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1、细心整理学习维度教学模式在本钱会计实践教学改革中的应用一、本钱会计的实践性特点实践性是本钱会计课程的主要特点，而这一特点使学生们对这门专业课程的理解和驾驭都存在必需困难。其实践性主要体此时此刻以下方面。1.对制造业流程的理解是学习的根底。本钱管理是制造业的管理者特殊重视的一个问题，往往确定着企业的生死攸关。制造业的资金周转过程包括：货币资金的筹集、选购过程、生产过程、销售过程、利润形成和支配的过程，每个过程都涉及到相应的本钱。如要计算产品的生产本钱，须要依据企业的具体状况选择相宜的本钱计算方法，计算完工产品和在产品的本钱。不同的企业，计算产品本钱的方法和程序是不同的，所以，本钱会计人员须要深化
2、企业第一线，了解企业本钱的形成过程，这表达了本钱会计的实践性特点。2.对计算程序整体性的驾驭是先决条件。本钱核算的方法比拟困难，涉及到的学问点较多，有材料、燃料、动力、人工等要素费用的核算，也有帮助生产费用、制造费用等综合费用的核算，有完工产品和在产品的本钱支配，还有本钱核算的各种根本和帮助方法。学生在学习中往往只留意其中某些方面的本钱核算方法和步骤，而不从整体角度去分析和考虑企业本钱核算的完整流程，忽视了费用支配和本钱核算在实践中是不行分割的体系。只有依据企业的具体类型把握住计算程序的整体性，才能精确计算产品本钱。二、本钱会计课程以往的教学效果分析1.以手工核算为主，电算化运用缺乏。实际工作
3、中，企业的本钱核算都是须要本钱会计人员依据企业的具体状况在电脑上设计自制原始凭证等会计资料，本钱报表不同于一般的会计报表，它的格式、内容可由企业依据自身状况设计，这须要考察本钱会计人员的综合实力。而目前在高职院校的本钱会计课程实训中，大局部还是依据已经设置好的本钱计算单和本钱报表进展填制，学生无法体会真实的核算环境，纸上谈兵，影响教学效果。2.考核形式单一，难以考察学生的操作实力。目前高职院校老师对本钱会计的教学考核形式主要还是传统的笔试、闭卷的形式，结合平常的成果，评出总评成果。这种考核形式虽然能在必需程度当反映出学生的学习水平，但是在考核学生的电算化水平和综合素养方面，还不能到达志向的效果
4、。3.学生学习踊跃性不强。由于本钱会计这门课程的特殊性，在会计专业课中本钱会计涉及到很多的计算和结转步骤，对于理科不太好的学生来说有必需的难度，这局部学生在学习中就会产生畏难心情，加之须要记忆较多的公式和步骤，学生会感觉枯燥，导致学习的踊跃性不强。三、本钱会计课程教学改革思路1.强化实战训练、循环提高。本钱会计有着很强的实践性，基于这个特点，在设计教学环节的时候，应更加留意强化实战训练。在每讲授完一种本钱计算的学问点之后，紧接着协作本钱核算的实训操作题。以手工操作结合电算化，让学生通过模拟实训的练习来稳固所学的学问，增加学生的动手实力。幸免了学完很多学问之后再做练习，学生会产生生疏感的状况。实
5、训所运用的手工实训材料，应当是及实际完全一样的会计凭证、账簿。在电算化环节，应让学生在电脑上利用Excel自己制作本钱计算单等，让学生完成单项实训、综合实训，循环提高学生的实际操作实力。2.动态补充授课内容，提高学生动手操作实力。传统的本钱会计教学还是以老师课堂讲授，学生被动承受的灌输式的教学方法为主，老师给学生讲授的多是书本上的理论学问。为了变更这种传统教学方法的弊端，在教学过程中，老师可以结合一些更新的学问对教材的内容进展补充或删减，给学生介绍一些本钱会计的前沿学问，特殊是多补充一些须要学生自己动手操作的内容，从费用支配表的编制到本钱报表的编制，到达及学生的互动。3.结合计算機操作的试验课
