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1、专题五综合测试时间：90分钟满分：100分一、选择题(2.52050分)1如图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计。下列有关叙述正确的是()A用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转B图中共有4个完整的突触，神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋C在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化D在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化答案C解析根据纤维上和突触处的兴奋传递特点，用一定的电流刺激a点，b点和f点处都有电位变化，因此甲和乙都发生两次偏转，因此A错；图中有三个完整的突触，且神经递质作用于突触
2、后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，因此B错；在b点施加一强刺激，该点由静息电位变为动作电位，因此为内正外负，兴奋可由b通过突触传至f点，因此C正确；在e点施加一强刺激，兴奋可通过突触传至d，因此D错误。2如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素分泌量增加。据图分析下列叙述不正确的是()A饭后半小时，图中的激素分泌量增加，该激素是由图中的胰岛A细胞分泌的B结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛无变化，结扎动物不产生糖尿C激素和激素都作用于肝脏，但二者发挥作用的效果不同D腺泡细胞的分泌物不含有激素，也不会进入内环境发挥作用答案A解析A项错误：当血糖浓度降低时，激素分
3、泌量增加，说明激素为胰高血糖素，由胰岛A细胞分泌，饭后半小时，图中的激素分泌量增加，该激素是胰岛素，是由图中的胰岛B细胞分泌的；B项正确：结扎胰导管后胰岛无变化，能产生胰岛素，结扎动物不会产生糖尿的症状；C项正确：胰岛素促进肝糖原合成，胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖；D项正确：腺泡细胞分泌多种消化酶，正常情况下其分泌物不含有激素，消化酶也不会进入内环境发挥作用。3如图箭头表示神经冲动的传导途径，其中哪一条最为正确()答案D解析兴奋在突触中的传递是单向的，而在神经纤维上的传导是双向的。所以，当神经纤维的中段受刺激时，神经冲动同时向相反的两个方向传导，但只有向轴突一端传导的冲动，可
4、经过突触，继续将冲动传递下去，向神经元细胞体一端传导的冲动，在到达端点时，就停止传导而消失。4下图中甲为神经元细胞模式图，乙为突触结构的模式图，下列叙述正确的是()A乙图中的结构只能在甲图中的部位上形成B刺激甲图中的，兴奋将发生双向递减的传导C乙图中兴奋的传递只能从A神经元到B神经元D甲图中的末端将完成“电信号化学信号电信号”的变化答案C解析乙图为突触结构，其类型有轴突树突型和轴突胞体型，因此此结构也可在甲图的或处形成；兴奋在神经纤维上的传导速度都是一样的，且都具有双向传导、不衰减性；兴奋在神经元之间传递时具有单向传递的特点，神经递质只能由乙图中A的突触小泡释放，因此乙图中兴奋的传递只能从A神
5、经元到B神经元；甲图为一个神经细胞，兴奋只能以电信号的形式传导。5如图为人体对体温与水平衡的调节示意图，下列叙述不正确的是()A当受到寒冷刺激时，过程均会加强B与激素分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加，产热量增加C由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果D激素是由下丘脑神经细胞产生的答案C解析过程表示寒冷刺激感受器并产生兴奋，兴奋传到下丘脑；代表下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素并作用于垂体，代表垂体分泌促甲状腺激素并作用于甲状腺，代表甲状腺分泌甲状腺激素，代表下丘脑发出的兴奋作用于肾上腺，促进其分泌肾上腺素，以上两种激素均作用于骨骼肌和内脏，促进产热过程，属于体温调节过程。表
6、示由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素，并作用于肾小管和集合管，该过程属于体液调节。由此可见，人体对体温与水平衡的调节是神经和体液共同调节的结果，神经调节占主导地位，所以C错。6.如图为a、b、c、d四个不同种食叶昆虫的数量随山体海拔高度变化的示意图。据图分析，下列叙述正确的是()A海拔2 000米处的物种均匀度高于海拔3 000米处Bb数量随海拔高度的变化不能体现该物种的遗传多样性C海拔3 000米处，b、c数量差异是生物与环境相互作用的结果D海拔4 000米处，a、b、c、d的数量差异体现遗传多样性答案A解析分析图形，海拔2 000米处不同物种的个体数比较接近，故比海拔3 000米处物种均匀
7、度高，A正确；图中在一定海拔范围内，随海拔高度的不同b物种个体数也不同，说明b物种中有不同类型的个体，适应于不同的海拔高度，即b物种具有遗传多样性；图中b、c数量的差异应是环境对不同生物选择的结果；在海拔4 000米处，a、b、c、d物种的数量比较接近，且都比较少，故不能明显体现遗传的多样性。7如图甲是突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是()A图甲中细胞在胚胎发育早期进行分裂时DNA含量变化如图乙所示B图甲中兴奋由b传至c的过程中，处膜外电流方向是bcC经释放的神经递质必然引起神经元d的兴奋D内的神经递质只能经释放再作用于答案D解析甲中的细胞在胚胎发育
