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1、我长大了大班教案我长大了大班教案作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的我长大了大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。我长大了大班教案1设计背景春节过完了，开学后，小朋友们争先恐后的说“我长高啦我长胖啦我的手套怎么小了呢。鉴于此种情况，我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。活动目标通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求“大班守则”。重点难点学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。活动准备卷尺 ；体重秤活动过程（一） 发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小
2、时候的照片。(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。（三）参观“我小时候”的展览（如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等）。让幼儿互相介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的？试一试，现在还能穿和用吗?比一比，过去和现在有什么不同？（四）量一量，我长高了多少？称一称，我重了多少？（五）谈论：“我学会了什么本领？”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展示美工作品等。（六）学习大班守则：“爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，”然后教师总结并讲解。（七）集体朗诵诗歌一年过去了一年过去了，新年又来到。量量看，我长高了多少？称称看，我重了多少/想想看，老师给交给我的本领学会了多
3、少？算算看，离上学上的时间还差多少？妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。（八）带领幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览”教学反思本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。我长大了大班教案2教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题
4、系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合纲要的精神：教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的教育目标分类学为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
5、(2)激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。(4)积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。(5)通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。根据目标，我把活动重点定位于：感受我长大了，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容
6、有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。活动准备：(1)空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。(2)物质准备：人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。(3)知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。说教法：纲要指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：1、情景教学法：本次活动通过环境的刺激
7、，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。2、演示法：通过电教手段、多媒体动画小时候的录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。3、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
8、说学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：1、多通道参与法：纲要科学领域目标明确指出：能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。2、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。3、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了
9、期待。4、尝试法：陶行知说过做中教，做中学，做中求进步。在活动中让幼儿制作、排序、布置本领树，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着以幼儿发展为本的理念。说教学程序：我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣-自由探索-积累经验-交流体验-展示自己-操作表现-分享快乐1、激发兴趣：兴趣是最好的老师。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。我长大了大班教案3设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿
10、在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片活动进程：1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？
11、上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创
12、造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。教学反思:1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。我长大了大班教案4 一、活动目标 (一)认知目标引导幼儿想像讲述，
13、发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。(二)情感目标通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。(三)人格目标培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。二、活动准备(一)物质准备 画纸、水彩笔、木偶。(二)知识经验准备 幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。三、活动过程1提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。2启发想像。教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又
14、能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。3请幼儿讲述“假如我是”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。幼1：假如我是护士.幼2：假如我是老师.幼3：假如我是解放军.幼4：假如我是科学家.4活动延伸 主题绘画：假如我是四、各领域渗透 科学：看专题片未来的科学技术，并进行讨论。五、生活中渗透 在日常生活中了解各行各业的工作情况。六、环境中渗透 在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿进一步熟悉他们。七、家庭中渗透 带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。八、活动评价我长大了大班教案5活动设计理念：从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。活动目标：1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大