6、程开发。在教学过程中，老师也应当多向学生介绍一些本专业的最新前沿学问，并向学生引荐相关书籍。另外，针对学生迫切须要加强实践操作实力的问题，老师应当结合本课程的特性开发本钱会计的试验课程，在设计程序时，要突出本钱会计课程岗位流转性，既要模拟企业的运作过程，又要模拟本钱会计核算的重要的核算过程。这样才能增加实际操作实力，学以致用。四、本钱会计教学改革实施步骤1.通过调研了解本钱会计就业岗位对技能的需求状况。通过实地调研、问卷调查等方式了解本钱会计就业岗位对技能的需求状况，并对数据进展整理分析。2.在本钱会计教学过程中，为了取得良好的教学效果，接受学习维度教学模式，构建“案例、实务教学单项实训综合实
7、训”的实践教学运行机制，使学习维度教学模式及本钱会计实践教学环节实行有效的对接，融理论教学及实践操作为一体，提高学生应用学问的实力和综合素养。维度1：看法及感受激发学生学习爱好；维度2：获得及整合学问案例、实物教学；维度3：扩展及精炼学问单项实训；维度4：有意义的运用学问综合实训。3.依据教学过程中发觉的问题进展总结。针对学习维度教学模式在本钱会计实践教学中的应用进展经验总结联盟，通过调查问卷、阶段性测试、期末测试等方式考察实施的效果。五、教学改革的措施针对财务管理大专的学生根底比拟薄弱，学习踊跃性不高的特点，在本钱会计教学过程中做了如下的改革。1.运用学习维度模式，构建“案例、实务教学单项实
8、训综合实训”的实践教学运行机制以案例为载体的教学内容，能够复原本钱计算方法的全过程，单项实训和综合实训包括：单项实训一，要素费用、帮助生产费用、制造费用的支配；单项实训二，生产费用在完工产品和在产品之间的支配；单项实训三，产品本钱计算的品种法；单项实训四，产品本钱计算的分批法；单项实训五，产品本钱计算的分步法；单项实训六，产品本钱计算的帮助方法；单项实训七，本钱报表的编制和本钱分析。综合实训：产品本钱的核算及本钱报表的编制完整流程处理。2.利用网中网财会实训教学平台对教学手段进展丰富。在平常的教学中利用网中网财会实训教学平台进展授课，让学生在平台上进展本钱会计的操作，熬炼学生的实际动手操作实力
9、。平台中有本钱核算的具体操作习题，通过习题的操作及讲解，使学生练习了仿真环境下的企业本钱会计操作流程。3.接受更加灵敏的考核形式。考核形式包括动态考核、阶段性考核、期中考试、综合实训和期末考试。动态考核包括考勤、课堂答复下列问题、实际操作、课后作业状况，占总评成果的10%；阶段性考核主要是针对各个单项训练进展考核，设计7个考核工程，每学完一个学问点之后进展单项实训的考核，占总评成果的20%；期中考试成果占总评成果的20%；综合实训要在根本学完课程内容之后，让学生依据一个企业的真实状况，运用所学的本钱计算方法进展一个月的本钱核算，编制本钱报表，占总评成果的20%；最终就是期末笔试，占总评成果的30%。通过改革考核方式，可以促使学生以一种更加踊跃的看法投入到学习中，综合考评学生的学习效果。六、总结本钱会计是财务管理专业中特殊重要的课程，并且学习难度较大。因此在教学中，可以先通過案例的引导，抛出问题，引起学生的爱好。对教学方法进展丰富并提高计算机帮助教学手段的利用程度。可尝试通过建立学习小组将行业扩展和本钱会计前沿开发等内容的学习移到课堂以外，老师只供应方向性指导，更多内容的获得由学生自主进展文献查阅和小组探讨来达成。
