《百分数的一般应用题2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《百分数的一般应用题2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、百分数的一般应用题（3）（第二课时）教学内容：P140练习三十四第59题教学目标：1、使学生进一步掌握稍复杂的求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少求这个数的应用题的解法。2、培养学生解答应用题的能力。教学重点：掌握求一个数的百分之几和已知一个数的百分之几是多少求这个数这两种类型应用题的解法。教学过程：一、基本训练1、判断哪个量作单位“1”（口答）完成全年计划的80%去年的产量是今年的60%一件工作已完成了62.5%今年养的鸡比去年多23%油菜籽的出油率是42%2、口答（列式）一个数是50,它的25%是多少？一个数的25%是50,求这个数。一个数减少它的40%后是60,这个数是多
2、少？一个数是60,比它多20%的数是多少？指名口答，并说说是怎么想的？二、指导练习1 、P1405学生独立练习，帮助有困难的学生每题指名回答，问你是怎么想的？（找准单位“1”）2 P1406指名读题练习评讲：比现在少10%,你是怎样理解的？明确：比现在少10%,是拿原来的产量和现在的产量相比，就是原来每天制造机器零件的数量比现在的少10%两种列式：方程：X10%X=1800算术：1800+（110%）3 P1407读题指名说说这题怎么思考？明确：这道题可以先求出男生的人数，60X（1-10%）=54（人），再求出六年级共有学生多少人，54+60=114（人）或直接列一个算式，60X（1+110%）=114（人）用这两种解答方法都是可以的。4 P1408找准对应量800+(1-50%-30%)重点讲思考过程5、P1419这题思考过程：求比原来定价便宜多少元？必须知道哪些条件？所以必须先求出什么？三、提高练习某班有男生20人，比女生少20%,这个班有多少人?这题思考过程就多了一步必须先求出女生有多少人？学生练习20+(120%)+20四、全课小结五、作业练习册上有关练习板书设计：课后小结：
