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1、有关中考总结作文集锦篇 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我整理的中考总结作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中考总结作文篇1 我 为什么不下一场暴风雨，把我从头到脚淋个精湿,让我冷静，也让我看看最真实的自己。 是否因为过于熟识,而放松了自己？ 是否因为过于自信,而迷失了自我? 是否因为过于放纵,而找错了方向? 看着满满一墙初中的成果单。曾经一时鱼跃水面，后又鱼沉海底。不知这一次的排名,又会落在那个区间内呢?我承认,这中学第一次正式的考试,的确给
2、了我很大的振动。今日知道了考试的分数,在意料之中,又在意料之外。下面还是像初中一样做一个总结反思。 语文，5分 我想在反思之前有必要说一下我来文科试验班的缘由。许多初中同学听说我在文科试验班后都以为我在开玩笑，其实我是另有用意。初中时文科不差，但理科可以拔尖，问题是每次考试总是离满分差着一步，每次总会因马虎丢掉一两分。希望在中学能通过文科细腻的熏陶，将这个毛病改掉。课间时，亨告知我你语文5分。我一起先还不太信,问了他一句是不是算少了非常，当我得知他和周老师都算了一遍，保证无误时,心中充溢了惊异,知道中学语文不行能再像初中一样考那么高，但也没意料到会挂科。周老师肯定会找我谈话的，因为21分的选择
3、我只拿到了9分，作文分也比较低，似乎只有21分。和常识有关的选择基本全错，还是反映出自己始终以来在这方面的缺陷，对于作文,可能须要和周老师单独探讨一下，总感觉文章的感情差着一点，不知怎样表达。总之,这次语文对我是一个比较大的打击，终归是文科班,对于一个擅长理科的男生，想要学好还是要花功夫的。还是那句话，语文学习要靠自己。数学,81分貌似数学考这么低也该打，至少对于我来说，那么简洁的题，尽然还会因为自己的粗枝大叶而白白丢掉了四五分。这次考完试下来，自己估的分是85分左右，发下卷子才发觉因为细微环节问题又多扣了几分。看来我最大的毛病不改，理科就不能上一个新的台阶。 英语，77分 这一次英语的成果还
4、算可以。前面的主观题(也就是选择题)还是主要的扣分点，后面作文方面感觉发挥还算正常。个人认为比较难的一类题是完形填空，中间的确有一些空是丈二和尚摸不到头脑,没有一番细致的推理是出不来的。而且英语的作文比语文要简洁一些,但要拿高分也不是那么简单。 物理，82分 听老师说，这回物理考试的选择题我是全对。当时就在想,咋考语文就不能全对呢?但同时张老师又跟我说了一下后面的大题丢分太多。中考时物理有将近三十多题,中学考试突然只有二十多题,做题时感觉心里有点虚，所以发挥不算太好。 化学,65分 这也是一门令我比较头疼的科目。全部的理科中就属化学最差。虽然初中当了一年的化学课代表，但貌似总有一层膜把我跟化学
5、隔开。扣分最严峻的还是在选择题，我发觉这次考试选择题是有点和我过不去，要不全对，要不错得很惨。对于化学中错的那些题,主要缘由还是在没能较好的理解那些公示所代表的意义,还不能很好地运用。也正是这个缘由，使我化学始终没能出头。 生物,7分 这次考试中生物发挥得最好,也算为自己挽回了一点面子。其实生物并不难学,那些细胞的功能记主要的就行，大部分题是关于试验以及依据理论推断正误。学习生物最主要是要能发挥自己的联想,联想全部可能有的状况，这样做来，那些题也不觉难了。 人说:“考试考砸了生气有什么用？!多没出息！”我觉得这句话说得不太恰当。终归是人，不是机器人,都有七情六欲,我们也不像周老师，达到了肯定的
6、境界，不轻易表现自己的内心。考好了兴奋,考砸了生气、难过，这是很正常的，不存在什么有没有出息。必要的心情是不行少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老师说有压力才有动力。这一次考试给我施加了很大的压力,就可能我能不能在后半学期中将这压力转为动力，推动自己前进。 运动会要到了，既然考试也考完了，就先将分数放一下，全力备战运动会。让自己放松一下,也为后面的学习状态做一个调整。一次考试,一场大雨,浇透了自己,也看清了自己。中考总结作文 篇2 考试是检验学生近期学习成果的一种手段，也是督促老师进行教学反思提高教学质量的前提条件。期中考试已经结束，我所任教的五年级三个班考试成果欠佳，但相对上学期期末而言
