学习小班经验交流发言稿

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1、word可编辑学习小班经历交流发言稿学习小班经历交流发言稿尊敬的各位领导、亲爱的各位同仁：大家下午好！上星期接到通知，要我在今天的教师会上发言，介绍自己创立学习小班的一些经历，我当时真的感到压力很大。首先，自己并没有获得什么成绩，更谈不上什么经历介绍，更何况我这个人不擅长言谈，就这点内容还想了整整一天，所以接下去有什么讲的不对的地方，还请各位同事批评指正。下面我就说说自己的一些做法。我发言的题目是：学习小班鼓励学生自主学习，自主管理。一、成立学习小班我班总共有67名学生，我把他们分成了17个小班，除17小班是三个人外，其余都是四人。我分班的根据是：综合月考时语文数学两门成绩，将全班分成A、B、

2、c、D四个层次，然后搭配组建小班，其中A同学为小班长。并且在排座位时就按照学习小班编排。二、建立学习小班评比制度我们的制度中包括了纪律、卫生、学习等多方面的情况评比，每天由值日班长进展记载，每周由学习委员进展统计。我坚持每个星期进展一次总结表彰，从17个小班中评选3个分值最高的优秀班级，给予奖励，奖品多为学惯用品，虽然奖品并不见得特别的丰厚，可是孩子们也都为自己能获得荣誉而感到特别快乐。特别是到了月考的时候，我的奖分更加显著，进步多少名次就奖励多少分值，孩子们劲头更足了。三、定期召开小班长会议我坚持每个星期召开一次集体会议，适时的.对小班长们的工作进展总结表扬，耐心的听取他们的心得体会，并提出

3、一些好的建议。虽然每次会议时间都不是很长，但是孩子们都可以非常虚心的进展学习，不断的改进的自己的工作方法。当他们的付出有了收获的时候，我更没有忘记适当的给予他们物质和精神两方面的奖励。四、“小班长”变“小教师”，提升他们的个人价值“小班长”更多的职责只在催促本小班成员养成良好的学习生活习惯，渐渐的，我发现孩子们都已经相当适应了，我索性将17为“小班长”改成了“小教师”，位置虽然没有改变，但是，随着称呼的改变，“小班长”们的价值可就随之而改变了，他们更加感觉到了自己身上的担子不轻了。与此同时，我对他们的期望也就发生了改变，既然是教师，就有责任有义务辅导班上成绩稍差的同学补习功课。当然，我也提供了一些方法，比方，我发给他们一些复写纸，由他们出题目给本班成员做，并负责修改、指导。他们的积极性很高，成员们也很配合。上个月，我班的词语盘点、日积月累等知识就全是他们自主过关的。如今，小教师们已经开始帮我这个大教师布置一部分家庭作业了。五、适时的引导，不时的鼓励当然，整个操作过程中，我这个大教师还必须仔细的观察，适时的对他们进展引导，不时的鼓励，特别是发现做得不错的小教师或是小班级，哪怕只是偶尔的一次坐姿端正，我都会立马在全班进展表扬、学习并且给予他们奖分，也许正是这种欣赏，使得孩子们积极性不断的上涨。以上就是我的一些不成熟的做法，还请各位同仁批评指正。谢谢！第 页 共 页