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1、初三化学导学案第二单元第四节（第1 课时）溶解的过程【学习目标】1、记住溶液的概念及溶液的基本特征，能分辨典型溶液中的溶质、溶剂2、说出溶解过程中的能量变化 3、认识乳浊液及乳化作用【课前准备】1.举例说明什么是纯净物和混合物？ 2.分子的性质有哪些？【同步导学】活动一：认识溶解的过程1、根据桌上的仪器及药品，倒一杯食盐水2、观察食盐晶体的变化3、思考交流（1）你倒的食盐水是纯净物还是混合物？（2）课本活动天地1、2、3（3）在氯化钠溶液中，被溶解的物质是什么？能溶解氯化钠的物质什么？归纳总结：1、溶液： 2、特征： 3、组成：溶质 溶剂 4、判断：首先要判断是否为 物，然后要看是否具有 性和
2、 性巩固加深：1、以下关于溶液的叙述，不正确的是（ ）A、溶液是均匀、稳定的混合物 B、溶液不一定是无色液体C、正在配制的蔗糖溶液下面更甜，说明溶液中总是下面更浓 D、如果水不蒸发，温度不变，糖水放再长时间，蔗糖也不会分离出来。2、把少量白磷溶于二硫化碳（一种液态有机物）中制成溶液，其中_是溶质，_是溶剂，这种溶液被称作_溶液。3、如何将一小匙蔗糖平分给50个同学？活动二：食盐水、黄泥水、油水混合物的比较1、看课本50页图片及内容，2、说出观察到的现象3、思考交流（1）黄泥水和油水混合物是溶液吗？为什么？有溶质和溶剂吗？（2）为什么黄泥水和油水混合物是不稳定的，而食盐溶液是稳定的呢？（3）什么
3、是电离？电离与通电有关吗？巩固加深：生活中常见的下列物质中，不属于溶液的是（ ）A、汽水 B、泥浆 C、食醋 D、白酒活动三：探究物质溶解时溶液温度的变化1、 阅读实验内容，明确实验中注意的问题2、 思考交流（1）在这个实验中应控制好哪些变量呢？（2）你的实验是怎样设计的？（3）生活中还有哪些物质溶于水温度发生变化呢？3、 生做实验，观察实验现象并填写在课本上归纳总结：有些物质溶于水时温度升高，如 ，有些物质溶于水时温度降低，如 ， 有些物质溶于水时温度不变，如 。巩固加深：夏日里想随时喝到凉爽的饮料，可以自制化学“冰箱”，即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境。这种试剂可以是
4、下列物质中的 （ ） A、食盐 B、硝酸铵 C、蔗糖 D、氢氧化钠活动四：认识乳浊液及乳化作用1、阅读52页活动天地内容，明确注意的问题2、观察实验现象并填写在课本上3、思考交流（1）形成的是溶液吗？（2）溶剂只有水这一种物质吗？（3）在生活中遇到油污怎样除去？原理相同吗？ 归纳总结：1、 叫乳浊液。2、你在日常生活中所见的 、 等都属于乳化作用。巩固加深：以下属于乳化现象的是（ ）A、用洗涤剂清理油污 B、将冰块放入啤酒中使啤酒冰镇C、将泥土放入清水中 D、豆油放入汽油【达标训练】1、 课本53页1、2、32、向右图试管里的水中加入某种物质后，U形管左端的红墨水液面降低，则加入的物质是（ ）
5、 A、氢氧化钠 B、蔗糖 C、硝酸铵 D、食盐3、把a g食盐放入b g水中，搅拌使之充分溶解，所得溶液的名称是_，俗称_，溶液的质量_（a+b）g 。（填“”、“”、“”、“”） 4、衣服上不小心弄上油污，可以用两种方法除掉：一种将少量汽油倒在衣服上，过一段时间，油污和汽油都不见了；另一种是将衣服放到水里，倒入洗涤剂洗掉。两种去污方法的原理是否相同？说出原因。初三化学导学案第二单元第四节（第2 课时）溶液组成的定量表示 溶液的配制【学习目标】1、记住溶质质量分数的概念和计算公式 2、能进行溶质质量分数的简单计算3、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液【课前准备】1、什么是溶液？2、指出下列各种
6、溶液中的溶质和溶剂 A、白酒 B、食盐水 C、碘酒 D、糖水【同步导学】活动一：探究溶液组成的定量表示1、 阅读53页活动天地内容，2、 明确注意的问题，动手实验，3、 思考交流（1）糖水是溶液吗？若是，溶质和溶剂分别是什么？（2）溶质和溶剂的质量分别是多少? 溶液的质量又是多少?（3）课本活动天地1、2归纳总结：1、溶液质量=（ ）+（ ）2、 溶质质量分数的概念3、 溶质质量分数的计算公式为4、某食盐水的溶质质量分数为16%，表示：在100份质量的食盐溶液中有 的食盐和 的水。巩固加深：5%的食盐水的含义是 。活动二：溶质质量分数的计算1、阅读课本54页例题，2、注意计算方法和解题格式3、
