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1、3月表演游戏主题：小铃铛实施时间：（3月12日至4月13日）（第六周至第十周）故事内容：小铃铛小花猫今天真漂亮，脖子上戴了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会叮当叮当响。小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？” 小花猫说：“不行，不行，你会弄脏的。” 小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好看！给我戴一下好吗？” 小花猫说：“不行，不行，你会弄坏的” 小山羊看见了，说：“小铃铛叮当响，多好听！给我戴一下好吗？” 小花猫说：“不行，不行，你会弄丢的”小花猫蹦蹦跳跳，走到河边，往水里照照自己的影子。嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜，亮晶晶，还会叮当叮当响呢！她伸长脖子，想照照清楚，没
2、想到脚下一滑，“扑通”一下，掉到河里去了。小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉她。“嗨呦”哎呀！小花狗拉不动小花猫。 小山羊和小白兔看见了，连忙跑过来帮忙。“嗨呦！嗨呦！嗨”大家一起拉，才把小花猫拉上岸来。 小花猫多难为情呀，她低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”活动指导：（分四次指导）第一次游戏活动指导：第六周2012年3月14日星期三下午活动目标：1、理解故事内容，初步学习叫色对话和动作。2、积极参与小组游戏，遵守游戏规则。活动准备：物质准备：小猫、小花狗、小兔子、小山羊头饰和道具。知识经验准备：幼儿已熟悉故事小铃铛，事先指导个别幼儿学会表演。活动过程：1
3、、 欣赏故事，帮助幼儿回忆故事情节。（1）、小动物们见了小猫的铃铛后，会说些什么？你会用什么动作表演小花猫的心理活动？（2）、小猫掉到河里，小动物们怎么做的？小猫得救后表情有什么变化？2、 集体学习故事小铃铛角色对话和动作。教师以角色身份示范表情、动作，幼儿集体学习角色对话和动作。3、提出游戏要求：按角色先后出场的消魂许，联系角色对话、动作。4、幼儿分成4组进行表演（1）、幼儿按意愿选择叫色，轮流扮演角色。（2）、教师扮演小猫与个别幼儿平行表演，启发幼儿用不同表情动作和语气表现前后小猫不同的心情。5、收拾玩具，整理场地。评价小结。鼓励积极参与游戏的幼儿，激发再游戏的愿望。第二次游戏活动指导：第
4、七周2012年3月21日星期三下午活动目标：1、 能完整地有表情的念儿歌，运用不同的动作表现角色的特征。2、 能和同伴愉快合作表演，互相协商解决游戏中的困难。活动准备：1、 知识准备：学念儿歌小铃铛-小铃铛，圆溜溜，亮晶晶呀亮晶晶，嘀铃嘀铃，真好听。2、 物质准备：小猫，小花狗，小兔子，小山羊头饰和道具。活动指导：1、 复习儿歌，用活泼欢快的语气有表情地朗诵。2、 教师和个别幼儿示范，重点示范如何表演故事的结尾。讨论：谁表演得好，大家一起学一学。怎么样表演故事的结尾。3、 提出活动要求。分成四组表演，游戏前商量好角色分配，第一遍由4个小朋友表演，第二遍其他4个幼儿表演。游戏结束后收拾整理玩具。
5、4、 幼儿分组游戏，按叫色的出场顺序连贯、完整表演。教师以角色身份指导幼儿表演。5、 收拾材料，评价小结。今天，谁表演得好？什么地方好？第三次游戏活动指导：第八周2012年3月28日星期三下午活动目标：1、 能按故事情节和人物对话、动作表演，表现角色的不同特征。2、 运用游戏材料、和同伴协商共同不止游戏场地。3、 遵守游戏规则，如不随便离开表演区。活动准备： 故事表演所需要的角色头饰，相关游戏材料，百宝箱一件。活动过程：1、 出示游戏材料，引起幼儿兴趣。2、 请个别幼儿示范表演小铃铛，重点引导幼儿观察他们如何选择材料合理布置场地。3、 提出游戏要求：（1）、自由邀请伙伴、选择故事，根据要表演的
6、故事内容选择材料在指定地点布置场地。（2）、友好合作表演，注意谦让和协商解决困难。（3）、遵守游戏规则，如不随便离开表演区。4、幼儿游戏。教师鼓励幼儿大胆表演，及时肯定有创意表演的游戏小组。5、请有创意表演的游戏小组精彩展示，其他幼儿学习起优点。6、收拾整理玩具，评价小结。你和谁合作表演，用什么材料布置场地？你们是怎么样解决在游戏中遇到的困难？第九周2012年4月4日清明节放假第四次游戏活动指导：第十周2012年4月11日星期三下午活动目标：1、 拓展故事内容、丰富游戏情节，有创造性地进行表演。2、 养成自觉收拾材料、整理场地的习惯。活动准备： 小铃铛故事表演多需要的角色头饰、相关游戏材料，百宝箱一件。活动过程：1、 请上一次有创意表演的小组精彩展示，其他幼儿学习起优点。2、 讨论“谁表演得好？哪些地方值得学习？3、 提出游戏要求自愿选择主题和同伴，合理布置场地，有创意地表演。4、 幼儿游戏教师斑竹能力弱的幼儿不止场地、大胆参与表演，故事能力强的幼儿拓展故事内容、发展游戏情节。5、 收拾整理场地，评价小结。你和谁合作表演了什么故事？你们玩得开心吗？
