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1、小班语言公开课甜津津的河水教案反思 活动目的：1体验角色的情感变化。2分享是一件快乐的事情。3通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备：1?甜津津的河水?课件、背景音乐。2彩色大棒棒糖一根、透明的大水瓶一个、一次性杯子假设干。活动过程：一、导入活动1老师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？学习词语：甜津津有些什么颜色呢？猜猜红色的是什么水果味道的？黄色的是什么水果味道的？绿色的是什么水果味道的？2小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化1老师边操作课件边讲述故
2、事第一段。2提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？3老师与幼儿讨论1小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说没干嘛;、没干嘛;，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？2小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？4讲述故事第二段。提问：1小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？2小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？不热闹3小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？请大家一起吃4如今小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么方法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？6讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。三、幼儿完好欣赏故事一遍。四、分享活动。1老师也想请小朋友们一
3、起分享甜津津的水，把棒棒糖放进透明瓶里跳舞观察瓶里渐渐溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗？请幼儿用身体学学棒棒糖跳舞的动作。2你想和谁一起分享甜津津的河水;呢？幼儿用一次性杯子请客人老师分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验分享的快乐。附故事：甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它单独来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：小熊，小熊，你在干嘛?;小熊说：没干嘛，没干嘛。;小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：小熊，小熊，你在干嘛?;小熊说：没干嘛，没干嘛。;小乌龟游走了。小熊拿
4、出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：小熊，小熊，你在干嘛?;小熊说：没干嘛，没干嘛。;小螃蟹也游走了。河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?;于是，他就喊了起来：小鱼，小鱼。;小鱼没有来。他又叫：小乌龟，小乌龟。;小乌龟没有来。他最后喊：小螃蟹，小螃蟹。;小螃蟹也没有来，他觉得很难过。怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？;小熊想来想去，终于想出了一个好方法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！活动反思：活动以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入?甜津津的河水?这个故事中。帮助幼儿理解故事内容，从而引发问题怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？;激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。帮助幼儿理解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。缺乏之处：由于经历的缺失，锻炼的时机还不够多，既要克制紧张的情绪按照自己的教案流程进展活动，又要照顾到孩子们的临场反应，还要照顾到孩子们的纪律，使我觉得自己的眼睛不够用。
