《2019中考语文总复习资料：基础知识与运用教育.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019中考语文总复习资料：基础知识与运用教育.doc（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考语文总复习资料：基础知识与运用内容预览：初中语文总复习基础知识与运用1、问 初中语文教学大纲中规定的基础知识包括几部分?内容有哪些 ?明确：三大部分。（-） 汉语知识1. 语音：汉语拼音规则。2. 标点符号：复习巩固标点符号知识。3. 汉字：在小学基础上扩大识字量，达三千五百个汉字。构 字常识。同音字、形似字、多音多义字。4. 词：词的分类 多义词、同义词、反义词、词义的褒贬。5 短语：短语的结构 （并列、偏正、动宾、动补、主谓 ） 。6. 句子：单句的成分 （ 主、谓、宾、定、状、补 ） 。 复句的主要类型 （ 并列、递进、选择、转折、因果、假设、 条件 ） 和常用关联词语 （ 复句不超
2、过二重 ） 。 7修辞：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问， 反问 句式的变换和选择。简明、连贯、得体。（二） 文体知识 1记叙文 （ 要素、人称、顺序、中心、详略 ）2说明文 （ 对象特征、条理、方法 ）3议论文 （ 论点、论据、论证 ）4应用文 （ 书信、电报、规则、计划、总结等常识）（三） 文学知识 1小说、散文、诗歌、戏剧的常识。 2基本课文涉及的重要作家和作品。2、问 除了汉语拼音方案外， 使用汉语拼音时还应注意什么 明确：1. y、W的使用规则，了解y、W的使用规则 应懂得一个道理： 一个音节里至少有一个元音。 那么， “衣、 乌、因、英”的正确拼法就是： yi 、 wu、
3、yin 、 ying 。 当一个开头有y、w的音节里有其他元音时，i、u就可以不 用了。如y a （鸭）就不能拼为yi ao2. 标调的位置汉语有四声，加上轻声就有五声了。轻声不标声调，其他四 声的声调符号应标在元音上。如果音节中只有一个元音，可 以标在元音上。如果有两个或两个以上元音，就要看哪个元 音在声调方面起主要作用。哪个元音在读音时最响亮，哪个 元音就起重要作用，声调符号就标在哪个元音上。一共有六个元音（a、0、e、i、u、& uuml;） a最响亮。所以，凡有a就标在a上，没有a就标在o或e上，o和e不会同时 出现在一个音节里。如果音节里没有a、0、e，那么就会有i 、 u、 &uu
4、ml; ，如仅有其中一个，标在那一个上就行了，如 果i、u、并列，谁在后面就标在谁上面。3. 大写人名、地名开头的字母和一句话开头的字母要大写。3、问 怎样区别顿号、逗号和分号 ?明确：逗号是表示句中的停顿，在一个句子的意义上，结构 上可以断开的地方，可用逗号。如主谓之间，主语是主谓短 语且较长；复指成分之间；主谓短语做谓语和宾语等，都可 用逗号隔开。顿号是表示句中词或短语并列成分之间的停顿，停顿时间短 于逗号。分号主要是表示复句中并列成分之间的停顿，其中一个分句 中已用了逗号，并列分句之间一般用分号，其停顿时间长于 逗号。例孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们 为民族文化宝库增
5、添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载 入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李 自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了 历史的前进；蔡伦、毕昇、祖冲之之所以永远被人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的 发明创造，使后人享用不尽。(1) 孔子、司马迁、鲁迅等是并列词。所以中间用了顿号。(2) 除复句的分句之间用了逗号外，最后一个分句的主谓之 间也用了逗号。(3) 四个复句之间因是并列关系，所以用了分号，构成一个 大的排比句。4、问 在使用冒号和破折号的时候应注意什么 ? 明确：冒号中总说与分说的用法容易和破折号中表示说明或 解释的用法相混淆。如，