7、思考交流（1）根据例题题目中的已知量分别是什么？待求量是什么？已知量和待求量之间的关系是怎样的？若把题目改成用24kg食盐和126kg水配制食盐溶液，求溶液的溶质质量分数，你怎样计算？巩固加深：课本在线测试1、2、3（2）课本在线测试2，若使其溶液的溶质质量分数增大一倍，应再加入多少克氯化钠？题目中的已知量分别是什么？待求量是什么？已知量和待求量之间的关系是怎样的？再加入氯化钠时，溶质、溶剂、溶液的质量变化吗？怎样变化？(3)课本在线测试2，若使其溶液的溶质质量分数增大一倍，应蒸发掉多少克水？巩固加深：课本56页4活动三：配制一定溶质质量分数的溶液1、阅读55页活动天地内容，2、明确注意的问题
8、，动手实验，3、思考交流（1）实验的步骤有哪些？你用到了哪些仪器？（2）若称量氯化钠时，砝码与氯化钠左右颠倒（1g以下用游码），则所配溶液是变浓了还是变稀了？（3）若用合适的量筒量取水的体积时，俯视读数，则所配溶液变浓了，还是变稀了？仰视读数，结果又如何呢？（4）你认为改变溶质质量分数的原因还有哪些？这些原因导致溶质质量分数变大还是变小？归纳总结1、.步骤： 、 、 。 2、所用仪器： ，其中玻璃仪器有 。 3、若配制溶液的溶质质量分数变小了，其原因有 。巩固加深：现欲配制一定质量分数的NaCl溶液，以下操作会引起所配溶液溶质质量分数降低的是（ ）A、用托盘天平称量3.2克NaCl时，误将砝码
9、放在左盘，并使用游码B、用量筒量取水时，面对刻度，俯视凹液面最低处C、将量筒中的水倒入盛有NaCl的烧杯时，有水溅出D、将配好的溶液转移到试剂瓶中时，不慎洒落 【达标训练】1、课本56页1、2、32、实验室要配制50 g溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液，现有25 g溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液、20 g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液及足够多的硝酸钾晶体和蒸馏水，请选用上述的药品，设计三种配制方案填入下表配制方案（只要说明配制时所需的各种药品及用量即可）方案一方案二方案三3、禽流感期间，某养殖户需配制200g2的氢氧化钠溶液对禽舍用具进行杀菌消毒。 (1)配制的步骤是 、 、 、 （2）配
10、制时需称取氢氧化钠固体 g，量取水 ml(水的密度取1g/cm3)，选用量筒的规格应为 ml（填100ml、200 ml、500 ml、 ）。（3）配制中用到的玻璃仪器有 。（4）若配制的溶质质量分数低于2，原因可能有哪些？（链接中考）1.（2011.临沂市）将下列物质分别放入水中，能形成溶液的是 （ ）A花生油 B. 泥土 C. 汽油 D. 蔗糖2.（2011.泰安市）将家庭中常用的四种调味品分别放入水中，不能形成溶液的是 （ ）A. 醋 B. 蔗糖 C. 花生油 D. 食盐3.（2011.天津市）配制溶液时，下列溶剂中最常用的是 （ ） A. 酒精 B. 水 C. 汽油 D. 植物油4.（
11、2011.无锡市）下列烹饪用的调味品与足量水充分搅拌，不能形成溶液的是 （ ）A食盐 B黄酒 C白糖 D橄榄油5.（2011成都市）衣服、餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，因为洗涤剂（ ）A可以软化水 B具有乳化的功能 C可以沉降杂质 D溶于水时放热6（2011大连市）下列说法中，错误的是 （ ）A洗涤剂可乳化餐具上的油污 B汽油可溶解衣服上的油渍C氢氧化钠溶液可直接用作厨房清洁剂 D长期用硬水洗涤的衣物会变硬7.（2011淄博市）下列哪种方法不可能用于分离饱和溶液中的溶质和溶剂 （ ）A过滤 B蒸发 C蒸馏 D结晶8（2011苏州市）将适量的下列物质溶解于水的过程中，会使溶液的温度显著降低的是 （ ） A浓硫酸 B硝酸铵 C火碱 D蔗糖9.（2011.绵阳市）阳刚同学按教材中的家庭小实验自制汽水，可是家里没有冰箱，为了使自制的汽水变得冰凉可口，他想到可以从集镇上购买一种商品来产生制冷效果，他应该买的是（ ）A硝酸铵 B.小苏打 C.生石灰 D.食盐10.（2011.淄博市）下列物质溶解于水时，溶
