《好喝的汤》小班教案

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1、好喝的汤小班教案好喝的汤小班教案作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我细心整理的好喝的汤小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。好喝的汤小班教案1活动目标1、学习感知5以内的数量，能将点卡与实物卡匹配。2、巩固3以内数的排序，尝试5以内数的排序。3、幼儿乐意参加活动，体验数学活动的乐趣。活动重点感知5以内的数量，能将点卡与实物卡匹配。活动难点尝试着将5以内的数进行排序。活动打算1、绘本好喝的汤PPT。2、1-5的食物卡及点卡一套。3、幼儿每人一份1-5的食物卡、点卡。活动过程1、导入活

2、动，激发幼儿爱好。师：告知你们一个好消息，今日森林里要开一个音乐会，听到这个好消息，很多小动物都赶去参与了，第一个上台表演的是小猫，小猫唱歌喵喵喵，其次个上台表演的是小鸭子，小鸭子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三个上台表演，小兔子跳舞跳跳跳，就这样一个接着一个表演，小动物表演了很久，肚子饿得咕咕叫，饿了要怎么办?2、观赏故事，感知5以内数量的对应关系。(1)听故事，感知数量1的对应关系。(边放课件，边讲故事)(2)听故事，感知数量2的对应关系。(3)听故事，感知数量3的对应关系。(4)听故事，感知数量4和5的对应关系。3、小组操作，尝试5以内数的排序。师：每个小动物都放进去了不同数量的食物。小挚友们，给

3、这些食物根据从少到多的依次排队吧。小组操作，每人一个排序卡，幼儿尝试将食物卡或点卡根据肯定的依次排列。4、嬉戏煮汤，体验共同共享食物的欢乐。师：汤里放进去了这么多好吃的食物，真好喝呀!你们想煮一锅美味的汤吗?那我们也来试一试。(1)幼儿分组进行投放食物煮汤。(2)在轻快的音乐声中一起煮汤，体验共享的欢乐。好喝的汤小班教案2活动目标：1，感知 5 以内数量，能按规律排序，并进行一一对应匹配。2，学习正确运用量词：条，棵，个，只，粒。3，能独立操作并讲解并描述操作过程。活动打算 ：1、 学问阅历打算：幼儿能用目测的方法推断物体的数量（5以内），并能比较两组物体的多少。2、 教具打算：各种小动物卡片

4、，鱼、蘑菇、青菜等食物卡片，幼儿人手一套排序操作卡片。活动过程：一，谈话导入， 引起爱好 。小挚友你们喜爱喝汤吗？你喝过的汤里面放了哪些好吃的？二，借助故事，尝试排序。1 、猜一猜、听一听、说一说 ，感知小动物在汤中所放食物数量的递增，并能正确运用量词完整表述。（1）猜一猜小猫，小鸡会在汤里放什么？（2）依据声音推断小兔子，小鸭子所放食物的数量。（3）依据递增规律，揣测小老鼠所放豆子的数量。2，依据故事情节，尝试按规律排序。（1）请幼儿尝试排序并集体验证操作结果。（2）小结：小动物们在汤里分别放了一条鱼、两棵青菜、三个蘑菇、四只虾、五粒豆子。食物的数量越来越多，我们是根据从少到多的依次排列的。

5、三，动手操作，巩固提升。1，视察点子，探究排序的方法并进行点物一一对应。（1）视察动物卡片，自主发觉点子代表喝汤的数量。（2）探究用不同的排序方法（从少到多，从多到少）给小动物排队。（3）用一一对应的方法给小动物分汤。2，分组操作，巡回指导。四，总结评价，结束活动。1，展示作品，讲解并描述操作过程并集体验证。2、小动物都喝到好喝的汤了，食堂里的阿姨也为我们煮了一大锅好喝的汤，我们一起去尝尝吧！好喝的汤小班教案3活动目标1依据图片了解小动物煮汤的过程。2尝试仿编句子“放*进去，肯定很好喝”3通过故事情节，体会合作与共享的乐趣。重点难点了解句式并尝试说出完整句式“放*进去，肯定很好喝”活动打算PP