6、给下列各句方框处加上标点。 用表格整理材料的优点是口容量大， 直观性强， 眉目清楚， 便于对材料作进 - 步分析。 冰心的“问题小说”大致可分为三类口 - 是抒写对封建 社会和封建家庭的不满，二是揭露军阀混战造成人民如处水 火的惨痛生活，三是从人道主义立场表现对劳动人民的同 情。 我国的四大发明口火药、印刷术、指南针、造纸术对世界 历史的发展有伟大贡献。 这四种权力口政权、族权、神权、夫权代表了全部封建宗法的思想和制度，是束缚中国人民特别是农民的四条极大的 绳索。句使用冒号， 句使用破折号。 其用法的主要区别是：(1) 分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号如，若 分说部分是总说部分的注释，则
7、用破折号，如。(2) 凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子内容 与形式仍是完整的，如，而用冒号表示总说与分说的句 子则不能把分说部分删去，如。5、问 怎样区别省略号前后点号的用法 ?明确：(1) 省略号前面是一个完整的句子， 就用句末点号。 如：“我 去钓鱼的时候，不就干脆放你们一天假吗 ？”(2) 省略号前不是一个完整的句子，一般不用点号，例如：“同志，你真是”(3) 省略号后一般不用标点，如：“他把小刀塞在我手里说：‘你拿着，咱俩还是好朋友”但省略号后，后边还有话，省略号后要加标点，如：“那是， 实在， 我 说不清其实， 究竟有没有魂灵，我也说不清。”6、问 对话时标点
8、怎样使用 ？ 明确：对话时标点的用法要注意两种标点： 一是引号，一 是冒号。请看下面例子： 梁赞叹似地轻轻说：“你瞧这群小东西，多听说。” 双喜说，那就是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋头。他日里亲自数过的。 “都回来了 ! 那里会错。我原说过写包票的 ! ”双喜在船头 上忽而大声的说。 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说 道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！”(1) 在语段中对话的前后要加引号，如；如是转述的话， 可以不加引号，如。(2) 如先引用某某的话，再指明“某某说”，不再用冒号，如；如果是在叙述中的引用，引文前可以用逗号，而不用 冒号。如。7. 、问 句号与逗
9、号怎样辨别？明确： 句号，表示一句话说完了之后的停顿；逗号。表示一句话中间的停顿。“一句话中间的停顿”，既指单句中间 的停顿，也指复句中各分句间的停顿。例如：A. 他，是语言的巨人。B. 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬 上花坛去折腊梅花。A句中逗号，是单句中间的停顿；B句中逗号，是复句中分句间的停顿。有个顺口溜，谈到逗号，除了“表示一句话中 间停顿 ’’ 以外，还有表示强调的作用：单句中 间用逗号，哪里强调哪里逗。强调主语，就在主语后面用逗号；强调宾语，就在宾语前也用逗号 8、问 问号与叹号怎样辨别 ? 明确：例 l 你不党得我们的战士是最可爱的人吗
10、?例 2我的身体已经残破了，大脑再坏了，拿什么为人民做 事情呢 !显而易见，用问号侧重于表达反问的语气；用感叹号，侧重 于表达强烈的感情。也有人在反问句结尾既用问号又用叹号。这是既表达反问的 语气又表达强烈的感情。9、问 破折号与括号如何辨别 ? 明确：句中的插入成分常用破折号标明。例： 我那时并不知道这所谓碴的是怎么一件东西 - 便是现在也 没有知道- 只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 破折号的这种用法和括号很相似，但是有区别：破折号引出 的话较为重要， 是对正文的补充说明， 而且是正文的一部分， 可以和正文一起连着读；而括号中的话较为次要，只是对正文的注释， 不能和正文 - 起连着读。例：
