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1、十 陋室铭一、目标导学1朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。2理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。3理解托物言志的写法及本文的主旨。二、自主预学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料完成。（1）了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。 （2）查字典，积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。 2. 二读课文，熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。 3. 三读课文，口头翻译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问。疑问摘要： 三、互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。1写出下列加
2、点实词的含义。有仙则名（ ） 斯是陋室 （ ） 惟吾德馨 （ ）有鸿儒 （） 可以调素琴 （ ） 无丝竹之乱耳 （ ）案牍之劳形（ ）（ ）2指出下列句子中“之”字的用法。无丝竹之乱耳，案牍之劳形。 何陋之有？ 3这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。文中押韵的字是： 韵脚是： 4翻译句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （5）孔子曰：“何陋之有？” （三）解析课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法1“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作
3、用？ 2“斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？ 3“苔痕上阶绿，草色入帘青”、 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”、“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句分别是从哪个方面写出陋室的什么特点？ 4“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”与写作者的陋室有什么关系？ 5引用孔子说的话有什么作用？ （四）课堂总结。这篇铭文通过赞扬 ，表达了作者 、 的愿望和 、 的生活情趣。文章的这种写法叫 。四、课堂练习（一）同步反馈。1本文作者 （人名）是 （朝代）著名文学家。“铭”是 的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都 。2注意下列加点字的读音：德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ）
4、案牍（ ）3解释下列句子中的词语。山不在高，有仙则名（ ）水不在深，有龙则灵（ ）斯是陋室，惟吾德馨（ ）无丝竹之乱耳 （ ）无案牍之劳形 （ ）4文中提挈全篇的句子是 。5下列各句不属于骈句的一项是 （ ）A南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 B无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。C谈笑有鸿儒，往来无白丁。 D孔子云：何陋之有？6体会下列加点词在表情达意上的好处。苔痕上阶绿，草色入帘青 7“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的 ，一是西汉时的文学家 。（二）课内阅读山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”1.解释文中加点词的意思有仙则名 （ ） 斯是陋室 （ ） 谈笑有鸿儒（ ） ）无丝竹之乱耳（ ）2. 下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是 （ ）A本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。3.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法?
