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1、责任演讲稿集合六篇 演讲稿具有观点显明,内容具有鼓动性的特点。在学习、工作生活中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大,那要怎么写好演讲稿呢?下面是我帮大家整理的责任演讲稿篇，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。责任演讲稿 篇1敬重的各位领导、老师: 大家好!今日我演讲的题目是责任与使命 花的责任是散发芳香，鸟的责任是飞扬歌声,树的责任是营造绿荫。生活中的每一个人,也都有自己的所应当担当的责任。 给人责任，也就给了信任和真诚，有了责任,也就成就了尊严和使命。五年前，我带着对新生活的向往，带着教书育人的职业使命,走到了讲台这一方土天地间。 一千多个日日夜夜已悄然逝去,曾经的我静默的下定决心，
2、肯定要在自己的事业上有所成就,我要专心来对待我的工作,用自己的方式诠释我对教化的理解，也就是带着这种信念和决心，几年来我对工作可谓是一丝不苟，勤勤恳恳。 对待任何工作我都充溢着热忱,学校赐予的各种机会我都牢牢把握。 多数个白天黑夜,我远离了喧嚣人群，多少个安静的夜晚,我安于孤独，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我仔细钻研教材好几遍;有时，为了打算一篇论文,我翻阅大量书籍,不断学习新知，提升教化理念;有时，为了写好一则报道,对简洁的几十个字我反复琢磨,细细推敲；也有时,为了完成上级交给的紧急任务，我加班加点直到雄鸡报晓。 更有时为了辅导学生的竞赛放弃多数个中午和休息日，只为完成我自己的使命。还依
3、稀记得X年的那次区小学英语歌咏歌谣竞赛，那是我第一次辅导学生竞赛。 因为是新老师,学校没有给我任何压力。然而,出于对职业的这份责任心,我给了自己压力，从接到通知的那一刻，我就起先张罗。 于是几乎全部的空余时间，我都在苦思冥想，构思，选曲，选人每一个细微环节我都力求做到最完备。三年级的孩子懂的英语实在是太少,我没法将歌词复印给他们自己去背，只能对着2个孩子一个单词一个单词地教。 当时我一星期18节的英语课再加上4节爱好小组,让我的喉咙一次次的超负荷运转,记得最厉害的一次，喉咙痛的厉害,完全发不出声音了。 但是让我最困惑的不是这个，而是没有时间给我们排练,因为正碰上学校艺术节,那些学生都特别的吃香
4、，每天中午想要召集齐这群孩子都是件不简单的事情。 许多次都要我一个个教室的去找人，等别的组都训练完了我们再抓紧时间排练一会儿。 还记得五一节我特地提早三天从老家回来,2个电话，2个孩子，劳碌在假期和双休日。本不会唱歌的我却让她们一句一句跟着我唱直到娴熟为止,更不擅长跳舞的我却要自创队型,自编动作，一遍一遍地教,一个一个动作细扣。 为了找到一首伴奏带，我跑遍了杭城各大书店，为了给学生买到更适合表演的衣服，我几次一个人跑到四季青。 惊奇的是我一点也不感觉到累，反倒觉得和这群孩子一起排练的日子很华蜜,只有在那个时候我才能觉得这群孩子是属于我的,我喜爱那种感觉。 竞赛的当晚教研员打来电话告知我,我们的
5、孩子在全区72个代表队中脱颖而出名列第一时，我流泪了,那是激烈的泪水,是汗水付出后发自内心的欣慰。这就是我，一个一般的小学英语老师，我没有力气去变更什么，但我希望能把自己的实力发挥到极致。我会不厌其烦的跟学生强调英语的重要性,只是真心的希望他们能为初中的学习打下更好的基础;我也会花上两个星期的时间，记居处教班级的将近00个学生的名字，只是希望能更快的了解他们;我还会一次次向领导提出建议,以期用我微弱的力气来变更学生英语学习的现状,因为这是我一个平凡的小学英语老师的使命。 责任与使命是你成熟的标记和跨进胜利大门的门票,责任是永生的动力,持续的激情。 三尺讲台啊,假如只为一时的冲动，谁会走向你?假
