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1、2022年框架协议书范文汇总6篇1框架协议书篇1甲方：有限公司（以下简称甲方）法定代表：乙方：大学（以下简称乙方）法定代表：风险提示：合作的方式多种多样，如合作设立公司、合作开发软件、合 作购销产品等等，不同合作方式涉及到不同的项目内容，相应的 协议条款可能大不相同。本协议的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实 践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等， 修改或重新拟定条款。本优势互补、协同创新、共同发展的原则， 双方同意紧密结合甲方的产业特色和发展需求，依托乙方人才和 学科优势，以新一代信息技术为重点，以信息产业园为主要载体，共同构建充满创新活力的产学研合作平台，促进乙
2、方 人才智力和科研成果与信息产业园的充分对接，推动区战略性新兴产业快速发展，产业竞争力大幅提升。 双方经过友好协商，本着优势互补、互惠互利、长期合作、共同 发展的原则，达成本协议。一、合作的内容甲乙双方以的A、A课程为基础进行业务 深度合作，在课程共建、师资培养、人才输出等方面进行交流， 合作。二、合作时间合作期限为年，自本协议签字生效之日算起。期满后双方如有继续合作的愿望，以本协议为基础重新 签订协议。三、合作双方的权利和义务风险提示：应明确约定合作各方的权利义务，以免在项目实际经营中出 现扯皮的情形。再次温馨提示：因合作方式、项目内容不一致，各方的权利 义务条款也不一致，应根据实际情况进行
3、拟定。（一）甲方的权利和义务1、将甲方作为乙方的人才培养基地，为高等教育中长期发 展规划、学科建设规划等方面提供帮助和支持；协助乙方制定、 修订人才培养方案和适合企业岗位能力需求的教学计划，课程体 系及教材开发等工作。2、甲方充分发挥自身及的优势，负责对乙方教师进行业 务技能培训和技术指导。3、甲方整合园区资源，根据产业发展和企业的需求，由乙 方推荐相关专业学生在园区实习和就业工作。4、甲方向乙方开放体验中心，供学生参观、学习，并体 验全球的信息技术。5、根据乙方的教学需要，在符合甲方要求的前提下，经甲 方同意后，可在甲方挂牌设立校外实习训练基地、就业基地或产 学研合作基地，为乙方的学生提供见
4、习、专业实习、毕业实习、 毕业设计及社会实践等活动的协助。（二）乙方的权利和义务1、乙方负责实施课程推广及落实，并以必修课、选修课、 实践教学等形式实现。2、乙方负责搭建符合课程需求的场地及硬件设施，按照甲 方的技术标准根据实际情况进行场地及硬件设施的改建。3、乙方应选派优秀教师和业务骨干参与甲方的教师培训项 目，掌握相关课程的教学内容、教学方法。4、乙方应当配合甲方在校内开展宣传推广活动，每年不少于次。5、乙方应聘请甲方高级管理人员担任客座教授帮助学生进 行职业规划，开展就业辅导活动。四、保密协定风险提示:应约定保密及竞业禁止义务，特别是针对项目所涉及的技 术、客户资源，以免出现合作一方在项
5、目外以此牟利或从事其他 损害项目权益的活动。双方将严格执行产品、技术等科研成果的 商业保密，在合作协议终止后的年内，双方仍有责任遵守对涉及对方产品和科研成果的技术、文档、数据和有关信息不 作为商业目的的转让。五、争议解决本协议履行中发生争议，双方先协商解决，协 商解决不成的，双方均可向各自住所地人民法院起诉。六、其他1、甲、乙双方成立项目协调小组；人员由双方相关负责人 组成，负责项目合作策划、运营、管理。2、本协议为合作框架协议，具体事宜以双方签订的正式具 体合作合同的约定为准。3、本协议一式份，甲方执份，乙方执份，具有同等法律效力。4、本协议自双方签字盖章之日起生效。5、本协议未尽事宜，双方
