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1、四年级语文教案春天的雨点2第3课时(一)教学目标1运用读书记号学习第三段,深化总结这种学习方法。2、看图想象说话,进一步感受教师对学生的关心和爱护。3质疑问难,重点理解最后的点题之语。(二)教学过程1感情朗读第一、二段。2、看图学文,想象说话。(1)(投影课文插图)说说图上画的是什么?(2)课文中哪些句子是描写这幅图的内容的?用.划下来,反复读。(3)联系上下文,看图想象,在送的路上发生了些什么事?师生俩会怎么说,怎么做?3默读第三段,思考,读懂了什么?还有哪些疑问?分别做好读书记号。4交流中引导理解:(1)达丽玛摸着自己干燥的衣服,依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去.这里的省略号省
2、略了什么?望着老师的背影,达丽玛会想些什么?写一写,读一读。(2)春天的雨点,落在草原上,草原上正萌发勃勃生机。春天的雨点,仿佛也落在达丽玛心里。两个春天的雨有什么不同?小结:在春雨无声无息地滋润下,万物萌生。同样,在乌汉娜老师的关心。爱护下,达丽玛进步成长起来。广大教师正是以春雨般润物细无声的精神培养着祖国的新一代,新一代才得以茁壮成长。5回顾学习方法,规范一些常用的读书记号。提出做读书记号的疑难问题,组织学生交流经验(如记什么,记在哪儿,怎么记等。)6作业:(1)听写词语。(2)完成部分课堂作业板书:11、春天的雨点达丽玛乌汉娜(知错、专心)关心爱护走神发现发誓、专心补课、惊奇摸着、依在解开、搂在、送感激望着、护送转身、走