6、如只为一时的新奇,谁会留恋你?对你的虔诚，注定我要在你那尺方的天地,作永生的战斗!责任演讲稿 篇 吃良心饭做一个有责任感的人 各位领导下午好； 我演讲的题目是吃良心饭做一个有责任感的人。 责任是我们做人的基本素养。特殊是我们作为一名老师，更须要我们有剧烈的责任感。人们常说我们老师吃的是良心饭,这里所指的良心饭就是要求我们老师具有肯定的责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知,而作为老师,一旦失去了责任感，必将于麻木中失去最基本的教化良知。 记得美国闻名心理学家弗洛姆说过：“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我须要对我所关切的事务做出反应。”我觉得这话很对,当我们打算要做什么的时
7、候,当我们在做什么的时候,假如我们心不在焉,确定做不好,甚至会半途而废,但是我们假如清晰自己的责任,明确目标后,我们肯定会不遗余力，想方设法做好的。曾经看到一个故事，说一个汽车司机,一次行车中,他突然心脏病发作,在生命的最终片刻，他坚决地把车停在路边，拉下手闸，打开车门,让乘客平安下车,将发动机熄灭。之后他恒久地停止了呼吸。试想一下,假如他不那样做，后果会怎样?在转瞬即逝的生命瞬间，他将他人的生命看得比自己的还要重要,这就是责任,这就是做人的准则。 老师的责任感，首先就要对学生负责。对每一位学生负责,老师教书育人应是面对全体学生,对每一位学生负起责任，敬重他们的人格,促进他们在品德、智力、体质
8、各方面都得到发展。班里的确有一部分学生让人爱不起来。但这些人更须要老师的爱。比如有这样一位学生，作业常常不能按时完成,我也经常指责他,他也没什么反应，我也想放弃。后来,通过他的家长了解到他为什么不想学习，因为都得不到老师的表扬。从那以后，我变更了对他的看法,以表扬为主,增加他学习的主动性和主动性,应当说效果很不错，期末考试成果也比较志向。对学生负责也包括对他们的学业负责。搞好教学工作，提高教学质量也是对学生负责的一种表现。要想提高教学质量,老师必需在课外做大量的打算工作。应当说我们老师的工作是烦而忙的。如数学课，每天只有一节，这就要求我们要充分利用好这课堂40分钟,提高效率。课前备好课，不上无
9、打算的课,每一节课的目标和任务都特别明确,而不是盲目的。课后做好批改和反思。 一个有教化责任感的老师，除了对学生负责，对其它事情也是负责的。对大事负责,对小事也负责。总之，作为老师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的详细体现。时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是老师的身份，做到以身作则，为人师表，酷爱和关切每一个学生。责任演讲稿篇3 我演讲的题目是老师要有爱心、责任心。 世上有许多东西,赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取,不是等价交换,而是付出,是自我牺牲。 “爱”与“责任
10、”,二者其实是分不开的,“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教化,没有责任也办不好教化。高尔基说过：“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化孩子”。爱学生是老师应具备的美德,也是老师的天职。师爱比渊博的学问更重要。能够得到老师的关爱,是每个学生最至少的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。师爱即严慈相济的爱,是只讲付出，不计回报地爱,是无私广博的爱,学生只有“亲其师”才会“信其道”。我们中华民族自古以来就是勇于担当责任的民族,“天下兴亡，匹夫有责”,国家的旺盛富强最根本要靠教化,要靠有爱心和责任心的老师，爱心与责任心是老师的
11、首要素养。老师的责任感源于对教化事业的酷爱及情愿献身教化事业的坚决信念。有了剧烈的责任感与事业心老师才会乐业、敬业，也才能一辈子“学而不厌,诲人不倦”。一个没有责任心的人不论其职位凹凸，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。教化部部长周济提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教化”，“没有责任就办不好教化”。爱是无形的力气，爱是师德的核心,爱是教化的灵魂，是教化的桥梁，是教化的推动力，是教化胜利的基础。作为一名合格的老师，爱只是一个最浅层次的要求,而德则是一个更高层次的要求。没有公德,社会就会沦落，没有师德，教化就会没落师德是爱，更是一种责任!假如没有责任，没有责随意识，就不会明确自己的
