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1、有关中班下学期工作计划 中班下学期工作计划篇一踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会愈加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸收经验，反省不足。一、指导思想认真落实纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和研究，不停更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制订教育教学计划，让幼儿在不一样水平上得到提升。二、情况分析我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上全部有了不一样程度的进步。我们重视每个幼儿生活能力的培养，如：系
2、鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为她人服务逐步形成了很好的班级发展特点，关键有以下多个方面的优缺点：(一)优势表现：1、个性发展很好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动和人交往，也愿意用多个方法表示自己的情感。2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、讲话踊跃。3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜爱参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提升。4、班级常规深入完善。进入中班，我班幼儿的规则意识深入增强，大部分幼儿能很好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
3、(二)弱势原因分析：1、我班有部分幼儿，她们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要老师针对她们的实际请况给引导和教育。2、和操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于部分平静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，部分幼儿阅读习惯较差，需要深入培养幼儿阅读的好习惯。三、教学目标及具体方法这学期我继续担任中三班的班主任，从事科学及英语活动的教学。(一)科学领域目标：1、认读120的数字并学习点数、倒数;学习1200的唱数;2、认识110的序数、10以内的相邻数。学习书写数字120;3、学习模式排序，激励幼儿主动观察和探索周围常见事
4、物，现象和改变的简单规律，并从中体验到愉快;4、了解常见的数、量、形，能用简单的数学方法处理生活和游戏中部分简单的问题;5、认识星期，知道一周有七天及排列次序，并和今天、明天、昨天时间概念建立;6、在10以内数分解组合的基础上，学习10以内数的加减;7、操作活动中，用多个材料进行简单的尝试和探索，并能依据部分现象大胆进行初步的猜想;8、主动参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用多个方法表现、交流、分享探索的过程和方法。方法：1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。编制游戏，必须依据幼儿教学教育的内容和要求，选择、设计符合幼儿年纪特点的游戏。中班幼儿因为本身的年纪特点，她们适
5、宜开展各类游戏。如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁母亲找宝宝”的情景游戏，最终经过游戏蚂蚁迁居的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。2、将科学和数学融为一体，让幼儿在多个活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的游戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢?这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能经过游戏实践取得 “比较多少”的方法的数学知识。3、为幼儿提供有意义的操作材料。提供丰富的可操作材料，为每个幼儿全部能利用多个感官、多个方法进行探索提供活动的条件。在进行“认识数字4、5”的教课时，为让幼
6、儿正确感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章和做纸球用的皱纹纸。孩子们经过游戏“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就了解了数字所表示的物体的数量。4、使科学教育生活化。我们能够从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中经过引导幼儿利用数学知识来处理幼儿生活中面临的问题，增强幼儿利用数学的能力和学习数学的信心。如：在玩“找座位”的游戏中，我让幼儿自己选择座位，能够利用到单数和复数的知识;安全教育中，让幼儿统计下自家的电话等等。使幼儿体验利用数学知识处理实际问题的乐趣，提升学习数学的主动性、主动性。5、将科学教育渗透于一日生活之中。儿童是在多个多样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包
7、含了大量学习数学的机会，老师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解数学和生活的关系，知道数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发觉车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等。(二)英语领域目标：1、学习60个生活中常见的单词、短语或句式。2、培养幼儿学习英语的兴趣。3、提供丰富的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说常见的英语。4、培养幼儿正确的语音及语气。方法：1、抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透。比如，早上来园的时候，坚持对幼儿说：“Good morning.、 How are you ?、 whats y
8、our name?”等日常见语，待幼儿说的熟练后，还会主动对老师家长说，这就使简单的英语教学容入到幼儿的生活中去，让幼儿学以致用。在非英语教育活动中，对幼儿说“Stand up、 Put down your hands ”等，在午睡时，对孩子说：“Silence please!、Don talk.、Close your eyes.”等，老师经过自己动作等肢体语言的提醒，让幼儿猜老师的意思，孩子一开始是在猜，到了第二个月，孩子不但了解句子的意思，还会模拟老师的发音和句子，孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展。2、为创设英语活动区域。在活动区中投放生动有趣的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有空
9、，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中。对于部分内向、不愿表示的孩子，我会给适宜地指导，因人而异，因材施教，使这部分孩子也得到进步。3、多开展游戏活动。只有生动、有趣的教学方法才能吸引孩子。游戏自然成了幼儿学习英语的最好手段，当孩子围成一个圆圈做游戏时，我会说：“hand in hand，please.”我边说边做动作，孩子们了解了我的意思便和我手拉手，接着我又说：“big”,孩子们就会把圆变的大大的，当我说：“small”孩子们就会把圆变的很小。尽管是一个小游戏，孩子们照样玩得很愉快，又从中学到了部分英语。幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼
10、教工作无小事，我们要含有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，而且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、了解幼儿的同时，用一颗日常心去和每一位幼儿交流，让每个幼儿全部能得到愈加好的发展。中班下学期工作计划篇二本学期，我将认真落实好幼稚园的工作计划.在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提升幼儿的学习兴趣;并深入加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。教育教学工作方面：依据幼稚园的课程指导思想并结合本班幼儿年纪特征和个性差异，从实际出发认真制订适合幼儿发展的教育教学内容：分级阅读：(一)提升学习书面语言的兴趣，懂的口语和文字和图书的对应和
11、转换关系。(二)养成早期阅读的良好习惯，掌握早期阅读的相关技能。(三)掌握阅读图书的基础方法，能集中注意阅读图书，倾听?了解图书内容。(四)能在老师的指导下创造性的在生活中再现小说冲突以诗歌意境。(五)在阅读中伴随认识60个汉字。语言：(一)能主动、有礼貌地和老师、同伴交流，情绪愉快，喜爱阅读图书，欣赏和表示文学作品的内容和情境。(二)能认真地倾听她人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。(三)能用较完整的语句讲话和回复问题，声音响亮，速度适中。(四)能用较完整连贯的语言，回想讲述生活趣事或围绕专题进行谈话。能在各类讲述中，学会利用新词。(五)喜爱看书，能看懂每幅画的大意。(六)知道每本
12、书全部有封面和书名，会按页码次序一页一页翻看，并保持正确的阅读姿势。(七)珍惜图书，能按一定规则整理叠放图书。社会：(一)能愉快地参加各项活动，体验和老师、同伴共同生活的乐趣。(二)了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。(三)关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。(四)学习大胆地表示自己的愿望和意见;愿意负担力所能及的自我服务的劳动。(五)初步形成老实、助人等良好品行。(六)爱父母长辈、老师、同伴并能尊重她们的劳动结果，爱集体、爱家乡。(七)知道中国的首全部?关键文化传统及节日。健康：(一)喜爱幼稚
13、园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。(二)养成良好的生活习惯，知道良好生活习惯和健康的关系，初步含有生活自理能力。(三)爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与幼稚园的环境整齐活动。(四)知道并喜爱自己的性别，含有初步的健康的性别意识。(五)增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。(六)能坚持做自己喜爱并有一定难度的事情。(七)在大人的帮助下，不怕困难和失败，愿意进行数次尝试。美术(一)喜爱参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。(二)学会利用图形组合的方法表现物体的基础部分和关键特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体和添画物的位置及上下、左右的关系。含有一定的独创性。(三)认识多个颜色，有目标地选择颜色，并能小面积涂色。(四)能正确使用多个手工工具和材料。喜爱用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。(五)初步了解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能主动关注周围生活中含有美感的事物。(六)参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的愉快。
