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1、重庆工业职业技术学院重点专业建设项目任务书项目名称：电气自动化技术专业后续建设方案所在学校：重庆工业职业技术学院院系部门：自动化项目负责人：易 谷重庆工业职业技术学院制二一年四月1.电气自动化技术专业后续建设资金投入预算表年度资金（万元）2010 年2011 年合计项目名称专业带头人1.51.53骨干教师3.53.57师资队伍建设教师职业能力培养224聘请企业技术骨干112小计8816电气自动化技术专业建设1 41.42.8人才培养模式与课应用电子技术专业建设112程体系建设机电一体化技术专业建设112小计3.43.46.8现有优质程课程继续建设336课程开发与教学内扩展优质核心课程建设661
2、2理实一体化教学改革 （含配套教学环7512容改革境与设备建设）小计161430实践教学资源建设（设备二次开发1.384.626共享型专业资源库及教学标准、教学设计）建设网络资源库建设0.70.51.20小计2.085.127.20合计29.4830.52602.建设进度表3B重点专业建设进度表重点专业名称建设内容师资队伍建设1专业带头人电气自动化技术建设负责人2010 年 12 月（预期目标、验收要点）预期目标： 专业带头人的培养采取国外进修、国内培训、企业锻炼、主持项目、开发课程、帮带教师等方式进行。电气自动化技术专业群继续重点培养专业带头人 2 名。使其能够带领教学团队进行教学改革与创新
3、，带动专业及专业群的整体可持续性发展。验收要点：1. 到国内外大学或国内外知名企业进修、培训，学习先进的电气技术或国外先进的职业教育理论，获得培训学习证明；2.主持制订专业人才培养方案；3.参加国内外电气技术或教育学术交流会1-2 次；4. 企业挂职锻炼，获得相关挂职锻炼经历证明；5. 主持 1 门工学结合专业核心课程建设并承担教学；6. 主持教研科研课题 1 项；编写教材 1 本或发表论文 1 篇。7. 主持或参与国家精品课程建设。易谷2011 年 12 月（预期目标、验收要点）预期目标： 完成 2 名专业带头人的培养，使其成为专业建设、 课程改革、 教学团队建设、 实训条件建设、技术开发与
4、教学等方面的领军人物，引领专业发展。验收要点：1. 继续深入培养专业带头人；2到国家重点实验室或国内外大学（或知名企业）学习、培训，学习先进的数控技术或国外先进的职业教育理论，获得培训学习证明；3. 行业挂职锻炼，获得相关挂职锻炼经历证明；4. 制订人才培养方案，主编 ( 或主审 ) 特色教材 1 种；5. 主持技术服务或教研、科研课题1 项；6. 主持 1 门工学结合专业核心课程建设并承担核心课程教学；7. 主持或参与国家精品课程建设。2 骨干教师3教师职业能力培养4 企业行业技术骨干预期目标： 通过承担课程开发任务、开展行业联系、参预期目标： 通过承担课程开发任务、参加科研、指导学生顶岗实
5、习、参加行业调研、培养教师工程实践加短期技术培训等，提高课程开发能力，满足专业建设需及技术应用能力，提高人才培养水平。培养骨干教师要。培养骨干教师 3 名。3 名。验收要点：验收要点：1. 每人编写课程教学大纲一套；1. 组织编写课程教学大纲一套；2. 编写一种专业核心课程教材；2. 编写一种专业核心技能课程教材；3. 每人担任一门以上核心技能课程教学工作，学生评教3. 担任一门以上核心技能课程教学工作，学生评教效果良好；效果良好；4. 开展行业调研、生产性实习指导；4. 开展行业调研、生产性实习指导；5. 参加国内技术培训。5. 独立承担或参与技术开发项目。预期目标： 拟派 5 名教师利用假
