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1、初中数学研修心得 在学习中，感想很深，体会很多，有了一定的收获。 一、教育教学的理论得到转变。经过培训学习，我深刻地认识到：要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；，教学不再只是忠实地传输和接收的过程，而是创立和开发的过程；教学是师生交互、主动互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、试验、猜测、验证、推理和交流。不但老师的观念发生了改变，而且老师的角色也发生了改变，老师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求高尚的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。新时期
2、师生关系在业务上应是双方主动性、发明性全部得到充足发展的业务组合。在理论上应充足表现个性、民主和发展精神；而情感上应在个性全方面交往基础上情感联络，是师生个性魅力的生动表现，是师生相互关爱的结果。在教学评价上，应着眼于学生，重视长久的效应，重视过程的评价。评价的目标不是为了证实，而是为了发展。二、课堂教学的能力得到提升。在课堂教学中，学会了更加好地设计教学，选择合适的教学模式，怎样上好多种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。经过讲解和交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提升教学的质量。同时要讲究艺术性，尽可能上好每一节课。在这一阶段里，我
3、努力学习，不停地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思索。体会一：课堂教学要重视教学的有效性,有效的课堂才能确保有效的教学。体会二：要处理好两个关系，第一，教材、老师、学生之间的关系，老师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，老师要发明性地使用教材；第二，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要立即跟踪、反馈，暴露学生的错误。体会三：课堂教学中要表现以下几条标准，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要给学生充足的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；第二，要能够创设情境，让学生在问题的情境
4、中学习，去处理问题，提醒矛盾；第三，老师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。三、多媒体教学的能力得到培养。掌握当代教育技术，激发学生的学习爱好，能更加好的展现知识的发生，更加好的传授，使课堂更出色、更有效。当代中学生含有较强的联想、想象能力，好奇心强，侧重于形象思维。当代教育手段的利用能更加好，更有效地发挥学生的主体能动作用，激发学生学习爱好，调动她们学习的主动性。培训部门为我们安排了几何画板的课程，知道了将多媒体技术和数学课堂教学整合，为以后利用当代教育手段、提升课堂教学效率打下了良好的基础。初中数学几何画板是很好的辅助教学手段。我一定要学好几何画板，为教
5、学打下坚实的基础。 总而言之，经过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提升了课堂教学和教科研水平。但我深知，自己还有好多的不足之处，在以后的工作中，要多学习部分教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的发展，同时，要注意积累、学习、研究，不停提升自己的素质，大面积提升课堂效率。经过这一阶段的学习，我深受启发，感悟很深。一、经过“研修”使我们对全新教学观念有所领悟。经过这次培训学习，使我耳目一新，深深地认识到要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良
6、好师生关系的建立是教育教学活动取得成功的开始，因此我们必需构建相互尊重、相互信任、相互了解的新型的平等、民主的师生关系。我们老师只有从观念上更新，许可学生提出独到的看法，为学生创设一个友好、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的环境，才能发明出师生平等、其乐融融、共享教学民主的气氛。二、经过“研修”，我们更全方面了解了初中数学不一样学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。初中数学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“研修”教授各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，让我们很好地把握了不一样学段、内容的特征；为我们深入探究教材，科学“备课”，有效施教指明了方向。三、“
7、研修”学习不仅告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为何要这么做”，重在提升我们实际的教学本事。古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；教授在讲解自己的理论看法时，无不旁征博引，尤其是展示了大量优异老师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、说明理念；能够说这些教授全部毫不保留地把自己的“金点子”的本事传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。即使在工作中我们取得了部分成绩，不过这离我们所追求的目标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培养了老师了解和把握教材的能力，唤醒了老师推进新课
