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1、学生帮扶工作总结学生帮扶工作总结（通用6篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获 了许多成长，是时候仔细的写一份工作总结了。那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编整理 的学生帮扶工作总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。转化学习有困难、品行有缺点学生是一项复杂、艰巨的教育工作，需要一个长期的过程，要满腔热 忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育，才能获得良好的教育效果。本学期，我校帮扶了很 多同学，通过教育，他们的学习动机、积极性被调动了起来，通过不断的帮扶教育，学生的自信心、意 志力、学习成绩都有了很大的提高。现对这项工作总结如下
2、：一、理解、尊重、宽容、善待学习有困难、品行有缺点学生学习成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪，态度、学习动力等，在任何 时候注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥、不训斥，不侮辱人格和伤害自尊心。关心、爱护他们，做 深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、被 信任感。二、帮助学习有困难、品行有缺点学生制定切实可行的目标一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，学习有困难、品行有缺点学生之所以差，没有奋斗目 标是一重要原因。在对每位学习有困难、品行有缺点学生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目 标和长期学习目标，而且经常检查这一
3、目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一 帮助他们修正，激发他们学习的动力三、开发非智力因素学习有困难、品行有缺点学生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成 绩不理想。对具体学生作具体分析，主动找其谈心，了解情况，并给予足够的关心。不把他们当作包袱, 不鄙视他们，了解他们特长、爱好，寻找他们身上的闪光点，多表扬鼓励，增强他们的上进心。四、培养和激发学习兴趣注意有意识地把他们的精力吸弓I到学习上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教, 加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，提高学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。 同时加强学习目的的
4、教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的学习内动力。五、抓反复，反复抓学习有困难、品行有缺点学生的思想转化过程是一个长期过程，要改变也非一日之功。掌握思想反 复的规律，出现反复时，正确对待，有耐心地进行反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他 们看到希望，看到进步，从而增强自信心。以上就是我校在本学期的帮扶工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，我 校将继续努力，争取不断进步。我校深入贯彻县教育局扶贫助学百干万工程”会议精神，用心营造全校关爱学困生健康成长的和谐 氛围，深入探索关爱学困生工作的新路子，扎实开展奉献一份真情、温暖每个孩子”为宗旨的扶贫助学 百干万工程
5、”相关活动。一学期来，我们的帮扶工作持之以恒，做到每个学困生都有人辅导，每个学困 生都能感受学校的温暖。帮扶工作得到了上级部门的认可，赢得了家长、社会的一致好评。现将我校的 帮扶工作总结如下：一、领导高度重视，确保顺利实施。开展学困生帮扶工作，直接关系到广大人民群众的切身利益，是社会礼貌进步的具体体现。维护社 会稳定和构建社会主义和谐社会的高度，充分认识开展学困生帮扶工作的重要好处。为了确保学困生帮 扶落到实处，我校成立了以潘校长为组长的学困生帮扶领导小组，并由副校长王同志分管此项活动。政 教处具体组织学困生帮扶的全面开展，力求建立一个以学校为主导、社会广泛用心参与的学困生帮扶机 制，使学困生
6、帮扶工作长期化、制度化。二、加强舆论宣传，提高职责意识。我校在县启动大会以后，及时召开了全校扶贫助学百干万工程”实施动员大会，认真宣传学习县教 育局下发的关于认真实施扶贫助学百干万工程”的意见，并依据县局的实施意见，出台7xx中心 初中扶贫助学百干万工程”实施方案，引导每一个教育工作者统一思想，提高认识，切实增强实施学 困生帮扶的自觉性和职责感。学校还充分利用宣传橱窗、戗牌、横幅等宣传载体，加大力度宣传开展学困生帮扶的.好处和具体 要求。为营造良好的舆论氛围，我校将有关学困生帮扶的要求、考核细则印发到每位教师手中，方便每 位教师学习、监督和宣传。三、彻底排查登记，建立学生信息档案。我校为不漏掉
7、一个孩子，由学校的帮扶领导小组的成员亲自到各班级进行询问、排查，将全校的 66名学困生以及其中的27名重点学困生逐一登记，摸清了他们的状况（包括他们的家庭成员、住址、 联系方法、家庭实际状况），再透过访问、调查的形式，弄清楚了每个孩子的兴趣爱好、健康状况等方 面的事宜，最后统计成册，作为全校帮扶的对象。四、结合学生实际，提出不同要求。针对每个学生的不同状况，我校结合上级主管部门的意见，从关爱入手，特提出了帮扶的相关要求: 对学困生做到安全上优先教育和监管、学习上优先帮忙和辅导、生活上优先关心和照顾、活动上优先参 与和指导四优先”，与学生本人和其中远在他乡的学生父母、在家照看学生的第二监护人持续
8、三沟通， 潘校长率先垂范，主动联系了初一（3）进行帮扶，在他的影响下，每位教师自然的联系了一名学困生 或贫困生、留守儿童，建立一对一”帮扶机制，实行班主任或任课老师和代管家长”协同管理的双管理” 制度，一个关爱学困生的大家庭就这样不知不觉地构成了。五、开展丰富多彩的业余生活，愉悦孩子身心。学困生成绩暂时落后或行为习惯较差，在家庭、班上优越感不强，所以很大一部分孩子的性格很内 向、甚至是孤僻，不愿意和别人交往，常常独来独往。针对这样的状况，我们采取了以活动来促进他们 改变的方法，让这些孩子能和其他正常的孩子一样充满欢声笑语，健康快乐的成长。1、让他们找到知心朋友。每个班级利用晨会、班队会的时间，
