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1、教研年度工作计划教研年度工作安排六篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，此时此刻我们须要起先制定一个安排。什么样的安排才是好的安排呢？下面是我为大家收集的教研年度工作安排6篇，希望能够帮助到大家。教研年度工作安排 篇1一、指导思想贯彻全国、省、苏州市基础教化工作会议精神，以培育学生的创新实力和实践实力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教化思想更新、教学科研的探究，紧紧围绕学校工作安排“xx”三个立项课题，扎实开展工作。二、主要工作1、仔细组织老师理论学习。2、仔细开展新课程教科研活动。3、主动申报参与市级教科研活动。4、加大教科工作的过程管理。5、进一步深化开展课题
2、探讨。6、详细指导好村小的课题探讨。7、提炼、举荐老师文章发表。8、编辑校刊三、详细措施（一）完善组织网络，加强队伍建设我们始终知道只有拥有一支有现代教化观点，驾驭现代教化技术，有较高教化教学水平和教科研水平的老师队伍，学校才能发展。因此，学校接着成立教科工作领导小组，由分管校长担当组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“xx”课题组，建立参加课题探讨的老师队伍名册，人手一份，让每位参加者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位老师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”老师，为学校的教科研工作出谋划策。（二）建立规章制度，规范教科管
3、理1、完善理论学习制度学校接着在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。（1）定内容：每位老师依据自己所教科目接着自学各科新课程标准，进一步变更教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴胜利阅历，帮助教学。（2）定时间：除了学校统一支配的理论学习时间外，每一位老师自己每周支配2小时的理论学习时间。（3）定要求：常常撰写随笔杂谈、案例分析、阅历总结、个案整理，要求40岁以下的青年老师完成1xx字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的老师适当削减，完成8000字的摘抄体会文章，有质量的文章至少
4、一篇。每两周检查一次。（4）定沟通：每个学习小组每学期实行一次读书沟通活动，本学期学校将接着组织关于新课程标准的专题理论学习沟通会。（5）定考核：期末由教科处组织力气全面检查理论学习状况，出教化理论检测题、考核教科成果。在完善理论学习制度的同时，我们将定期向老师举荐理论学习文章，举办理论学习沟通活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广阔老师供应学习、沟通的机会。2、建立定期的研讨制度本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定教研年度工作安排 篇2一、总体思路：本学期，我组的教研工作以上级和学校教育处工作支配为核心，从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，接着以全面
5、提高教化教学质量为中心，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内老师的主动性，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生的实力提高上”，接着搞好评好课各项工作及其他相关工作。二、工作目标：1.加强教学常规管理，确保教学质量。2.以“评好课活动”为抓手，突出教研活动的实效性。3.增加组内老师的教科研实力，完善网络教研和小专题探讨。4.做好政史学科九年级毕业班的复习工作，确保中考升学率。三、详细工作措施(一)加强理论学习，更新教化观念。老师的教化观念，干脆关系到老师的从教行为。为了更新本组老师的教化观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习
6、等形式，拓宽组内老师的学习渠道，更新教化观念，变更教学方式。并通过公开课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组老师的从教行为。(二)加强常规管理，提高教学质量。在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、评课、作业等方面要落实各项考核与检查。作业批改要求刚好、精确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组老师的从教行为，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风。本学期每位老师至少要听10节课，同时并做好听课记录，写好教学反思;本学期每位专业老师至少要上1节公开课;本学期结束每人至少上交一篇有肯定质量
7、的教学论文和教学设计。(三)加强校本教研，促进组内老师的专业成长。1、仔细而刚好地组织教研活动，特殊是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参加，听课老师在仔细做好记录的基础上，课后与授课老师要进行沟通，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。授课老师要进行课后反思，以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。2、激励本组老师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自己的不足之处，并主动撰写教学反思。要求本组老师每单元教学中，至少有教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组老师的专业成长。3、针对我组学科多、
