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1、小班健康教案：我会自己吃饭 教材简析：小班幼儿刚刚入园，在各个方面全部纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，伴随幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，不过幼儿自己吃饭也会出现很多对应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得四处全部是。目标预设：1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。2、培养幼儿愿意自己吃饭的习惯。关键和难点关键：让幼儿掌握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。设计理念：小班幼儿入园一个多月后，在老师的指导和帮助下，基础上全部能自己吃饭，不用他人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢？经调查发觉：全班只有一名幼 儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们首先从转变家
2、长的观念入手，举行了相关的讲座；其次从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿 在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。设计思绪：小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课我会自己吃饭.关键教育幼儿不但在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿愿意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。因此我设计了健康活动。教学过程：一、导入活动1、幼儿集体朗诵儿歌自己吃饭味道好。2、儿童真能干，全部学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）二、看情景演出：小黄狗和小黑狗1、狗母亲家有哪两个宝宝？2、你喜爱哪只小狗，为何
3、喜爱它？3、你们喜爱小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜爱它了？老师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要母亲喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。三、看实况录像（1）1、儿童看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？2、你还看到了谁？她是怎么吃饭的？老师小结：儿童和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。你们在家里是自己吃饭还是他人喂呢？请在家里自己吃饭的儿童举手。四、看实况录像（2）1、她是谁呀？2、这位儿童在家里吃饭时是怎样做的呢？3、请这位儿童来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？老师小结：这位儿童真棒！在幼儿园、在家里全部是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有很多神奇的红花
4、，假如你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会和你交好友。我们来比一比，谁的红花好友最多。活动延伸：1、共进午餐。请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。2、比一比给家长发放统计卡，老师每七天收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的激励和督促作用。附儿歌：自己吃饭味道好吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。活动反思经过这个活动，幼儿的吃饭情况有显著的好转。像文文儿童，刚开始她总是不愿自己动手的，以后，我让吃得快的儿童去帮助她，喂她吃 饭，这么一来，她会以为让他人喂极难为情。第二天，在就餐前她对我说：老师，今天我不要他人喂，我会自己吃。听到她说这话，我真为她的懂事而快乐，我 赶快对她 说：路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。果然，这一次她吃得很好。为了兑现我对她的承诺，把五角星贴在了她的额头上。今后，文文改变了吃饭的坏 习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍爱粮食，使孩子知道粮食来之不易。
