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1、职业技能实训答案 ( 学前教育 )( 单选题 ) 在婴幼儿户外活动前，保育员要结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。不78 对79 ( 单选题 ) 系扣子应自上而下进行。不对80( 单选题 ) 幼儿学习系鞋带的年龄为23 岁。不对81 ( 单选题 ) 保育员应该帮助所有孩子穿衣服。不对( 单选题 ) 寝室内应保持整洁、安静，经常开窗通风。在婴幼儿进入寝室午睡前，开窗换气10 分钟左右。婴幼儿起床后，应将自己的被子掀开，把贴身的部分暴露在外，然后离开寝室，保育员应开82 窗，通风换气 10 分钟以后再将被子叠起。对83 ( 单选题 ) 记录与实物的核对是保管物品不可缺少的。对84 (
2、单选题 ) 学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。对85 ( 单选题 ) 活动量也称运动量，是指婴幼儿在活动中肌肉所承受的生理负担量。不对86 ( 单选题 ) 一般情况下，婴幼儿的平均心率在100 110 次 min 时，表明其活动量比较合适。不对87 ( 单选题 ) 在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。不对88( 单选题 ) 保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件( 时间、空间、材料) 。对89 ( 单选题 ) 学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。对( 单选题 ) 要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视
3、一岁半以下婴幼儿的90 体格锻炼，给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。对91 ( 单选题 ) 活动量也称运动量，是指婴幼儿在活动中肌肉所承受的生理负担量。不对929394( 单选题 ) 一般情况下，婴幼儿的平均心率在 100 110 次 min 时，表明其活动量比较合适。不对 ( 单选题 ) 在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。不对( 单选题 ) 保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件( 时间、空间、材料) 。对95 ( 单选题 ) 学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。对( 单选题 ) 要有组织地经常开展适合
4、婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的96 体格锻炼，给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。对( 单选题 ) 保育员在与婴幼儿交往的过程中，应采取婴幼儿能够接受的方式与之交往，不应用同一种97 方式对待不同的婴幼儿。对( 单选题 ) 在婴幼儿户外活动前，保育员要结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。不98 对99 ( 单选题 ) 做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。对100 ( 单选题 ) 对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。不对101 ( 单选题 ) 做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。对( 单
5、选题 ) 做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自102 觉做好配合工作。不对电大职业技能实训学前儿童发展心理学答案1( 单选题 ) 下列属于幼儿心理发展一般特点的是（心理活动及行为的无意性）。2 ( 单选题 ) 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（人格）3 ( 单选题 ) 婴幼儿（ 3-4 岁）时说谎为正常现象。4 ( 单选题 ) 孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（分离焦虑）造成的。( 单选题 ) 幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（受人尊重的需5要）等。6 ( 单选题 ) 幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化
6、）、易受感染和易外露。7 ( 单选题 ) 高级情感主要是指（理智感）、道德感和美感。8 ( 单选题 ) 婴儿生理性流涎发生的原因是（唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛）。9 ( 单选题 ) 婴儿（ 动作）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。10 ( 单选题 ) 幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。11 ( 单选题 ) 高级情感主要是指理智感、道德感和（情绪）。12 ( 单选题 ) 幼儿的（ 社会关系）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。13 ( 单选题 ) 幼儿常见的社会行为主要有（反抗、竞争、模仿、学习）等。( 单选题 ) 影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后