9、号召学生主动和他们做朋友，给他 们以纯真的友谊，让他们觉得自己的有朋友作伴，不感到孤单。2、给他们创造表现机会。美术课上、音乐课上、体育课上、电脑课上、劳技课上.抓住每次的 机会，根据各自的特点，有意识地让他们展现自我，在他们各自擅长的领域”里张扬自己，还将他们吸 纳到各种艺术团地：泥塑、剪纸、舞蹈等，让他们感觉到自己并不比别人缺少什么。3、让心理咨询室成为倾诉委屈的港湾。他们的心理或多或少的存在着问题，他们的表现也是很反 复无常的，有时会懊恼，有时会亢奋，有时会冷漠，有时会放纵。为使他们的身心健康，我们学校成立 心理咨询室，刁仁红老师对他们进行定期或者不定期的心理咨询，及时地排除他们内心的忧
10、虑，开导他 们以用心的心态去应对学习和生活。4、为他们成立合唱团。我校还特地成立了合唱团，学校的专职音乐教师教他们演唱感恩励志的歌 曲，让他们在艺术的氛围中感受生活，感受群众的温暖。在今年校庆祝元旦的演唱比赛中，他们合唱团 荣获了一等奖的好成绩。5、给他们营造家的温馨。学习有困难了，首先明白的是老师，很快就会迎刃而解，生活上有困难 了，首先明白的还是老师，很快也会烟消云散了。他们有难处时，师生们会主动帮忙，他们有收获时， 师生们会及时祝贺。让他们感觉到自己生活在这样的一个群众中感到温暖，感到温馨。6、让他们学会感恩，报恩。结合一些节日，我们透过组织学困生给家长、亲人写信，通话、表演 等多种形式
11、，让他们把自己在学校生活的点滴、感触传达给家长、亲人、社会，证实自己的成功和长大。重阳节这天组织了爱心奉献、回报社会”活动，组织他们到望直敬老院开展敬老院、爱心行”、手 牵手义务劳动”、我行我表演”等多种活动。这些活动得到了社会各界普遍关注和好评，向社会展示了 我校帮扶学生自立、自信、自强的风貌。六、突出关爱重点学困生在教育教学工作中，xx中心初中始终坚持帮扶重点学困生，实实在在开展六个一”活动。一是开学初赠送一本书，并在书的扉页写下一句激励的名言。二是每周与学困生谈心一次，帮扶老师选取课外时间找学困生谈心，谈心资料包括近期思想动态、 学习中的不足及改善方法等方面，让学生感受到老师在时刻关注着
12、自己。三是帮定一个近期目标，针对他们的实际状况，每月制定一个学习小目标，并鼓励学生持之以恒向 小目标奋斗。四是帮忙实现一次成功的体验，树立自己的信心，如课堂中回答问题、日行一善状况等方面给予表 扬和肯定，让学困生感受到自己成功”的快乐。五是帮找一个帮忙伙伴，在学困生的周围找一个优秀生，经常参与讨论、交流，让其发表观点，逐 步从研讨中找回自信。六是在学期内至少家访一次，了解学困生在家思想表现、对待作业的态度、双休 期间学习计划等。七、助学到人，关爱进家学校对学困生中家庭经济困难的学生予以必须的经济帮扶，把帮扶工作落实到各班、各职责人，做 到每个经济困难的学生都有人关爱，每个经济困难的学生家庭都能
13、感受到社会学校的温暖。我校20xx 年投放助学资金近20000元，一部分用来减免教辅用书等服务性收费，另一部分给经济困难的学生当 生活补贴。八、严格把关，表彰先进我校对这一工程实施状况进行每月一次的专项督查，每学期也将召开一次总结交流会议，年终还将 结合考核状况，评选表彰一批帮扶学困生工作的先进群众和先进个人，以确保扶贫助学百干万工程”扎 实、顺利实施。奉献一份真情、温暖每个孩子”是我们望中人扶贫助学的宗旨，也是我们为构建和谐社会而做出的 微薄奉献，在将来的日子里，我们仍将一如既往，为孩子们完美的未来贡献出我们应有的一份力量！学期我担任三年一班班主任工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特
14、点，确立了赵小雨为 我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经 常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮 扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。一、具体帮扶措施1、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮忙他们克服自卑心理，树立自信心。 如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，能够从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一 次，每月月考结束谈话一次，帮忙学生树立自己能学好、能进步的信心。2、加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠
15、正，对他进行正面引导和 必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步状况，并加以记录。3、培养学习习惯（1 ）课前准备每一天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题 找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并透过自己的归纳把它总结出来。起初能够放宽要求, 只要完成其中的部分资料，循序渐进逐步完成。（2）上课环节首先要告诉该生就应精神饱满进课堂，把所有与课堂资料无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到 边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记 住一两点，那也是学习成果。（3）练
16、习环节课堂练习要认真对待，如果不会能够请小组成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不 会就算了，当然难一点的题能够放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强, 不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。4、鼓励学生帮忙透过鼓励组内优秀生的方法，来帮忙学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一齐的时间短, 所以就应帮忙学困生，让优秀生在平时的学习中多帮忙这些学生。同时能够从这些同学中间了解学困生 的各种状况。二、总结体会1、要关心、爱护后进生。任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点， 而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们