6、协商解决。甲方：法定代表人:委托代理人：电话：年月日乙方：法定代表人：委托代理人：电话： 年月日1框架协议书篇2甲方：乙方：根据中华人民共和国合同法及相关法律法规的规定，本 着自愿、平等、公平、诚实信用的、原则，双方就瓷砖（详见附件） 采购事宜协商一致，签署订立本框架协议，内容如下：一、价格执行：双方将严格按照框架协议约定的价格执行， 供货周期内价格原则上不进行调整；二、甲方的权利和义务：1、甲方将依照本框架协议等所确定的产品范围向乙方采购。2、甲方根据实际使用要求，确定最终采购的货物、规格型 号、数量和相关服务的内容。3、甲方有权按照本框架协议对乙方的履约行为进行监督和 检查。如发现乙方违反
7、本框架协议的有关规定或承诺，甲方有权 依照相关规定、本框架协议，追究乙方的违约责任，直至停止乙 方的供货资格，情节严重的，列入不良供应商名单。4、甲方应按照约定及时支付货款。三、乙方的权利和义务：1、乙方承诺为甲方提供的货物皆为符合国家标准和采购计 划要求的合格品。2、乙方保证依据本框架协议和采购计划要求，及时向甲方 提供高质量的产品和服务。乙方在框架协议供货期内按照双方协 定的价格供货。乙方保证在供货周期内供货价格不变。在双方确 认原材料价格上下浮动超过10%时,双方可就供货价格进行协商。 协商不成的，按照原定价格供货。协商期间或协商不成，乙方保 证正常供货。3、当乙方供货产品存在质量问题时
8、，乙方承诺进行退货、 换货或重新提供服务。对由于供货产品或服务存在问题给甲方造 成的损失，由乙方负责赔偿。情节严重的，甲方有权终止乙方供 货资格，并追究乙方相关责任。4、货物交期：乙方保证在甲方提出米购需求后三天内供货， 如有特殊情况需要延期，需征得甲方同意。如因乙方原因不能及 时供货给甲方、施工方造成的损失由乙方负责赔偿。5、乙方有保密义务，未经甲方同意，乙方不得向第三方泄 露供货数量、价格等相关信息。四、货款的支付及结算方式1、甲方确定订单后，支付货款的30%;乙方生产完成后，通 知甲方提货，支付货款的70%，完成产品供货。2、乙方需开具符合甲方要求的发票，开具发票所产生的费 用由乙方承担
9、。甲方：乙方：甲方法定代表人：乙方法定代表人：或委托代理人：或委托代理人：日期：日期：附件：1框架协议书篇3甲方：X乙方：x法人代表：X法人代表：_X电话：X电话：_X传真：X传真：X为充分发挥职业技术教育为社会、行业和企业服务的功能， 按照“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，加 快打造具有国际水平的现代技工教育体系，培养更多具有良好专 业知识、实际操作技能和职业态度的高素质、高技能的应用型人 才，促进职业技术院校深化教育改革、提升教育培训质量，促进 企业建立现代化的职工培训体系、加快产业升级，探索共建主体 多元、办学开放、人才终身服务和诚信监督的新型公共人力资源 服务体系，开展
10、多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关 系，经双方友好协商，现就校企合作事项达成如下协议：一、合作总则（一）贯彻落实科学发展观，以培养高技能人才为目标，遵 循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发 展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。（二）确立双方在职业技术教育和培训工作中发挥各自优势， 建立合作关系。（三）甲方根据企业需求和自身特点，为培养合适企业所需 的技能人才，组建专业指导委员会，乙方安排人员参加（技术、 生产或人力资源主管）。二、合作方式及内容经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽 之处，可另外做补充。（一）产品研发、工艺改进，共建研
