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1、立德树人了解和感悟 立德树人的了解和感悟教育部下发的有关全方面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见(教基二20214号)，今天认真看了一下，有多个体会：第一、明确了课程改革的主要地位。提出要“充足发挥课程在人才培养中的关键作用，深入提升综合育人水平，更加好地促进各级各类学校学生全方面发展、健康成长”，对于课程改革要进行全方面深化。以往的课程改革有问题，我们不回避，而是用全方面深化深入坚持和发展。第二、明确了课程改革的指导思想。关键是落实好立德树人根本任务，大力弘扬中华优异传统文化，把培育和践行社会主义关键价值观融入国民教育全过程，提倡富强、民主、文明、友好，提倡自由、平等、公正、法治，提倡爱
2、国、敬业、诚信、友善，要立足中国国情，含有世界眼光，面向全体学生，促进人人成才。第三、明确了五个统筹的工作任务。这是一个顶层设计。1.统筹小学、初中、高中、本专科、硕士等学段(包含职业院校)。2.统筹各学科，尤其是德育、语文、历史、体育、艺术等学科。3.统筹课标、教材、教学、评价、考试等步骤。4.统筹一线老师、管理干部、教研人员、教授学者、社会人士等力量。5.统筹课堂、校园、社团、家庭、社会等阵地。第四、明确了十个关键方法。1.研究制订学生发展关键素养体系和学业质量标准。2.修订课程方案和课程标准。3.编写、修订高校和中小学相关学科教材。4.改善学科教学的育人功效。5.加强考试招生和评价的育人
3、导向。6.强化老师育人能力培养。7.完善各方参加的育人机制。8.实施研究基地建设计划。9.整合和利用优质教育教学资源。10.加强课程实施管理。结合实际工作我认为：立德树人，先树班风，学风：班风是一个班级特有的风貌，貌又称班级的风气。是班级中形成的在情绪言论、行为、道德面貌等方面长久占主导地位的稳定的倾向。是一个班级建立在对自己、对他人和对集体的新生基础上得到集体舆论支持的集体组员的自觉行为。它经过班级组员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形成，便会成为一个约束力，反过来影响班级中的每一个组员。班风对外是班级的形象，对内它是一个气氛，一个无形的力量。抓好学风建设。学风的好坏，直接影响班
4、风建设的成败。培养好的学习习惯，培养文明守纪之风，让每位同学全部成为班风、学风建设的主人。班风、学风建设的好坏，直接影响教育、教学工作的正常进行。因此抓好整体班风、学风建设，才有利于立德树人目标的实现。立德树人的了解和感悟作为新时期的人民老师，我认为应养成良好的师德师风，爱岗敬业，勤奋好学，严谨治学，坚持言传身教，思想育人，楷模带人。有一句谚语说得好：“决定你成就怎样的不是你的能力，而是你的态度。”所以，培养学生良好的生活习惯、生活态度是关键步骤，我们人民老师作为学生的良师益友，应开展丰富多彩的活动，培养学生务实的态度。树木易，树人难。德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作为“传道”的师者
5、来说，必需树立当代德育理念，以尊重、了解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。我深知，要培养学生务实的生活态度，朴实的品质、扎实的知识，就必需在以后的工作中努力实践名师们所提出的理念，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴，让人民满意的老师。在以后的工作中我要更深入认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的理论精神，立即掌握党的工作关键方针，和党中央保持高度的一致。从思想上行动上提升自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提升自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥勇于和一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
6、从本身做起，严格要求自己，奉公遵法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的楷模，在学生的思想政治教育工作中作出贡献。作为新时期的人民老师，我认为应养成良好的师德师风，爱岗敬业，勤奋好学，严谨治学，坚持言传身教，思想育人，楷模带人。有一句谚语说得好：“决定你成就怎样的不是你的能力，而是你的态度。”所以，培养学生良好的生活习惯、生活态度是关键步骤，我们人民老师作为学生的良师益友，应开展丰富多彩的活动，培养学生务实的态度。树木易，树人难。德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作为“传道”的师者来说，必需树立当代德育理念，以尊重、了解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学