6、T、相关图片、GIF 动图、黑板活动过程一、情景导入1.仿照嬉戏导入，激活关于动物习性的已有阅历，产生参加活动的爱好。T：今日上午天气可真好呀，森林里实行了一场唱歌竞赛，听到这个消息，许多小动物都赶来参与。第一个上场的是小猫，小猫怎么唱歌呢？其次个上场的是小老鼠， 小老鼠是怎么唱歌的呢？最终上场的是小白兔，小白兔会唱歌吗？小白兔可能不怎么擅长唱歌，但是它会跳跳跳！二、基础部分（一）老师分段讲故事，幼儿依据图片理解故事内容。1、老师出示封面，引导幼儿视察并仿照动物喝汤的动作。T：今日辜妈妈把这群客人也请到了我们的教室里，我们一起来看看她们竞赛完后在干什么？她们在喝汤呀！好喝的汤是在哪里煮出来的呢

7、？对啦在锅里，锅要放在什么上面才能煮呢？T：我们一起来听一听，小动物们之间会发生什么样的故事。第一段：小猪好饿拿着铲子去挖萝卜其次段：小猫：放一条鱼进去，肯定很好喝。第三段：小鸡：放两颗白菜进去肯定很好喝。第四段：小兔：放三个蘑菇进去肯定很好喝。第五段：小鸭：放四条小虾进去肯定很好喝。第六段：小猪：谁放了那么多好吃的，那我也把萝卜放进去。第七段：咕噜咕噜汤好啦，真好喝。小结：原来竞赛完后小动物们都饿了，之后喝了一碗好喝的汤。（二）梳理故事情节，进一步了解故事内容。1.老师帮助幼儿梳理故事情节，贴图片帮助幼儿加深印象T：哇，这么大一锅汤，真香，锅里有什么呢？煮汤除了放食物还要放什么呢？这么好喝的

8、汤是谁煮出来的呢？T:那我们再来看一看这锅好喝的汤是谁煮出来的吧。其次个小猫：放一条鱼进去，肯定很好喝。 第三个小鸡：放两颗白菜进去，肯定很好喝。第四个小兔：放三个蘑菇进去，肯定很好喝。第五个小鸭：放四条小虾进去，肯定很好喝。第六个小猪：谁放了那么多好吃的，那我也把萝卜放进去。第七：咕噜咕噜汤好啦，真好喝。老师小结：原来这么好喝的汤是大家一起煮出来的呀，你们在家看到过家人煮汤吗？煮了些什么在汤里呢？三、仿编1.老师利用情景“熬汤”引导幼儿进行仿编（放*进去，肯定很好喝）T：看我带来了什么？（锅的图片）今日辜妈妈也要请大家和我一起来煮一锅好喝的汤，你们想放什么进去，把汤变得很好喝？我想放草莓进去

9、，肯定很好喝，请用完整的话回答我，放*进去，肯定很好喝，说完整的小挚友才能把食物放进我的锅里哦！2.邀请全部幼儿“煮一锅好喝的汤”。T：刚才只有几位珍宝来和辜妈妈一起煮汤了，你们想要和我一起来煮汤吗？那好听我说清晰要求，请到大家我们再动，全部人离开位置和我一起围成圆圈把我们的锅搭起来，搭好锅后原地站好不动，看演的最像，我：我们一起来煮一锅好喝的汤吧，你们用完整的话回答我：我要放*进去，肯定很好喝。咕噜咕噜，我们的汤煮好啦，现在请珍宝们静静的在现场找一位老师妈妈，静静的告知她，你放了什么进去，肯定很好喝，说完过后回座位休息一下。总结：我们在煮汤的时候小挚友们用来完整的话告知我，想要煮什么进去让汤

10、变得很好喝，真棒。四、完整观赏故事1.幼儿与老师以情景的方式，小声且完整的讲解并描述故事。T:现在我们再一起来完整的观赏和讲解并描述好喝的汤的故事，会的小挚友可以坐在座位上小声的和辜妈妈一起来讲解并描述。五、结束我们的汤煮好啦，现在请全部小挚友到辜妈妈这里排队，我们一起老师给你的好挚友讲一讲，你放了什么到锅里煮了一锅好喝的汤，和我们的客人老师们说再见吧。活动总结小班的幼儿对于生疏的环境有些不适应不敢表达，但通过老师的引导幼儿能够大胆的 表现自己，并尝试用句式完整的讲解并描述，达到了句式累积的潜意目标，通过引导幼儿能运用 替换物品关键词的方式，创编完整的句式，而老师在计较活动中也要时刻关注幼儿，