8、程的意识，中学数学研修正在逐步由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我们看来，课改和教研是一个永恒不变的专题，我们还要把教后记只重视对详细实践结果的粗浅回顾，提升到对实践本身的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利用数学老师的博客，和同行交流思想，为学生提供服务！初中数学国培计划研修心得体会经过“国培计划”的学习，我全方面提升了自己的基础素养和业务综合能力，对于个人以后的发展起到了主动的促进作用。下面作简单的小结。在研修期间天天，我坚持观看视频讲座、学习案例、主动参加在线研讨、相互交流评论、撰写研修感言、认真完成作业，忙得不亦乐乎。在这次网络研修中，我观看了全部的在线视频，完成了作
9、业。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学和班级情况进行对比，主动进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其它学员进行了充足的讨论交流，努力提升自己各方面的能力。虽说我已经工作近20多年，一直从事初级中学数学教学工作，数次参与县级和市级教研活动，但从未接收过这么正规的培训，这次研修对我来说是一次很大的帮助。不论从教学的理念还是教学方法上全部有很大的触动，不论是一线的优异老师对案例的生动解析，还是教授导师对理论的生动讲解?全部深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。这次培训让我对数学教学有了全新的认识，数学它不并是枯燥无味的数字算式教学，它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用
10、学科。老师作为学生学习爱好的培养着和引领者，只有和学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使数学教学走进学生的心理，使数学教学日趋生活化。在整个学习过程中，我很关注教授们的优秀教学理念，听了一遍又一遍，每次听完，总会有收获。经过研修，促进了我对教学的重新认识和了解。经过对教育专题的认真学习和研讨，收获确实不小，同时也给自己的教学理念带来很多新的思索：1.对新课程理念下空间和图形教学的研讨学习的收获是：对于包括此问题的教学，我们尽可能把数学教学生活化，重视学生的生活体验，贴近学生的生活实际，培养学生应用数学的意识能力，达成学以致用的目标。2、对“应用题”教学及学生处理问题能力的培养学习的收获是：了
11、解了应用题的教学步骤，教学应用题应重视处理问题的过程和方法，和教学的策略，而不是单纯地让学生记住解题的步骤。3、对新课程理念下统计和概率教学研讨学习的收获是：在教学统计中，我们老师要主动引导学生重视空间概念的建立，以多个方法、多角度引导学生进行思索。对于概率的教学，重视偶然性和必定性之间的联络，重视联络生活实例，引导学生多实践、多推理。4、对利用多个教学方法提升教学有效性学习的收获是：激励学生自主探索，提倡合作交流，以多个教学方法探讨教学的有效。5、对课堂观察和怎样评价一堂课学习的收获是：课堂观察能够有效的发觉教学中存在的问题，发觉学生对教学的反应，发觉问题，深入改善教学方法和策略；一堂好的课
12、即要有意义、有效率、有创新性，又要让学生能够接收并喜爱。远程研修开辟了一条一般老师和全国著名教育教授，紧密接触的通道。经过聆听教授的讲座，领会教授科学的教育理论和优秀的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程研修为学员搭建了宽广的交流平台。学员和教授之间，学员和学员之间经过网上研修平台，进行了充足的学习、交流，自己从各方面有了新的提升。下面谈几点自己的研修体会：1、深入努力提升本身专业素养。经过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不但要具有高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机，利用多种形式广
13、泛搜集课程资源信息，认真向课程教授团体和同行学习，不停改善自己的教学方法，努力提升本身理论水平。2、深入关注学生在教学中的主体地位。学生是课堂教学的主体，课堂教学应在充足了解学生，从学生已经有的知识经验的基础上出发，关注每一位学生，给每位学生充实提升发展的机会。老师的教学从本质上说是一个老师教学生学习的过程，而不是单纯的老师教、学生学。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是经过学生表现出来的。3、深入加强师生之间的合作交流。经过这次的研修我深感合作的主要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作和交流，同事之间经过交流，讨论和学习，在同一个问题上折射出不一样的智慧，把知识、经验和问题有效
14、地联络起来，处理老师在日常教学中碰到的难题，从而促进老师改进自己的教学方法。4、深入加强对教学策略的学习和利用。经过学习，我深入认识到：教学策略的有效利用对提升教学效率、激起学生爱好、培养学生实践能力和创新精神是很主要的。5、深入加强对教学工作的反思。对自己的教学立即反思，认真听取学生的反应和听课老师的评课提议，立即修改、完善自己的教学设计和教学策略，并结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联络实际，在实践中不停总结和升华自己的理论水平和实践能力，不停提升自己的教学理论水平。最终，我要感谢远程研修平台，在这里，我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；看到了那么多的同行为了梦想在孜孜不倦的追寻着；读到了一篇篇出色的评论和一份份饱含学员心血的很有看法的文章，我体会到了作为一名教育工作者含有的无限的人生，无限的风景，无限的未来！要做一个学者型的老师。不停更新知识，积淀自己的综合素养，为教育事业奉献终生！漳溪初中组：陈文辉 2021年12月20日
