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1、辅导员读书笔记少先队活动课程指导纲要研读心得少先队活动课程是一门新型的课程，像我这样刚上任的辅导员， 对这门课程更是摸不着头脑。这是一门怎样的课程？我应该怎样 去上这门课？怎样才能使这门课程对孩子作用发挥到最大等一系 列问题在我脑海中盘旋。在寒假期间，我研读了少先队活动课程 指导纲要（以下简称纲要），对这门课程有了认识，也有了 一些自己的见解。纲要中向大家介绍了少先队活动课的性质、目标、内容、 形式、实施要求以及评价等，这些东西让我对少先队活动课有了 初步的了解。从字面意思很容易就可以明白纲要中的东西，但 是归根到如何上好这样的课程确实不容易的。在我看来，少先队 活动课是对学生进行德育的一种课
2、程。特别是我带一年级的孩子， 对他们思想品德教育的重要性甚至要大于课本知识的传授，如果 他们从小对真善美没有最基本的正确认识，那么以后就可想而知 了。现在很多人并不注重这些，总是用分数来评价一个孩子所谓 的“好”或是“坏”。其实，如果一个不知道怎么做人的人，就 算他拥有在多的成绩，他的人生也还是失败。少先队活动课就是 教会孩子怎么做人，让孩子通过活动，使他们明白道理。用这样 的活动让他们自己悟出的道理，要比我这个老师不厌其烦的说效果有明显的不同。活动是少先队的生命。那么如何上好少先队活动课程？不管 以哪种形式、方法，都要以少先队活动课程的总目标为前提，参 照这个目标，在计划这个活动课程之前，我
3、们还要清楚的明白通 过活动课程，我们要让孩子知道什么，要达到什么样的共鸣。然 后在结合各班的情况开展活动。开展活动的形式是多种多样的， 要结合本年级孩子的年龄特点来开展。一年级的新生正处在刚从 幼儿走向儿童的时期。他们十分活波好动，单靠一些简单的图片 或是老师口头传授是不行的。所以在活动课中，可以更多的运用 儿歌、故事、动画片、游戏等形式，有效的提高他们的注意力， 再加以趣味引导，从而达到活动的目的。对于这些低年级的孩子， 活动课程可以更侧重于在孩子的生活中进行。去年恰逢感恩节， 那一天并不是少先队活动课，于是我就问孩子：“你们知道今天 是什么日子吗？”孩子们摇摇头，我说：“今天是感恩节，你的
4、 爸爸妈妈也可能不知道今天的是什么节日。你回家告诉他们，并 且对他们说爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们。”如果只单 纯的让孩子说出他们爱他们的父母，很多孩子都会忘记，结合班 里外来务工的家长较多，很多家长不知道感恩节这一特点，我让 孩子来告诉父母今天的日子，这样孩子感到很自豪，因为他知道 了父母不知道的事。事后，一个家长发短信告诉我，他和他的妻 子感动的留下眼泪，虽然孩子不能真正理解父母的辛苦，但从小 给他灌输要有感恩的心会对他的成长有很大的帮助。在读完纲要 之后，我觉得如果当时利用这个节日来进行课程活动，那么对孩 子的教育意义效果会更大。通过这样的一个事情，我认为少先队活动课已经不再是一个 简单的课程了，我们可以抓住身边很多小事来进行活动，通过小 事活动也会显得更加真实，孩子的感受也会更深刻。这些是我对 研读过纲要后的一点个人心得，想要深层次的理解这门课程 需要我在今后的辅导员工作中不断地努力探索、实践。