6、期或教学任务较轻时间到预期目标： 拟派 5 名教师利用假期或教学任务较轻时企业锻炼，学习企业新技术、新工艺，同时收集工程案例间到企业锻炼，学习企业新技术、新工艺，同时收集作为教学内容；获得德国EBG 培训资格证书或澳洲电工证工程案例作为教学内容； 获得德国 EBG培训资格证书书。提高教师职业能力，成为理论及生产性实习教学的中或澳洲电工证书。提高教师职业能力，成为理论及生坚力量。产性实习教学的中坚力量。验收要点：验收要点：1. 实践锻炼手册；1. 实践锻炼手册；2. 提供用于教学的工程案例；2. 提供用于教学的工程案例；3. 能进行的操作、制作或设计项目的演示或讲解；3. 能进行的操作、制作或设
7、计项目的演示或讲解；4. 学习总结报告收获、体会、怎样将学习成果用于教4. 学习总结报告收获、体会、怎样将学习成果用学的建议。于教学的建议。5职业资格证书5职业资格证书预期目标： 通过聘请企业行业技术骨干3 名，逐步提高兼预期目标： 聘请企业行业技术骨干 3 名，进一步提高专职教师比例，优化“双师”结构，逐步建立一支能在实践兼专职教师比例，完善兼职教师团队建设。教学中发挥重要作用的兼职教师团队。验收要点：验收要点：1. 参与核心技能课程教学大纲和教材编写；1. 参与人才培养方案和课程教学大纲编写；2. 参与实训室的建设；2. 参与实训室的建设；3. 承担实践技能课程教学任务；3. 参与学生顶岗
8、实习指导与管理；4. 参与学生顶岗实习指导与管理；4. 承担实践技能课程教学任务。5. 一门以上核心技能课程实施专兼教师共同授课。人才培养模式和课程体系改革1电气自动化技术专业人才培养模式和课程体系改革2应用电子技术专业人才培养模式和课程体系改革3机电一体化专业人才培养模式和课程体系改革预期目标： 通过企业行业调研、聘请企业行业专家参与人才培养模式改革，共同制订本专业人才培养方案，构建工学结合的课程体系，使职业素质和能力培养系统化、具体化，探索并初步形成素质与技能并重、工学结合的人才培养模式。验收要点：1. 相关专业高技能人才需求调研、职业岗位（群）知识、能力、素质结构分析报告；2. 制订 1
9、0 级专业工学结合的人才培养方案；3. 构建“学做一体化”的教学模式和“工作导向”的课程体系。预期目标： 进一步完善素质与技能并重、工学结合的人才培养模式；确立相关专业核心技术应用的课程体系，使课程体系与教学内容满足职业岗位需求，形成核心技能一体化课程体系。验收要点：1. 继续开展职业岗位能力需求调研、分析，修订课程体系；2. 实施新模式和课程体系的调查表、反馈意见表；3. 人才培养模式和课程体系改革总结报告4. 制定 11 级专业工学结合的人才培养方案；5. 完善和修订后各专业课程体系计划表。课程建设与教学内容改革建设内容现有优质核心课程建设2010 年 12 月（预期目标、验收要点）预期目
10、标： 对电子技术 、电机及电气控制技术、 PLC应用技术、电子产品设计与制作 、程控交换技术、电子线路计算机辅助设计 六门课程， 开展行业调研，确定可持续发展能力需求，掌握行业新技术、新动态，完善和补充课程建设资源。验收要点：1可持续发展能力需要调研报告2完善和补充课程建设资源资料3理实一体化教学实施设计续表 3B2011 年 12 月（预期目标、验收要点）预期目标：对电子技术 、电机及电气控制技术、 PLC应用技术、电子产品设计与制作 、程控交换技术、电子线路计算机辅助设计 六门课程， 开展行业调研，确定可持续发展能力需求， 掌握行业新技术、 新动态，完善和补充课程建设资源。验收要点：1可持续发展能力需要调研报告2完善和补充课程建设资源资料3理实一体化教学实施设计扩展优质课程建设理实一体化教学改革预期目标： 对单片机应用技术 、电子产品调试与检验、传感器技术三门课程，通过行业调研，校企合作制定课程标准， 以行动为导向进行教学设计， 收集工程案例，完成课程标准、教学设计。验收要点：1. 课程建设思路及方案2. 课程的行业调研、外出学习，形成报告3. 收集的工程
