《2013年二（3）班第二学期期末考分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年二（3）班第二学期期末考分析（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2013学年度第二学期二年3班语文科期末考试质量分析 一、总体质量情况全班46人，参考人数有46人，高分24人，高分率52.17%；优生44人，优生率95.65% 合格46人，合格率100%，达成度247.83。本次期末考试试题分为十一题，一至九题为基础题，第十题是阅读题，第十一题看图写话。二、考得好的题型及原因。考得好的知识有：第一题：写一写，书写规范、端正、整洁。第三题：看拼音写词语；第四题：选一选，给下面加点的字选择正确读音；第五题：仿一仿，写一写；第六题：把四字词补充完整；第七题：选词填空；第八题：用加点的词语写句子。考得好的原因是题目类型比较直观、熟悉、思维性不强，平时每学完一课生
2、字都会利用课前2分钟进行过关、小测，课课过关对中下生非常有用。中下生的接受能力比较差，每天都过关一定的知识点，期末再进行归类巩固复习，四字词过关落实得比较好，平时都是通过家听、随堂听，整个词语听，考试前还对容易错的字进行强调、纠正，所以失分很少。三、考得差的题型及原因。考得较差的知识有：第二题：认一认，照着样子连线。第九题：按课文内容填空，再发挥想象写一句话。第十题：阅读文章，回答问题。考得差的原因是：有个别学生拼音写词语出现有错别字，扣0.5分的比较多，这与粗心大意以及差生不过关有很大的关系；对账本和蚊帐混淆，造成失2分，课内阅读学生对仿写翩翩起舞这类AABC的词语掌握得不够好，第5小题读一
3、读文章最后一个自然段，填空。“这些小精灵”指的是 ，它们是在 ，有一部分学生写的是它们是在蝴蝶谷，而正确的答案是它们是在欢迎前来参观的客人。课文阅读主要是粗心、没看清题目意思而造成失分。四、存在问题：1、生字、词语有部分学生掌握不够扎实2、课内知识运用能力有待提高，词语感悟能力差。3、学生审题不够仔细，有漏题现象。4、看图写话情况标点符号占格不标准（与生字挤在一格中）涂改过多，不能一次写对。写错字，丢字现象严重。审题不清组织语言能力差五、今后的设想及措施： 1、继续把培养学生良好的学习习惯放在首位：（1）规范书写 规范书写不光涉及到一个美观的问题，而且直接关系到学生学习的认真态度，学习的专注程
4、度，也就直接影响了学生的学业成绩。这是我们作为小学语文老师义不容辞的职责，任何时候都不可掉以轻心。（2）认真审题 学生在审题时出现的失误大大影响了学生的成绩。因此，在平时的教学中，还需花大力气抓学生认真审题的习惯。（3）静心阅读 在阅读题中，好多答案其实并不难，只可惜我们的学生甚至不能认认真真的把文章读上一遍，最后，白白的丢了分。我们在课上多给学生静心读书的机会，让学生养成静心读书思考的好习惯。2、要从实际出发，扎扎实实的提高学生的口语交际能力老师们首先要明确要求，对于学生在不同阶段应该具备怎样的口语表达能力，做到心中有数，对于每节课要达到怎样的教学目标，也要心中有数。不仅仅落实到每一节口语交
5、际课中，同时在语文课上，课前三分钟说话中，同学师生的日常交流中，都要抓好口语表达能力。3、积累的知识，不光要学生会背、回写，还要训练学生去灵活应用。我们老师最好针对积累的内容，精心设计一些练习，有目的联系在具体语言环境中去运用，只要下功夫，学生的能力自然就会逐渐提高。4、提高写作能力。指导学生多看课外书，多积累好词、好句，学会运用。作文教学中鼓励学生求实、写真，反映自己的真实生活，写出真情实感。习作时应重点教给学生写作方法，加强习作指导，让学生反复观察，反复训练，勤动笔。读写结合，模仿起步，以片段为主，不拘文体，让学生自由地写下见闻、感受和想像。总之，通过这次质量检测，发现了很多的问题，也思考总结了很多的教学方法。我相信，只要有决心，一定能够稳步提高我们的教学质量。
