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1、学习高效课堂后的反思图尔荪阿依阿卜来提2015年10月17日学习高效课堂后的反思回顾上学期学校为我们青年教师组织了丰富多彩的教学研讨活动，让我对如何打造高效课堂有了新的体悟。在我看来打造高效课堂模式就应该是让学生明确掌握教学中的知识点，让学生在思维的风暴中享受学习的乐趣。我觉得高效课堂是给学生一个自己的舞台，给老师一种新的希望，给学校一个更美好的未来。从自己的内心到对高效课堂有以下几点反思：（一）、构建和谐的师生关系。如何调动孩子们在课堂上的积极回答问题，我做了以下尝试：大力表扬主动举手的同学，并给你他们新的“封号”，在班级传递正能量。称呼的改变可以拉近与学生的距离，鼓励性的称呼在一定的程度上
2、提升了学生的积极性和自信心。记得在一次语文课堂上，气氛很沉闷。为了调动课堂的活跃性，我把第一位主动举手的男生称为“勇士”。以后在上课的时候，就称呼他为勇士。此外，我们班还拥有着如“正能量”、“阿卓”、“男主角”等等。对于上课回答问题声音特别小的孩子，首先给予鼓励，并安排他做一些日常学习中的小事，如收发作业、担任小组长等等，课件和她聊天等等，拉近与学生的距离。（二）、创造积极的学习氛围，转变学习方式。只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，这就是一节高效的课，成功的课。调动学生思维的几点做法：1、提出明确的学习目标使学生知道学习的目标，是引起学生学习动机
3、和调节学生学习行为的一种好方法。创设“自觉学”、“自己学”的氛围，充分调动起学生自主参与课堂的积极性，是打造高效课堂的基础。2、创设激趣的问题情境苏霍姆林斯基说过：“如果学生没有学习的愿望，我们所有的计划，所有的探索和理论统统都会落空。”而思维永远是由问题开始的，设计适当的问题激发学生的探索欲望，牵引学生的思维处于活跃状态。要提高提问的有效性，有效提问是课堂对话的开端，能引起学生的思维、兴趣的激发。问题的有效性表现在一要具有一定的开放度，二要具有一定的深刻性，三要注意对象的层次性，以达到让不同的学生都拥有思考的兴趣，思维的空间。3、创造合作进取的学习氛围 学生是学习的主体，课堂教学是否高效自然
4、也主要看学生学习的效果。在和谐的气氛中，在充满自信的时候，学生的学习效果最好，效率最高，课堂的高效也就水到渠成了。为此，在学生独立学习的基础上，积极开展小组合作学习，从课前预习开始，到课内探究和课后帮教，充分发挥小组成员的积极性，对学习中的薄弱环节进行监控、反思、调节、补救，增强学生的学习效能感。小组的组建，要关注学习差异，也关注个性特质，让课堂充满团队合作氛围。同时通过小组合作评价制度调动学生的参与，我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备。（三）、学生是课堂的主体。让学生成为课堂的主人翁，给予充分的时间让学生独立思考，把知识融化在自己的思想里，感受到学习带来的
5、快乐。反思自己的课堂，在教学过程中曾走过弯路，自己讲解的很累，学生学到的知识也不牢固。后来我明白了，课堂上一定要让学生多说，调动学生的积极性，只有他们成为了课堂的主人我们才会发现他们在学习中所存在的问题，否则我们讲解的再多，只是我们认为他们明白了，实际上还存在一些同学他们也许并不清楚，在课堂教学中一定要有反馈，并且还要举一反三，增加配套的练习，要让学生在课堂中感受到老师对他的赏识，拉近与学生之间的距离。让知识经过学生自身独立的思考后融化成为自己的理解，用自己的语言表达出来。 (四)、倾听一朵花开的时间。每一位学生都是阳光下灿烂的花朵，怀着对未来小小的幻想，在路途中偶尔犯点小迷糊也会偷懒也犯些小
6、倔犟，偶尔对未来也会迷茫，时不时放声大笑，感觉生活还是美好多样。家长把这些可爱的孩子们放到我们学校学习，更需要我们对他们小心的呵护，保证每一位孩子能够茁壮成长。王校长在青年教师培训讲座上提到“没有爱的教育是死亡的教育”。处于青春期的少男少女们敏感，自尊心很强，渴望得到老师赏识和尊重，但也常常不能够妥善处理学习和娱乐的关系，一些待优生甚至出现了自暴自弃的现象。在教学过程中，也出现课堂纪律差、课堂上睡觉、不按时完成作业等情况，我也很苦恼，于是向有经验的教师请教，老师告诉我，训斥是不起作用的。要找出问题的原因，是因为没有时间写还是因为不会写，然后根据学生自身的情况，和学生家长一同制定学习计划，制定学
7、习目标，分层留作业。又如，课堂回答问题，有的同学的答案是错误的，同样要赏识和鼓励，这样这位同学就不会因为没有回答对老师的问题，担心遭到同学的嘲笑了。 处理好与学生的关系要把工作做细，比如学生生病了，一张写满问候的卡片，会给忍受着病痛折磨的他带来些许慰藉；比如学生生日，一句生日快乐会给他带来欢笑。，走进学生、了解学生，进而理解学生，和学生做朋友，与他们平等相待，倾听他们在学习生活中的迷惑，让学生相信一些朴实的道理，爱上学习。俗话说：“读万卷书，不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人指路。”由衷的感谢每一位老师对我的悉心指导。在他们身上我不仅学到了许多教育教学工作的知识和经验，认识到了自己在工作上面的不足，更感受到了每一位老师对于教师职业的热爱。我深知成为一名优秀的语文老师，不是一件容易的事情。“小荷才露尖尖角”作为年轻的语文教师，在语文教学过程中我还存在着许多的不足，值得反思的内容还有很多，在以后的工作学习中，还要继续保持踏实肯干，积极进取，努力钻研。
