《五年级上册第一单元第3课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册第一单元第3课（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学科英语课型新授课题Whats he like？内容Part A lets spell教学目标知识目标：通过听音及练习，学生能够掌握y的发音规则能力目标：通过听音及书写，能够读出符合y发音规则的词，并能根据发音拼写出符合y发音规则的单词情感目标：培养学生正确发音的好习惯.教学重 难点重点：能够掌握y的发音规则难点：能够读出符合y发音规则的词，并能根据发音拼写出符合y发音规则的单词。教学准备教具：1. 教材相配套的教学课件2 教材相配套的教学录音带 3单词卡学具：预习提纲：教研组长签字Step 1. Warming up1.Free talk with students.2. Revision
2、Step2. Presentation1.单词及音标呈现(1)教师出示直观的图片，通过图片呈现单词baby/happy/sunny/windy/sorry.板书并带领学生认读单词。(2)请学生观察单词baby/happy/sunny/windy/sorry.并迅速找出它们的共同之处，教师教读单词发音并示范音标的正确书写,并让学生进行练习。 (3) 学习音标之后再回头读单词baby/happy/sunny/windy/sorry.把音标教学与单词教学相结合,有意识地让学生自己去发现单词中的发音规律.(4)师在黑板上写好单词,找学生书写音标,其他同学在练习本上练习 ,给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。Step 3. 1. 听音训练：听录音并写出听出的单词。 2. 配对子：小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共6张，每张卡片上写有一个单词，让学生找出规律相同的单词配对。Step 4. Production认读单词及音标，做配套练习或基础训练中的相关练习。Step 5. Ending1. Summary: T: Who can tell me what you learned today.2. HomeworkWrite the words (必做) C总结学过的音标（选做）AB二次备课板书设计教学反思
