学6分钟展学15分钟小结1分钟学习步骤知识链接一、生字注音:吟鞭()白日斜()一、挑战朗读:根据提示,看谁读的又快又准。(注意语气,节奏,感情)己亥杂诗(龚自珍)浩荡离愁/白日/斜,吟鞭东指/即/天涯。落红不是/无情/物,化作春泥/更/护花。二、试用优美的语言翻译全诗。四、赏析诗歌:1、前两句诗抒情叙事,叙了什么事?抒了什么情?2、这首诗中流传千古的名句是哪两句?你是怎样理解的?3、这首诗写了诗人哪几种心境?4、这首诗表达了作者怎样的思想感情?五、拓展练习:
13、1、诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起?2、诗中哪句表现了虽辞官,但仍关心国家前途命运的诗词?3、诗人另外一首己亥杂诗,表达了诗人怎样的情感?己亥杂诗(龚自珍)九州生气恃风雷,万马齐喑.(yin)究可哀。我劝天公重.(ch印g)抖擞,不拘一格降人才。(诗歌大意:只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机,然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神,不要拘泥一定规格以降下更多的人才。)一、作者作品介绍龚自珍,(17921841)清代著名思想家、文学家。又名巩祚,字璱人,号定庵,浙江仁和(今杭州)人。清代进步思想家和诗人,是近代史上改良主义运动的先驱之一
14、。己亥杂诗是诗人辞官后的杂诗,作于道光十九年(1839)诗人辞官南归,后又北上迎取眷属。往返途中,写了绝句315首。记述了诗人的家世岀身、仕官经历、诗友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。课文所选为第五首。二、写作背景道光十九年(1839),也就是鸦片战争的前一年,龚自珍已48岁,对清朝统治者大失所望,毅然决然辞官南归,回归故里,后又北上迎接眷属,在南北往返途中,他若有所思,有所感,就用鸡毛写在账簿纸上,投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚,盖作诗三百十五首也”(与吴虹生书),写就巨型组诗。这就是著名的己亥杂诗那一年是己亥年。本文选自己亥杂诗的第五篇。作者当时愤然辞官,离别亲朋好友,愁肠百结。三、古代诗人描写洛花一种是怨啼鸟,怪东风,叹年华,面对落花嘘唏感叹。“流水落花春去也,天上人间。”李煜“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。”一一李清照“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?”一一林黛玉另一种把落花作为自然景物来描写,其中不少昂扬向上的精神。“花落春仍在”一一俞樾“夜来风雨声,花落知多少。”孟浩