《考研专业课自测试题二及答案之心理学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考研专业课自测试题二及答案之心理学（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考研专业课自测试题二及答案之心理学昂立研复班考研专业课教研室一、单选题1 大脑皮层上的枕叶是（ ）中枢。 A.听觉B.视觉C.言语D.感觉运动. 当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了 ( ）A.反射B.反射弧条件反射D.无条件反射.人的意识既可以积极地去结识世界,也可以通过实践活动改造世界,这种意识的基本特性是 A.意识的能动性.意识的觉知性C.意识的社会制约性D.意识的迈进性4. 感应性是生命的标志，物体具有感应性只表白其有生命，还不能拟定其有心理。心理发生的标志是有 ( )A.物质反映形式B.刺激感应性.信号性反映D.生物反映形式5. 人们在生活中养成的习惯、技能以及生
2、活方式等,在生理机制上都是 ( ）A.强化条件反射C.第一信号系统D.动力定型6 正在上课,一位迟到的学生忽然推门而入,这时引起人们的注意是 （ )A.不随意注意B.随意注意.故意注意D.随意后注意7. 同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是 ( ）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉互相作用联觉8. 物体按特定速度或加速度从一处向另一处作持续性位移而引起的知觉是（ ).似动知觉.动景知觉真动知觉D.自主知觉9.神经元是由( ）构成的。 A.细胞体、树突和轴突B.细胞体、细胞核和神经纤维 C.细胞、突起和纤维.细胞核、突起. 把注意保持在同一活动上的时间是指 ( ）A.注意的广度
3、.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移11. 长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是 ( )A.物理特性编码B.表象(形象)编码C言语听觉编码D.语义编码. 一种人对具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是 ( )A陈述性记忆.情节性记忆C语义性记忆D.程序性记忆13.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是 ( ).故意想像B.随意想像.发明想像D.再造想像14 人对客观事物采用如何的态度，是以某种事物与否满足或符合自己的( )为中介的。A.动机B.态度.需要D.感觉1.与受暗示性和独断性相反的意志品质是 （)独立性B.果敢性C.坚定性.自制力16.某学生
4、遇到难题时，会仔细思考，甚至连爱慕的动画片也不去看，表白该生具有哪种品质？ ( )A.独立性B.果敢性C.坚定性D.自制力17.人生观和世界观属于下列哪个选项的范畴？ (）.个性倾向性B.个性心理特性C情感过程D.意志过程8 与高档神经活动类型兴奋型相相应的气质类型是 （）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质1. 巴甫洛夫根据实验成果把高档神经活动划提成()等类型。 A.胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质B.兴奋型、活泼型、安静型和克制型C.内向型、外向型、中间型和特异型.甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型.心理发展的不平衡性是指 ( ）A.人生全程心理发展并不是以相似的速率迈进的B.各个心
5、理发展水平不同.各个体心理发展方向不同各个体心理发展阶段不同心理缓慢发展变化阶段是 （ )A.婴幼儿期B.童年期C青春发育期.成人期22. 皮亚杰发明性地将谈话法、观测法和实验法综合运用以研究小朋友心理,这种措施是（ )A.测验法B作品分析法C.临床法D.问卷法23. 俗话说:“龙生龙，凤生凤,老鼠生的孩子会打洞。”这种观点的实质是 ( ）.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D互相作用论24.她是日内瓦学派的创始人，她的认知发展理论在发展心理学中受到普遍注重,她的地位和影响至今仍然难以替代。这位心理学家是 （)A.皮亚杰B.艾里克森C.维果斯基D.班杜拉25 小朋友将已获得的感知运动图式内化
6、为表象系统，并具有了符号功能，开始可以运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰有关小朋友心理发展的 （)A.形式运算阶段B具体运算阶段C前运算阶段D感知运算阶段6. 我们常说:“学生不仅要掌握知识,并且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的（）大体相相应。 A.课本知识B.陈述性知识.言语知识程序性知识27.小学生在英语课上学习“书”的英语单词“bo”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于 （ )A.表征学习B.概念学习C命题学习.发现学习28 下列属于影响迁移的个人因素有 (）A认知构造和态度。智力和学习环境C.年龄和学习材料D.学习目的和态度29 正强化是指 （ ）A.呈现