11、发平台科研既能为经济建设服务，也能促进教学质量提高。因此校 企双方有着课题研究的共同愿望。在课题研究中，或侧重于企业 的战略发展，或侧重于企业的经济运营，或侧重于院校的教育教 学模式和方式，或侧重于教师的“双师型素质等，由此实现 社会效益和经济效益的”多赢“。根据企业发展需求，确定科研项目，以职业技术院校先进的 设备和人力资源为纽带，以科研项目转化和运用为共同努力方 向，在技术院校中建立一个研发平台，让企业的工程师、技术院 校师生都参与科研项目开发、制作和应用，实现以项目为驱动， 共同提高师资专业水平，提高科研成果转化为生产力的“软件” 能力。（二）共建“生产实训”中心生产实训中心是技工教育不
12、可或缺的教学设施。校内、校外 实习中心都关系着学生学习技能的条件。共建，就是彼此分工合 作，从各自教育资源的优势出发，在不同的教育教学阶段，或侧 重物质条件，或侧重师资队伍，或侧重教学内容，或侧重教学管 理，或提供质量评价体系等，实现优势互补，为学生提供健全有 效的实践教学场所。（三）双向委培、订单培养双向委培包括校内定向委培和企业中定向委培两种方式，前 者以学校学生为生源，根据企业要求，定向培养，为企业提供人 力资源储备；后者以企业招聘员工为生源，根据企业要求，完成 企业员工基本技能、基本素质要求等前期培训，为企业员工培训 缩短时间，节约成本。校企双方的“定向委培”不仅是“订单预 购”性质，
13、“委培”方必须是实施教育教学的重要组成部分，从 教学计划的制订，到教育教学质量各环节的考核评估，其“声音” 的作用必须贯穿于教育教学的始终。双方定向委培过程中，双方 可以相互成立冠名班级。为了学校能更好的根据企业的要求培养 出人才，企业可以提供助学奖学金，激励学生不断学习。（四）顶岗实习、工学结合学校根据企业用工要求，安排学生到企业顶岗实习，完成基 础课和部分专业课后进行的教学环节，通过顶岗实习，使学生全 面了解企业生产运作，在真实的工作环境下，体会理论与实践的 有机结合，在感性认识和理性认识上产生一个飞跃。最关键是让 学生了解企业文化，感受企业管理制度，明确自己职业生涯的目 标。（五）就业推
14、荐、优先录用优秀毕业生对于学校优秀毕业生，企业落实学生就业。落实学生就业是 建立在合格标准基础上，按市场“双向选择”的要求而彼此享有 的权利和应尽的义务。技工教育以就业为向导，企业录用具有相 应岗位职业技能的合格毕业生，学校要帮助学生具有这些就业能 力。所以，校企双方基于投入的人力、物力、资金等现实利益的 相应回报。校方要把人力资源输出质量关，企业在充分提出就业 岗位的前提下也要把质量关，而学生本人在一定的条件下也有在 选择的自由。（六）提供技术支持和社会服务一般而言，学校的教学实施和教师的实践技术能力往往逊于 企业方，企业方优势在于实践经验和技术手段，因此在教育教学 过程中企业方必须投入相应
15、的兼职师资队伍，或课堂、或工场， 给予学生渐进而全面的企业文化、实践技能的教育指导。学校方优势在于标准化技能培训和先进的设备，具有完善的 职业资格等级培训和考试资格，可为企业提供职业资格技能等级 培训考证服务，提高企业员工技能和素质。学校也有先进的理念 和技术成果，可为企业提供一定的技术支持。三、双方权利和义务（一）甲方1、详细真实地介绍本单位的基本情况相应的资质书面材料， 保证具备中华人民共和国内真实合法的法律地位。2、甲方可作为乙方的就业（实习）基地，在甲方有用工需 求的时候，乙方为甲方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生， 供甲方选拔和录用。3、根据甲方产业发展情况、生产经营规模和预期增长等人 力资源增长过程中，负责向乙方提供企业人力资源发展计划、年 度工作计划，及时向乙方提供用工需求信息、员工培训计划。4、负责向乙方提供企业人力资源结构状况，需求职业岗位 物征描述，需求职业岗位要求的知识水平和技能等级，协助乙方 制定各专业培养目标，审订联办班级实施教学计划和各种培训班 实施计划，制定各专业岗前培训计划和顶岗实习计划。5、根据当前一段时期用工需求和员工培训计划，提出联合 办学专业招生春、秋季招生计划人数的建议计划。6、按照乙方教学计划，结合单位实际情