12、职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教化，育不好学生。“一日为师,终身为父”是学生对老师的敬重之言。既然做“父亲”，就要关切爱惜学生,对学生负责。古训说得好:“子不教，父之过,教不严，师之惰”。可见，对学生的爱也要体现在严格要求上。 老师个人对学生影响所产生的力气，无论是什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖惩都代替不了的。在学校，老师是学生的表率,是学生的典范,是学生的楷模，其言行举止，甚至爱好爱好等,都会对学生产生潜移默化的影响。 总之,师爱是一种激励学生特性和谐发展的无可取代的教化力气。爱是阳光,能溶化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能
13、以诚相见,心心相印，有责任心的老师酷爱学生是搞好教化工作的先决条件。愿每一位教化工作者都能把自己的爱心、责任心无私的奉献给学生!用爱心、责任心换学生的心! 我的演讲完了，感谢大家!责任演讲稿 篇4敬重的各位领导、老师们: 我是一名一般的小学老师,年月带着对将来美妙的信念追求,我走上了初为人师的道路,望着孩子们天真烂漫的眼睛,望着孩子们无趣可爱的笑脸，我体会到他们的纯净质朴，也就从那时起,我就树立了一个信念:在教化事业百花园里静默耕耘，无私奉献，以一片绿叶的精神,托起花的甜蜜,果的宝贵,以一片真诚的爱心托起明天的太阳。十三年来我依法执教，爱岗敬业，尽职尽责,关切爱惜每一个学生。多年的教学经验使我
14、深深体会到：教化当中充溢了爱，有爱的教化才是胜利的教化。记得那是一个新学期星期一的早上，我和平常一样走进教室开晨会，“砰砰”一阵敲门声，打断了我的讲话，我听见快步走出教室,在走廊里站着一位男学生和一位中年男子。我上下端详了几眼，习惯地说：“刚转来的学生吧。”我还没说完，那好象是家长的男子低声说：“不,是留级的。我想让他再学好点。”我一听是留级的二话没说就跑道到教育处找李主任,李主任说明白缘由,我知道了这个学生叫耿舜。他思想品德极差，学习成果往往是倒数；因打架斗殴,小偷小摸，时常家长告到学校，也因屡教不改，经常受到老师的指责和指责，同学们更是不喜爱他，因此,他连降两级从五年级留到我班,(他的年龄
15、不大)，当我了解到他的状况后就会到教室,说实话真不想要他，但是校长的批条我不能不接受,再一个是他的父亲含着眼泪请求我：“李老师，帮帮忙,让孩子留级是叫他重新起先,我们当家长的这会肯定管好他,给孩子一个改过的机会吧。”他的父亲说了许多,从他的眼神中不难看出是在求我，我犯难了，这时我望见耿舜背着一个崭新的书包,低垂着头,特别尴尬地在摆布着自己那双稚嫩的小手,低声说了一句话“老师，我我要改好,”说完便哭了。当时我被他们父子感动了，就把耿舜领进了教室。说实话，凡是当过班主任的都知道，宁教十个好生，也不教一个差生，因为管理不当，会带坏一部分学生。但现在既然遇上了又有什么方法。只愿自己倒霉,思想上有很大的
16、波动。但想想老师的职责,班主任的重任,自己的追求，我决心啃这块硬骨头，我想方法去变更他,有了这种思想做指导，我便起先了一系列的工作。首先用爱心滋润学生的心田，唤起上进心。因耿舜的不良习惯常常受到老师的指责,所以他对老师持有仇视看法，要想转变他，就得给他做思想工作,按一般规律，一个人更换一个新的环境,起先都想好好表现自我、我抓住时机,用滚烫的爱心去溶化他,更何况他有改过的兆头，于是我便多找机会同他接触,同他拉家常，得知他父母经商卖自行车,工作特别辛苦。有时他还帮助父母作家务，得知此状况；我就在班上表扬他,说他爱劳动,以次唤起他的上进心，这样渐渐地缩短了我和他之间的距离。其次是发觉闪光点唤起了学习欲。一年一度的春季运动会在我校又拉开了帐幕,
