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1、* 年度就业工作先进事迹在过去的一个学年里， 作为 2007级毕业班辅导员， * 老师坚持“与时俱进、 服务学生；团结协作、共同育人”的工作理念，始终把学生的就业放在第一位， 扎实做好学生就业工作，圆满完成了学校、学院布置的各项任务。 其主要事迹如 下：一、引导学生进行生涯规划，明确就业方向* 老师希望学生的梦想能从职业规划开始， 为自己的人生做好切实完整的规 划。新生入学伊始， * 老师就把职业规划作为第一课，并通过案例让学生了解， 社会需要的是高素质、 综合能力强的复合型人才， 希望同学们从入校开始制定自 己的职业生涯规划书， 为自己的将来做好充分的准备， 以此来增加学生学习的积 极性，激
2、发学生的学习热情。他还通过主题班会，不断唤起学生们的就业意识， 引导学生先进行实习，积累工作经验， 丰富实践经历； 对学生的就业意向进行调 查，在此基础上进行有针对性的指导。二、加强就业指导，切实帮助毕业生转变就业观念 毕业生就业期望值较高一直是就业工作中的难点问题。 * 老师以主题班会的 形式，针对大学生的就业困扰，系统剖析社会就业热点，传授大学生就业知识， 有的放矢地为大学生提供全面就业指导服务。他从大一时就给学生讲就业形势， 指导学生做好大学四年规划，把学校和学院毕业生就业情况向同学们予以通报， 随时提醒学生；学生进入大三，他找每个学生谈话，了解学生的就业意向，对学 生进行个性化的就业指
3、导； 对个别就业观念不正确的学生及时进行个别辅导， 直 至顺利就业。向用人单位推荐毕业生， 他始终坚持的理念是 “决不仅仅为了学生 签约”。学生顺利就业固然重要，但他还考虑学生和用人单位相互适合的程度， 既对学生个人成长负责， 也对用人单位负责， 保证就业基地的稳固和学生就业的 安定。他与用人单位和毕业生保持联系， 继续关注毕业生的发展， 做到全过程就 业服务。三、关注细节，对学生进行全方位指导* 老师深入了解专业的学科特点， 并与已经就业的学生保持沟通， 了解企业 的发展状况，利用一切可以利用的机会进行调研，了解全国行业发展趋势， 做好 学生就业的咨询工作。并策划就业指导内容， 开展了系列就
4、业指导， 包含历届毕 业生就业形势分析、本届就业形势预测、就业政策解读、就业观念调整、就业心 理准备、自荐材料设计、应聘中的面试与沟通技巧、个人职业生涯规划等内容， 全方位提高学生的就业能力。四、及时了解学生去向，建立学生就业动态档案* 老师为每一名学生建立就业指导档案，并在每周至少与每位同学沟通一 次，及时了解学生的就业动向。档案上不仅记录着学生的基本信息与联系方式， 还记录着他们的实习、面试单位等详细信息， 并保持动态更新。 他花费大量的精 力，通过对学生和社会的调查搜集了大量资料， 建立了便于对就业进程及时监控 的动态管理数据库，详尽的录入了毕业生基本信息、就业需求信息、就业工作进 程信
5、息、 就业工作咨询信息、 毕业生工作情况回馈信息等， 为学生的就业提供了 有力的保障。五、及时向学生传递就业信息、推荐学生就业。*老师通过多种途径畅通毕业生就业信息发布渠道， 利用学校就业网、 工作 博客、飞信等等进行全方位宣传， 及时将就业政策以及用人单位的需求信息向广 大毕业生发布。在解决学生的就业工作时，他是一名推陈出新，智慧聪颖的“信 息员”，他将将毕业生情况详细统计，按照学生的需求、意愿分类整理，并随身 携带，以备随时与毕业生和用人单位取得联系， 不放过一个推荐学生就业的机会。 他逐一指导学生制作带有自我特色的个人简历， 亲自学习并指导学生应聘、 签约。 他先后为 50余名同学推荐过 30几家单位，其中 36名同学成功与用人单位签约。经过不断努力， * 老师所带 2007 级管理科学类毕业生就业形势良好。截至 目前， 123 名毕业生全部就业，签约率达 93.5%。其中，与用人单位签订三方协 议的一共有 87人；直升研究生有 7 人；考取研究生 4人；出国的有 15 人；1 人 被录用为大学生村官； 1 人被“三支一扶”项目录取； 1 人光荣加入西部志愿者 行列；其余 7 名同学均与用人单位达成签约意向，或直接签订劳动合同， 或等待 签约。
