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1、大一班幼儿发展评估小结（ 2013.09-2014.06 学年度第一学期）这些天来， 我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。 在测试过程中， 我 们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。本班幼儿 38 名， 男生 20名，女生 18名。在幼儿最后的一学年里，孩子的进步还是很大的，我们 特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评，总结如下：一、健康领域我们孩子的发展普遍较好， 卫生习惯、 安全保健、动作发展三个方面都表现 很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。在测试中，我们发 现孩子在系鞋带方面不是很好， 这个本该在中班就应该掌握的技能， 随着社会的 变化而弱化了，但
2、是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略。二、语言领域我们大部分孩子有良好的倾听习惯， 这和平时的常规教育史分不开的； 而在 表现表达能力方面， 我们在本学期让孩子开展了说日记的活动， 孩子的语言表达 能力明显提高， 可见词汇、语言是日积月累的结果， 孩子有话可说才会愿意表现、 表达；在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字， 也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。三、科学领域上学期测试的时候， 孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话， 我们在这学期 利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间， 和孩子们一起分享了许多课本外的 知识，孩子们很感兴趣。这学期，我们
3、要求孩子掌握一定的知识经验，比如四季 的轮换与人们生活的关系， 植物与环境、 人类等之间的关系， 还有感知发明创造 的意义，大多数的孩子都掌握得比较好。 我们觉得孩子都是聪明的， 只要老师做 一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本领。数学方面， 孩子们大多数能完成时间、 空间、守恒、数等方面内容的习题， 但是在形体方面， 我出示一只皮球， 问孩子是什么形状的很多孩子都说是圆形。 可见， 孩子还是没 有很好地区分平面图形和立体图形。 这个跟我们选择的活动内容有关： 教学的是 这方面的内容，测试的却是另一部分的内容，也难怪孩子不会。由此可见，教材 有很多种，选择适当又全面的教学内
4、容才能真正让孩子获得全面又科学的知识。四、艺术领域孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，很多孩子对画画也产生了 一定的兴趣。在音乐方面，由于我们比较注重唱儿童歌曲，对于京剧之类的民族 特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因此不能体会其中的美丽。看来我们国粹还 是不能忘。五、社会领域孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交往能力也比 较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发 现孩子的能力差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特别是水 向逸遇到问题只会哭，连求助老师都不会。我们发现孩子能力的差异性和本身性 格、家庭情况都有着很直接的关系。虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可以掌握孩子 的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进 作用！龙湖半岛幼儿园 二一四年四月二十一日