7、天的影响、（遗传和技能的影响）和性格的影14响。( 单选题 ) 记录（个别儿童的情况）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要15帮助的儿童的情况。( 单选题 ) 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程16是（积极进取，开拓创新）的基本要求。17 ( 单选题 ) 造成幼儿（吃）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。( 单选题 ) （同伴交往）在幼儿发展中的作用主要表现在（）?(1) 可以满足幼儿的心理需要，(2)18有助于幼儿认知能力的发展；(3) 有助于发展幼儿的自我意识。19 ( 单选题 ) 儿童入学的学习适应困难主
8、要表现在学习能力、学习习惯与态度等（非智力因素）上。20 ( 单选题 ) 幼儿衔接工作主要是培养（入学的适应性）而非小学化。21 ( 单选题 ) 高级情感主要是指理智感、（道德感）和美感。22( 单选题 ) 下列属于幼儿基本情绪的是（快乐）。( 单选题 ) 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程23是（积极进取，开拓创新）的基本要求。24 ( 单选题 ) 造成幼儿（ 吃）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。25 ( 单选题 ) 下列属于幼儿基本情绪的是（快乐）。26( 单选题 ) （同伴交往）在幼儿发展中的作用主要表现在(1) 可
9、以满足幼儿的心理需要，(2) 有助于幼儿认知能力的发展；(3) 有助于发展幼儿的自我意识。27( 单选题 ) 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（非智力因素）上。28 ( 单选题 ) 对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（激发游戏的情绪）。( 单选题 ) 学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上29的增长，技能上的娴熟和（适应环境）等方面的进步。30 ( 单选题 ) 对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（激发游戏的情绪）。31 ( 单选题 ) 幼儿情绪的一般特点是（易冲动）、易变化、易受感染和易外露。(
10、 单选题 ) 学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上32的增长，技能上的娴熟和（适应环境）等方面的进步。33 ( 单选题 ) 幼儿情绪的一般特点是（易冲动）、易变化、易受感染和易外露。34 ( 单选题 ) 下列属于心理发展的特点的是：（社会性）35 ( 单选题 ) 认母的关键期是 ; （ 5-6 个月）36 ( 单选题 ) 儿童基本具备想象的基础是在（1.5-2 岁）37 ( 单选题 ) 不属于儿童口吃的原因的是（暗示）38 ( 单选题 ) “三座山试验”的设计者是（皮亚杰）39 ( 单选题 )1 岁半的儿童只能集中注意：（5-8 分钟）40 ( 单选题
11、) 顶叶属于：（体觉中枢）41 ( 单选题 ) 使用排除法时，小班的图片为（4 张）42 ( 单选题 ) 儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（后脑）( 单选题 ) 认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的43动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（皮亚杰）的观点。44( 单选题 ) 儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（社会学习理论）的观点.45( 单选题 ) 由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（社会
12、学习理论）关于依恋的看法。46( 单选题 ) 影响心理发展的因素问题上, （斯腾 ）是二因素论者 .47 ( 单选题 ) （ 吉布森）发明了一种称为 视崖 的装置来研究婴儿的深度知觉.48 ( 单选题 ) 德国理学家（斯腾）最早提出了智商的概念.49( 单选题 ) 具体运算阶段的儿童指（6-7 到 11-12 岁）儿童 .50( 单选题 ) （ 斯金纳）认为强化是儿童获得语言的主要机制.51 ( 单选题 ) （勒纳伯格）认为语言发展存在关键期.52(单选题 )（4岁）儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者.53( 单选题 ) 在（ 7-9月）期间 , 婴儿对陌生人的出现表露出不安怯生.54
13、( 单选题 ) （本我）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分.55( 单选题 ) （信息加工理论）非常注重对错误进行分析, 通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.56( 单选题 ) （ 2 岁）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力, 这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径 .57( 单选题 ) 儿童沟通技能的发展非常迅速, 到（ 2 岁末） , 已达到惊人的成熟水平 .58( 单选题 ) 感觉运动阶段的儿童年龄为（0到2岁）.59 ( 单选题 ) 皮亚杰使用的独特的研究方法称为（临床法）.60( 单选题 ) （ 皮亚杰）是典型的阶段论者.( 多选题 ) 健康人格的基本特征有（有良好的社会适应能力；有良好的情绪状态；有良好的自我意61识）62 ( 多选题 ) 吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（内容；过程；结果）。( 多选题 ) 关于效度的定义，正确的是（效度是反映测验的有效性的指标；效度是指测验能够准确63测量其所要测量的东西的程度）。