7、生、诱导学生、影响学生。我深知，要培养学生务实的生活态度，朴实的品质、扎实的知识，就必需在以后的工作中努力实践名师们所提出的理念，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴，让人民满意的老师。在以后的工作中我要更深入认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的理论精神，立即掌握党的工作关键方针，和党中央保持高度的一致。从思想上行动上提升自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提升自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥勇于和一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。从本身做起，严格要求自己，奉公遵法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的
8、楷模，在学生的思想政治教育工作中作出贡献。立德树人的了解和感悟总书记在北京师范大学的讲话“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化老师队伍，需要涌现一大批好老师。可见，教育要发展，老师是关键。老师在传输人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着主要的、关键的作用。在学习领会总书记讲话精神后，就应该在实际工作中，将讲话精神融入思想，化为实践，贯穿于工作的各个方面。在以后的教育教学中，我将从以下多个方面来努力：第一，立德树人。立德树人不是老师的专属名词，亦不是教育行业的专属名词。是全部教育者全部必需重视的思想和理念
9、。只要是社会的人便是有资格作为教育者的。只有当引发全社会重视时立德树人才能够长久地生存下去，才能够成为教育舞台的主角。第二，必需具有奉献精神、敬业精神。作为一名老师，首要即是具有奉献精神和敬业精神。老师必需将自己的教育工作看成事业来对待，把自己的事业融入于自己的兴趣中，每一次的工作全部会看成是一次精神的娱乐。当教育工作成为老师的精神娱乐时，老师会便会无怨无悔地投入。当老师每一次面对学生，每一次面对家长，每一次面对社会，才会心无挂碍。第三，具有独特的魅力素养。其一，作为老师应该具有完善的人格魅力，这是整个老师素养的灵魂所在。老师的言行举止会在不经意间感染她的学生，使其在耳濡目染培养完善独立的人格
10、。农村学生不比城里学生，能够生活在一个素质相对较高的学习环境，她们大部分跟着爷爷奶奶长大，接收着爷爷奶奶那一辈的思想，唯有靠老师来影响她们。人格魅力关键包含品德、才学、风度三方面。然而老师人格魅力的完善又非一日之功，需要长久的实践和磨练练就，这对年轻老师来说是一个考验。其二，个性魅力是德育的关键。独特的魅力是需要思索需要时间来培养，作为老师不仅要拥有自己独特的人格魅力，还应该因地制宜，灵活的展现自己的人格魅力，切不可锋芒太露而使家长对老师产生反感心理。其三，老师的形象魅力极其主要。培根曾经说过：良好的形象是一封介绍信，假如要自己的学生以自己作为学习的楷模，除了由内而外的人格魅力以外，还需要良好
11、的形象气质，我能想象到，一群小学生是绝不喜爱自己的教第四，立德树人需要践行，而非纸上谈兵。老师要为学生做好楷模，更主要的是身教不是言传。空洞的说教一是小学生无法也无能力接收，二是作为农村小学生接触的事情少，怎样塑造她们独立的人格，怎样对她们进行情感教育全部是一门很主要的学问。不论你是班主任还是任课老师，不论你是文人学科的老师还是理科老师抑或是艺体类老师，全部应将立德树人贯穿到自己的教育教学中，一直如一的践行于自己的日常生活中。第五，立德树人是一个系统，不是老师的个人标签。立德树人，让每一个孩子成为有用之才。单凭一线的老师是完全不够的立德树人需要环境，需要一个完善的系统。老师的孩子成长在校园中，那么学校就应为立德树人做各方面努力，上至学校领导，下至学校职员，哪怕是校长、书记抑或是一位扫地的阿姨或是看门的叔叔，全部应具有起码的品行，使孩子生活在一个素质很好的环境中。立德树人还需要地方政府一起努力，需要配合学校为广大家长做好家庭教育工作，营造良好的文化气氛。立德树人，是老师的使命，尤其是老师小学老师。立德树人，任重而道远，需要全社会一起努力。