11、把握幼儿关注点与爱好，才能更好的开展活动。好喝的汤小班教案4活动目标：学习感知5以内的数量，能将点卡与实物卡匹配。巩固3以内数的排序，尝试5以内数的排序。幼儿乐意参加活动，体验数学活动的乐趣。活动重点：感知5以内的数量，能将点卡与实物卡匹配。活动难点：尝试着将5以内的数进行排序。活动打算：绘本好喝的汤PPT。1-5的食物卡及点卡一套。幼儿每人一份1-5的食物卡、点卡。活动过程：导入活动，激发幼儿爱好。师：告知你们一个好消息，今日森林里要开一个音乐会，听到这个好消息，很多小动物都赶去参与了，第一个上台表演的是小猫，小猫唱歌喵喵喵，其次个上台表演的是小鸭子，小鸭子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三个上台表演，

12、小兔子跳舞跳跳跳，就这样一个接着一个表演，小动物表演了很久，肚子饿得咕咕叫，饿了要怎么办？观赏故事，感知5以内数量的对应关系。（）听故事，感知数量1的对应关系。（边放课件，边讲故事）（）听故事，感知数量2的对应关系。（）听故事，感知数量3的对应关系。（）听故事，感知数量4和5的对应关系。小组操作，尝试5以内数的排序。师：每个小动物都放进去了不同数量的食物。小挚友们，给这些食物根据从少到多的依次排队吧。小组操作，每人一个排序卡，幼儿尝试将食物卡或点卡根据肯定的依次排列。嬉戏煮汤，体验共同共享食物的欢乐。师：汤里放进去了这么多好吃的食物，真好喝呀！你们想煮一锅美味的汤吗？那我们也来试一试。（1）幼

13、儿分组进行投放食物煮汤。（2）在轻快的音乐声中一起煮汤，体验共享的欢乐。好喝的汤小班教案5绘本解读：好喝的汤是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们情愿把自己最喜爱的食物和大家一起共享，让大家在集体共享的过程中体验欢乐！故事中还蕴含着认知领域的学问，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜爱吃的食物。考虑到小班孩子在家比较任性，在园常常和小挚友争抢玩具，独占玩具的现象时有发生，通过这节活动让幼儿在嬉戏中体验共享的乐趣，情愿与大家共享，同时培育幼儿对阅读的爱好和学说连贯的句子。活动目标：1.视察画面，理解故事内容。2.尝试仿照小动物学说短句。3.在嬉戏情境中体验与他人共享的

14、欢乐。活动重点：视察画面，理解故事内容。活动难点：尝试仿照小动物学说短句。活动打算：1.好喝的汤PPT、视频2.图片：小猫、小鸡、小兔、小鸭、1条鱼、2棵青菜、3个蘑菇、4只虾、5粒豌豆、锅3.音乐歌曲活动过程：一、起先部分：嬉戏导入 （仿照动物参与森林音乐会）二、基本部分：视察画面，理解绘本，学说短句。1.师：动物们表演了好长好长时间，他们的肚子饿得咕咕叫了。怎么办呢？2.师：你们看这是什么？（出示PPT1：一口大锅）。锅里可以放好多好多菜，猜猜看，锅里会有哪些菜？（幼儿猜）。3.师：会是谁在煮汤呢？（幼儿闭上眼睛，出示出示PPT2）这是谁呀？小猪腰里围着围裙，手里拿着铲子,小猪想干什么呢？（猜，相互说说）4幼儿自主视察画面。正值小猪出去拔萝卜的时候，又有谁来煮汤了？他们往锅里放了什么？请小挚友细致看。（播放视频）5.提问：你看到了谁？（出示PPT4）他们放了什么？放了几个？煮的是什么汤？6.每一个小动物在