8、老师少，老师的工作量大、新老师工作年限短的特点，必需要加强备课组建设。备课组内老师要相互听课，取人之长，补己之短。同时备课组内老师之间要加强沟通和反思，使本组老师在沟通中成长。(四)加快教研组信息化和多媒体教学的建设在本学期多媒体教学启动的基础上，完善教研组的网络教研工作。充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求老师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习爱好。在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。(五)主动开展其次课堂
9、活动，丰富学生生活依据学科特点，政史地学科要利用学校的橱窗、教室的板报等，做为活动的场地，开拓其次课堂，对学生进行思想教化。同时，为了丰富学生生活，本学期开展一次课外活动。如政史小论文、我爱祖国拼图竞赛。(六)做好九年级毕业班政治、历史课的复习工作为了确保中考升学率，毕业班任课老师要仔细做好初三毕业班政治、历史学科的复习工作。首先，毕业班老师要从思想上重视起来。其次，毕业班老师要探讨20xx年中考说明和教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。仔细督促检查学生学问驾驭状况，刚好洞察学生在学习中和老师在教学中存在的问题;耐性细致地进行个别辅导，多查阅资料，争取中考取得好成果。教研年度工作安排 篇3
10、一、学校教研状况分析两年来，经过对语文新课程标准多种形式的培训学习，绝大数老师已经完成了新课程基本理念体系的框架式构建，并能自觉用于对教学实践的指导和评价，老师的学科教学理念和教学行为均有了突破性转变。尤其是在转变老师角色、改革学习方式、营造宽松、和谐的课堂氛围等方面广泛达成共识，整体进步明显。但也应当看到，在这些可喜改变的背后，仍旧存在着诸多不足，而且成为了现阶段将新课程的探究和实践推向深化的新的阻力。主要表现为：1、理论学习不够深化，对新课程基本理念的理解还比较片面或肤浅。尤其是在对新课程目标的理解上，一是混淆了课程目标与课堂教学目标的区分，经常把理解的课程目标机械地贴在课常教学的设计中，
11、以致很多课堂教学目标欠详细，内容重点和难点不清晰；二是人为地肢解课程三维目标，把教学过程割裂为实施学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的若干阶段。2、在教学方式、方法运用上，在重视学生主动、主动参加，形成解决问题实力的同时，忽视了传统教学一些行之有效的教学方式的运用；在对待学生学习方式的变更上，由于忽视了教学内容、教学任务和学生须要，出现了形式主义倾向，表面喧闹却形成不了学生有效学习。同时过分地强调学生的自主学习，弱化了老师的主导地位和指导作用，影响了课堂教学的质量与效率。3、在对教学资源的处理上，一方面把教科书和教学参考资料作为唯一课程资源而忽视了生活资源，缺乏充分利用文本以外课程资源的
12、实力和信念，以至学生所关注的教学内容比较匮乏；另一方面过分强调非文本资源的作用，而忽视了文本资源包括教材在课程实施中的重要作用，导致了教学过程的不稳定性和不确定性，以至于教学随意性太大。4、受学生成果和教学定势等因素影响，多数老师在日常教学中的着眼点仍旧是学生应考分数的提高，拘泥于教材，过分偏重学问教学的状况依旧存在，改革步伐不大，课改探究的热忱渐渐被应试教化的“甜头”所沉没；也有些老师矫枉过正，出现了过多以学生活动取代学问学习，把教学内容的重点过多地偏向与学生爱好和阅历相联系的生活内容，而忽视了学科内在的规律，把强调课程面对生活、教学联系现实与重视学科内容的基础性对立起来。基于这些相识，本期
13、和以后一段时间的教研努力方向为：1、正确地把握新课程目标亲密相关的三个方面，并融合成有机整体，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、指导学生主动参加教学活动，形成主动主动、乐于探究、勤于动手的学习看法和习惯。3、变更学生学习方式，将教学内容与学生的阅历、生活与社会的变革等内容紧密结合起来。构建同等合作的师生关系，让学生参加评价、学会评价，引导学生多角度、多元化地思索问题，激励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬特性，同时规范学生的学习和思索习惯。二、指导思想以课程改革为核心，以新课程理念为指导，接着深化开展主题化系列教研活动，着力于老师业务小平的提高，探究“
14、生本教化”的课堂教学模式，探求“如何转变学习方式，提高教学效益”的策略，营造开放的、适合主体发展的教学氛围，全面提高学生的语文素养。三、工作目标1、接着学习课程改革有关文件，进一步纯正教学理念，提高理论素养，并渗透进平常的教学中去。2、科学规范常规教学，搞好课堂教学有效性策略的探讨，形成有效教学的基本框架和教学策略。3、加强教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。4、加强青年老师的培育，促进语文老师队伍素养的全面提高。四、工作措施1、学习理论，更新观念，提高素养。各人应依据自己的实际须要，明确学习内容，制定学习安排，突出学习重点。今期可围绕“特性发展”、“创新教化”、“探讨性学习”、“综
15、合实践活动”等热点问题进行学习，常常学习各类业务刊物，勤做笔记，并留意理论学习与教学实践相结合，学习实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。同时还应充分发挥学校在师资、网络上的优势，把信息技术与学科教学有机结合，主动引进各种胜利的优秀教研成果，提高教学效率。2、科学规范常规教学。教学常规是学科教学的法规，抓好教学常规是提高教学质量的生命线。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把改革课堂教学模式，提高课堂教学效益落到实处。尤其应留意的是要大力抓好学生学习品质的培育，扎扎实实地进行基础教学，实实在在地培育学生的多种学习实力，有始有终地抓好学生学习习惯的培育。老师要做好做实学生日常学习活动的指导和管理工作，要让学生懂得在什么时间做什么事，懂得做事的标准和要求。在落实基础的前提下，还要努力变更传统的作业布置，力求创新、开放、敏捷、多样，加大对中长期作业、分层作业的探究力度，让作业的结构更加多样化，从而提升学生的综合素养。落实大语文教学观，开展丰富多彩的