7、一种刺激以增长一种反映发生概率的程序B呈现一种刺激以减少一种反映发生概率的程序C.撤销一种刺激以减少一种反映发生概率的程序D撤销一种刺激以增长一种反映发生概率的程序30.耶克斯一多德森(Yerkes-Dodsn)定律表白,较难课题的动机合适强度 ( ）A.较强B较弱C.中档.无规律可循1. 个人能用言语进行直接陈述的知识,重要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题,用来区别和辨别事物的知识称为 （ ）A感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识32. 适合自由回忆学习研究范型的例子是 （ ).记住中国各省名与相应省会名B.记忆电话号码C.记忆外语单词D.记忆班级同窗名字33 一种朋友告
8、诉你，她刚刚做了心理学实验的被试:“真奇怪,我们做了一种问卷,看了一部电影，又做了同样的问卷。”从这些描述中,你可以得出她是在 （).后测控制组设计中的控制组中.前测一后测控制组设计的实验组中.前测一后测控制组设计的控制组中D.后测控制组设计中的实验组中4.为了考察三种刺激条件下，被试反映时之间与否存在差别,一研究者分别选用个年龄段的被试各3个，来考察三种刺激条件下被试反映时的差别，此种设计为 （ ）A.完全随机设计B随机区组设计C.析因设计D.嵌套设计35下列心理学陈述中，哪一种是操作性定义？ （ )A.智力是在智力测验中获得的分数B.袭击是对另一种体的失控的敌意C.测验法是用原则化量表测量
9、个体的个性特性的措施D.以上都不是36. 在不同实验条件下,对的解决问题的被试数同样,但很也许在（）上发现实验条件之间的差别。 A.解决方案的质量.解决问题的时间C.问题解决的潜伏期D.以上都是37. 下列说法中不属于访问前准备工作内容的是 (）A一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等知识和心理方面的准备.交通工具D.被访问者的合伙38.反映时实验中的一种突出问题就是反映速度和( )间的反向关系，这使得我们必须在它们之间做出权衡。 A.反映强度B.反映精确性C反映频率D反映组织. Por等人应用减数法反映时实验拟定了某些短时记忆信息可以有( ）两个持续的阶段，这是认知心理学上的重大发现
10、。 A.视觉编码和语义编码视觉编码和听觉编码C.听觉编码和语义编码D.图像编码和声音编码40. 如在一种实验中，对红光信号灯按A键,对绿光信号灯按B键,对蓝光信号灯按c键，对白光信号灯按D键,共四个刺激和四个相应的反映,那么记录到的反映时是( ）A.简朴反映时B.复杂反映时C.辨别反映时D选择反映时41. 一方面提出加因素法实验逻辑的是 ( ）.汉弥尔顿B.斯腾伯格.霍克基D.唐德斯42. （ ）实验一般不考察被试的判断原则，而只测量被试的辨别能力。A.迫选法B有无法.多重决策法.评价法. 有也许产生动作误差的心理物理学措施是 （)A.平均差误法.阶梯法.恒定刺激法D最小变化法.某个单峰分数分
11、布的众数是5，均值是10，这个分布应当是 （ )A.正态分布.正偏态分布.负偏态分布D.无法拟定45 I类错误的概率和类错误的概率有如下关系 ()A.+1B.随着的增长，也会增长C./=常数D如果非零,那么也非零4. 对于如下哪种状况我们应当回绝虚无假设？ ( )A.已有研究证明其是错误的B所得成果是由随机误差导致的也许性很小.所得成果是由随机误差导致的也许性很大D研究者确信该变量对于变化人们的行为是无效的47. 如果从一种正态分布中,将上端的少数极端值去掉，如下哪个记录量不会受到影响? （ ）A.均值B中数.众数原则差48. 一种( ）测量在相似的条件下会得到相近的成果。.有效的B.精确的C
12、.持续性的D可信的9. 欲比较同一团队不同观测值的离散限度，最合适的指标是 （ )A.全距B.方差四分位距D.差别系数5.既有位面试官对25名求职者的面试体现作级别评估。为理解这8位面试官评估的一致性限度,最合适的记录措施是计算 （).斯皮尔曼有关系数.积差有关系数C.肯德尔和谐系数D.点二列有关系数51. 在一种二因素组间设计的方差分析中,一位研究者报告A因素的主效应是F(1,54)0.,B因素的主效应是F(2,1）=14。你能由此得到什么结论？ (）A.因素的主效应比A因素的主效应大B.此研究是23的因素设计C.研究中有114个被试.这个成果报告一定有错误2 一种单选测验有4道题,每题有个
13、备选项。用=05单侧检查的原则,至少答对多少道题成绩明显地优于单凭猜想？ （ ).答对16题B.答对7题.答对题D答对19题3. 二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是(2,4）=2.8。由此可知（ )A研究中有78名被试B.一种因素有2个水平，另一种因素有3个水平一种因素对因变量的作用在另一种因素的不同水平有变化D.其主效应是不明显的5. 有关选择常模团队的条件错误的是 ( ）A必须明确所要测量的群体的性质与特性B.常模团队必须是所测群体的代表性样本C.不必考虑样本的大小D关注原则化样组的时空背景55. 有关信度的指标对的的是 ( ）A.信度系数，即实得分数方差与真分数的方差的比值B.信度指数即是信度系数C.测量原则误与信度呈负有关.测量原则误与信度呈正有关56 编制简答题的原则不涉及 ( ）将其操作化B.宜用问句形式C.填充形式的空格不适宜太多每题应只有一种对的答案57.有关项目辨别度对的的是 ( ）.指测验项目对被试的心理特性的辨别能力B.取值范畴介于-和2之间C.有关系数越大,辨别度越小
