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1、基于课程标准、中招视野、两类结构”教案设计原单位： 重备：教学内容：平行线（第一课时） 课型：新授课主备人： 备课时间：一、学习目标确定的依据1、课程标准本节主要让学生会画平行线， 理解平行线的性质， 会利用平行线的三个特征 和三个识别方法解决有关平行线的问题。2、教材分析平行线与相交线构成了同一平面内两条直线的基本位置关系，在前面学习中，学生已认识了角、相交线及相交线所成的角、垂直。认识平行线，再探索平行线的条件，3、中招考点相交线在中招中最多设置1 道题，分值均为 3 分，题型为选择题和填空题，且题目比较简单。4、学情分析学生对本节理解和接受的程度比较快。二、 学 习目标1、 能说出平行线
2、的概念及两条不重合的直线的位置关系。四、教学过程2、 能画出已知直线的平行线，掌握平行线的画法并能说出平行线公理及推论。三、评价任务1、向同桌说出平行线的概念及两条不重合的直线的位置关系。2、能画出已知直线的平行线，说出平行线的画法及平行线公理和推论。学习 目标教学活动评价要点学习目 标2: 能画出 已知直 线的平 行线，掌 握平行 线的画 法； 能说出 平行公 理及推 论自学指导二：1、内容：课本169页第六行到170页练习上 面2、时间：5分钟。3、方法：独立自学曰件交流相结合4、要求：(1)会用二角板和直尺过直线外一点 画这条直线的平行线 (2)能说出平行公理及 其推论。自学检测二：1
3、.如何回已知直线的平行线？a2 .经过直线a外一点A,回a的 平行线，可以画几条 a A3、(1)经过点Cl线c的平行线a(2)经过点D回直线c的平行线b, 直线a、b平行吗？(3)通过画图，你发现什么？C .CD当堂检测：1 .过直线a外一点AU a的平行线，可以回 ()A 1 条 B 2 条C 3 条D 4 条2 .如果直线AB/ CD,EF/ CD那么直线AB与EF的位置关系是,3 .滑雪运动员滑雪时，关键是保持两只雪橇的。4、根据卜列语句，回出图形：(1)过 ABC的顶点 C,画 MN / AB;(2)过 4ABC的边AB的中点D,回平行于AC的直线，交BC于点E。有90%勺 学生能正 确的画出 已知直线 的平行 线，并 说卜平行 公理及推 论画已知直线的平行线 的画法：1、 放2、 靠3、 推4、 画平行公理：过直线外 一点肩且只有一条直 线与这条直线平行如果两条直线都和第 三条直线平行，那么 这两条直线也互相平 行。