8、早期进行的是有丝分裂，图乙中显示的是减数分裂过程中DNA含量的变化。图甲中兴奋由b传至c的过程中，处膜外电流方向是cb。释放的神经递质可以引起神经元d兴奋或抑制。8某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是()A中和体内的肉毒杆菌外毒素B中和体内的肉毒杆菌凝集素C刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用D刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用答案A解析对于人体来说，外毒素就是一种抗原，抗毒素就是抗体。注射抗毒素，属于免疫治疗的被动治疗，可以及时中和体内的抗原，起到治疗作用，因此选A。9将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜
9、的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是()答案B解析细胞分裂素促进细胞分裂，诱导芽的分化；生长素可以促进不定根、侧根的形成；此题中虽然培养基中没有植物激素，但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以细胞分裂素不能产生，所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽，所以答案为B。10(2014合肥)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明
10、了()A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C生长素的化学本质是吲哚乙酸D胚芽鞘会弯向光源生长答案B解析温特实验只能证明胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，能够使胚芽鞘弯曲生长，B正确；温特实验不能证明生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，需要另外设置实验来证明，A不正确；温特把这种物质命名为生长素，但他不知道生长素化学本质是吲哚乙酸，C不正确；本实验与光源无关，D不正确。11人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中有误的是()ABCD答案A解析胰岛素具有降低血糖浓度的作用，故不能与甲状腺激素在生长发育方面表现出协同作用；甲状腺激素与生
11、长激素在生长发育方面表现出协同作用。12如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是()A胰岛B细胞受损B甲状腺被切除C无法将血糖转换成肝糖原D体内细胞缺乏胰高血糖素的受体答案D解析从题图中曲线看，基因突变鼠在运动后血糖浓度低，因此可能缺乏胰高血糖素或其受体；而胰岛B细胞受损时，机体分泌的胰岛素减少，会出现高血糖症。13关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是()A下丘脑具有内分泌功能B调节产热和散热，维持体温的相对恒定C感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌答案D解析细胞外液的渗透压发生变化时，可
12、刺激下丘脑的渗透压感受器，使下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素，调节水平衡，从而调节渗透压；下丘脑还能分泌促激素释放激素，调节生物体内相关腺体的分泌，如分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，进而调节甲状腺激素的合成和分泌；下丘脑还存在体温调节中枢，维持体温的相对恒定。14(2014成都质检)若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体免疫应答过程中不会发生的是()A吞噬细胞摄取和处理病毒BT细胞合成并分泌淋巴因子C浆细胞进行分裂并分泌抗体DB细胞增殖分化形成记忆细胞答案C解析体液免疫的过程中，吞噬细胞摄取处理病毒，暴露抗原决定簇(H7、N9)，并将之呈递给T细胞，T细胞将抗原呈递给B细
13、胞并分泌淋巴因子，促使B细胞增殖分化为记忆细胞和浆细胞(效应B细胞)。浆细胞是成熟的功能性细胞，不再进行细胞分裂。因此，ABD正确，C错误。15如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞、以及物质M、N的名称与图示含义相符的是()胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体传出神经元、传人神经元、神经递质、受体ABCD答案C解析细胞I是胰岛A细胞，细胞是肝细胞，物质M是胰高血糖素，物质N应是肝细胞膜受体。细胞是浆细胞，细胞是肺结核杆菌，物质M是抗体，物质N是抗体的受体即抗原。细胞是甲状腺细胞，细胞是垂体细胞，物质M是甲状腺激素，物
14、质N是甲状腺激素的受体。细胞是传入神经元，细胞是传出神经元，物质M是神经递质，物质N是神经递质受体。16为了探究生长素和乙烯对植物的生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测()A浓度高于106 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的，因此其生长与二者含量变化无关答案B解析生长素促进植物生长的作用具有两重性，从图中可以看出，当生长素浓度高于106102 mol/L时，离体植物茎段的生长量比不使用生长素时茎段的生长量大，说明仍然具有促进茎段生长的作用；从图中曲线可以看出，当生长素浓度达到M值时，乙烯的含量开始从无到有并逐渐增加，但当乙烯含量升高到一定值后，生长素的含量开始减少，这说明当生长素浓度增加到一定值(M)时，会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又会抑制生长素的合成。17甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图所示，图中“”表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是()A甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物B甲、乙皆可促进果实成熟C乙、丙之间具有协同作用
