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1、培智一年级绘画与手工2020年春季学期期末评价试卷及命题分析本套试卷是培智一年级春季学期期末测试卷。测试时间为70分钟，共100分。由于考试对象的特殊性及本学期疫情影响，本次测试内容在关注学生现有能力的基础上，与生活紧密结合，将试卷分成A、B两部分。A部分是考查部分，主要结合学生平时表现，对学生的日常行为规范、课堂礼仪、口语表达能力、认知能力、规矩意识、安全意识、卫生习惯等进行综合考评，属于过程性评价；B部分是书面部分，主要考察学生涂色、添画的绘画能力及撕、涂、贴、粘等造型技能。本套测试卷采取过程性考评和终结性测评相结合的方式进行，根据学生差异性，测试内容总体相同，但考察的侧重点不同，通过对每
2、种测试题设置的不同分值及不同评分标准来对不同层次的学生进行考察评价。一、 难易程度本学期我所选用的教材为上海教育出版社出版的第二册手工，期末试卷主要围绕教材出题，试题考点80%出自教材，通过考察学生运用各种绘画工具和材料，采取造型、色彩、构图等艺术手段完成作品制作，培养和提高他们的视觉、观察、绘画与手工制作和审美能力，促进他们的手眼协调能力，为促进他们适应生活、融入社会奠定基础。因一年级为九年义务教育的初始阶段，试卷整体难度较小，以便增强学生自信心，让他们看到自己的进步，能以愉快的心情投入到学校生活中，尽快适应学校生活。二、 考察内容A部分主要考察学生的课堂行为习惯、认知能力、语言表达能力、安
3、全意识、卫生习惯等；B部分主要考察学生绘画能力和造型能力，以促进提高学生的手眼协调能力为重点。三、 题型及测试目的1.“师生互动”，这类题主要针对学习程度暂时落后或平时课堂行为习惯不够规范的同学，其目的在于培养学生良好的日常行为规范、强化遵规守纪意识及规范课堂礼仪等。本测试题以现场检测方式进行，通过师生互动完成，检测内容包括：课前准备、课堂礼仪、课堂纪律及坐姿站姿。2.“师生问答”，这类题主要考察学生的认知能力、语言表达能力和安全意识，检测内容包括认识自我及他人、认识常用的绘画工具（颜色笔、胶水）及使用工具时的安全注意事项等。3.“指指认认”，这类题主要考察学生认识常见物品的基本形状（圆形、三
4、角形、方形）及三种基本色（红、绿、蓝）。4.“撕贴涂画”，这类题考察学生的造型能力、手部精细动作和手眼协调能力。培智一年级绘画与手工2020年春季学期期末测试试卷姓名：总分：A部分一、 师生互动（A层次10分、B层次30分、C层次40分）1.课前准备情况（学生在预备铃响后是否按时进教室、是否迟到、旷课）2.课堂口令及课堂礼仪（学生是否听懂常用的课堂口令，并根据口令完成起立、坐下、问好等师生互动活动；3.规矩意识（学生在考试过程中是否保持安静、是否随意走动、是否随意讲话、是否发出怪声、是否与同学发生课堂纠纷）；4.课堂行为（学生的坐姿、站姿是否规范标准）评分标准：A层次的学生每违反一项以上例举出
5、来的情况，扣1分。B层次的学生每违反一项以上例举出来的情况，扣2分。C层次的学生每违反一项以上例举出来的情况，扣3分。二、 认知能力及安全意识（A层次20分、B层次30分、C层次30分）1.自我及他人认知（通过点名环节检测学生对自我及他人的认知，被点到名的同学能举手示意或大声回答“到”；随机指着某同学，询问：他（她）是谁？2.绘画工具的认知及工具使用时的安全注意事项（教师随机出示绘画工具，如：颜色笔、胶水等，询问“这是什么？”“能不能把颜色笔或胶水放在嘴巴里？”“绘画工具使用完后要放回原处并洗手”）评分标准：A层次的学生每答错一题或不回答老师提问，扣2分。B层次的学生每违反一项以上例举出来的情
6、况，扣3分。C层次的学生每违反一项以上例举出来的情况，扣1分。三、指一指，认一认（A层次30分、B层次20分、C层次20分）1.出示不同形状的物品（圆形、三角形、长方形），随机指一指，学生认一认，说出它是什么形状。2.出示不同颜色的物品（红、绿、蓝），随机指一指，学生认一认，说出它是什么颜色。评分标准：A层次学生每答错一题或不回答老师提问，扣3分。B层次学生每答错一题或不回答老师提问，扣2分。C层次的学生每答错一题或不回答老师提问，扣1分。B部分四、涂一涂、画一画、撕一撕、贴一贴（A层次30分、B层次20分、C层次10分）评分标准：A层学生独立完成撕贴涂画，涂色未超出轮廓线、涂色均匀、颜色搭配美观、卷面清洁者得满分；如不能完成撕贴、涂色不均匀、超出轮廓线、颜色搭配不美观、卷面不清洁者酌情扣5-6分；B层学生独立或在他人帮助下完成撕贴涂画，涂色未超出轮廓线、涂色均匀、颜色搭配美观、卷面清洁者得满分；如不能完成撕贴、涂色不均匀、超出轮廓线、颜色搭配不美观、卷面不清洁者酌情扣3-5分；C层学生能动手操作参与撕贴涂鸦，卷面能基本保持清洁者可得满分，卷面不清洁者酌情扣2-3分。