11、 他又要所有的草灰 ( 我们这里煮饭是烧稻草的，那灰可以做沙地的肥料 ) ，待我们启程的时候，他用船来载去。 这里的括号不能改为破折号，上一句的破折号不能改为括 号。因 为括号引出的话，不是插入语，不能上下文连着读，破折号 引出的话，是插入语，能和上下文连着读。10、问 如何辨析同义词、反义词？明确：在辨析同义词时，首先要把握几个词是否为同义词， 其次要辨析它们的细微差别。可以从词义的轻重、范围、感 情色彩、语体色彩，词的使用对象、搭配习惯，词性和语法 功能上把握，还可以从语素分析上找出其细微差别。但要注 意不能脱离具体语境。在辨析反义词时要注意：一是词性必须相同；二是词和短语 不能看作反义词
12、；三是一个词和它的否定形式不能看作是反 义词。在一般情况下，形容词 中反义词最多，其次是动词， 名词和一部分意义较实在的副词中也有一些反义词。11、问如何辨析褒义词、贬义词？ 明确：词语的感情色彩跟人们的道德观念有密切关系，往往 随社会时代的变迁而发展、变化。如“清高”一词，旧时指 不慕名利，洁身自好，是褒义词 ; 现在往往指为人自傲，不 通时务，难以相处，而带有贬义。还有一点值得注意的是， 词语的感情色彩常常取决于一定的语言环境，褒义贬用和贬 义褒用的现象，有时还能收到特殊的表达效果。因此，在解有关褒义词、贬义词的题时，首先耍弄清词的本 义，带什么感情色彩； 其次要结合具体的语言环境加以考虑
13、， 然后才能进行正确的判断、选择。12、问如何理解词语在具体语境中的含义？明确： 解这种题， 首先要明了词语的本义、 引申义和比喻义；然后要分析具体语境，所谓语境，就是上下文，看上下文说 的是什么，以此来推定词语使用的范围、对象、程度、褒贬 义等；再选定某一含义，并把这一含义放回语境加以检查， 看前后是否一致。基础知识复习（二）1、问 怎样区别词、短语和句子？明确：词是构成短语或句子的语言单位，作为词，必须兼顾“最小的”和“自由运用”的条件，二者缺一不可；短语是由词和词组合而成的语言单位，是构成句子的基础，它不仅可以充当各种句子成分，而且大多数短语带上一定的语气、语调，就成为一个句子；句子是语
14、言的使用单位，它是由短 语或单个的词构成的，一个句子可由一个短语充当，也可由 一个词充当。一、词与短语的区别1根据语音来区分。词的内部各语素之间语音上一般是连 续的，也就是说语素之间没有停顿，如“艰苦卓绝的斗争” 就是由四个词构成，“艰”与“苦”、“卓”与“绝”、 “斗”与“争”之间不能停顿；短语的内部成分之间在语音 上大多是停顿的，如“雄伟壮丽”、“聪明漂亮”等，中间 都可以停顿，所以是短语。2根据意义来区分。一般来说，词的意义有整体性，即它 的意义不是它的语素意义的简单相加，如“苦瓜”是指一种 蔬菜，而不是“苦”和“瓜”的意义相加；可短语的意义就 不同了，它一般是由组成短语的几个词的意义相
15、加，如“思 想感情”是“思想”和“感情”的意思相加。3用扩展法来区分。即在两个音节之间插入成分，插入后 意义不变的是短语，意义交了或不能插入的是词。如联合式 的组合可插入连词来检验，“聪明伶俐”可扩展为“聪明” 和“伶俐”，所以“聪明伶俐”是短语，而“壮观”等组合 不能插入连词，所以是词。二、短语和句子的区别1句子有语调，句终加标点。如“看书！”因为有了“ 号，所以标志着这是个句子，如果去掉“！”，就变成一个 动宾短语了。2句子具有表达性，能表达一个完整的意思，完成一项简 单的交际任务。如“他哭了 ! ”短语不具备这个特点。2、问 怎样区分单句和复句？明确：首先要把结构和意义结合起来作为辨认单句和复句的 标准，其次借助关联词语和语音停顿。在结构上，构成复句 的各个分句互不包含，互不充当成分；这些分句可以是主谓 句，也可以是非主谓句， 其中包括省略句、 无主句或独词句。 在意义上，几个分句必须有逻辑联系，共同表达一个完整的 意思。 如：“看着这情景， 将军觉得十分快意。 ”这个句子， 从结构和意义的结合上来分析，分句互不充当成分，且表达 一个完整的意思， 是复句。 “他们思考着， 判断着， 探索着， 寻找着 （自己 ） 的路。”