7、,大部分学生已有了肯定进步,不及格人数从19人变为人。但两极分化现象比较严峻，作为任课老师,我有着不行失掉的责任。为此,我对试卷进行了分析,下面是我结合了我的日常教学,对此次考试进行的详细而深化的分析总结一、 状况分析 本学期五年级有三个班,共计学生123人，全年级有人不及格,试卷分数是40至5分不等，其中60至70分的有1 人，70至80分的有29人。优秀人数有 68 人。 二、期中试卷分析本次五年级英语期中测试题和以往的单元评价测试题一样，试题采纳iste es 和Writing Tt相结合的方式。其中听力占30%,笔试占0。此张试卷听力30分,重点针对学生对单词的认知实力、理解实力和运用
8、实力,所以第一，二，三题都做得不错,可是对于第四题选出相符的答语这种敏捷运用题,部分学生略微欠缺,实力有待提高。笔试有70分,针对学生对课文单词的理解和重点句型的驾驭实力，所以学生在第十题和第十二题失误比较大。三. 存在的问题.审题不清，没有弄清晰试卷的做题要求，例如:最终一题要用和 来推断,有的同学就用T和来填写。 马虎,马虎，字母格式驾驭不牢。 例如:明明单词就在列表中,只要抄写下来就好，有的学生P,Y,I的格式就错了。 3认读写单词较薄弱。例如：选出不同类的单词，me,se，he,部分学生混淆。拼法单词失分较高。4.读图实力要加强。5.绝大部分学生都能取得优秀的成果，但个别学生已出现了明
9、显分化的半个学期,我将从以下几个方面起先努力。 (一)落实扎扎实的英语训练1、抓实平常的教学工作，注意平常每一节课的教学质量,培育起学生学习英语的深厚爱好,这是根本。在平常的复习上要留意前后学问的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的学问点复习一遍，做到温故知新。 2、接着加强学生的认读实力。在平常的早读课以及课堂上,让人人张开嘴,人人伸出手，确保每个学生都能得到认读实力的加强团结。3强化单词记忆,要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。 、细心设计每一次作业，让它起到实效性,真正帮助学生巩固所学的学问,而且作业全批全改,个别辅导,当面订正。 5、细心设计每一周的
10、家庭作业，不仅让它起到巩固所学的学问的作用，也是考试的大练兵，让学生见识不同的题型，提高他们综合运用学问的实力。中考总结作文 篇升上三年级的第一次期中考即将来临,我还是一样每天九点半就上床睡觉。“都已经六点半了，还不起床，等一下就自己走到学校。”唉！又是爸爸那“震天动地”的声音。我抓紧下床,洗脸吃早餐,打算去学校做最终的冲刺。“铛铛铛”上课钟声响起,我特别惊慌，我始终想要让自己不会惊慌,反而让自己更惊慌。当老师一发下考卷，看到同学振笔疾书在写考卷，也发觉有的同学什么都不会，就起先玩尺、铅笔和擦布,大部分的同学都很努力的写。等我发觉题目越来越难时，钟声突然响,我只好把考卷交给老师，再打算下一堂的
11、考试。 经过两天的期中考,最终结束了。隔天老师发下改好的考卷时,我觉得自己考得并不好,尤其自然和数学分数，竟然只有八十几分。经过这次的考试后,我才茅塞顿开以后肯定要每天复习功课，决不能再“临时抱佛脚”,才不致于再度“滑铁卢”。中考总结作文 篇4我这次考了0分，还是比较满足的，总结了我这学期以来的胜利阅历。我们首先要记住朱老师告知我们的话，卷子发下来以后不要急着做，确定是来得及的，要充分利用好看卷的时间，把解决问题先好好地探讨一遍。要先读懂题目，然后看看要不要统一单位，分数和比的应用题则要找分率划出单位“1”,最终再把解题的思路在脑子里理一遍,这样头脑清楚做起来题目就能迎刃而解了。 起先做时计算
12、题只要细心算是确定能做对的，分数要分两行写，看得清才不简单写错。填空题要圈划关键词，和解决问题一样的方法去做，该写算式的.要写好算式。选择题和推断题也是这样，有些题目不要只去推理或解除，而要自己去算一算，再去下结论。推断题还要多去想一想要不要添上一个“0除外”。总之我们做题先要去正确完整地理解好题目所要表达的意思，看看有没有什么陷阱和留意点，不清晰的还可以画个图帮助理解,然后再去下笔做题。 检查虽说是必要的，但往往最多只能查出一些计算之类的小差错，假如题目理解错了，那么检查时也只会根据错误的方向去走,是怎么也查不出来的。可见一次做对是多么重要的啊!我以后也要接着保持我的这种好的细心的状态,在毕
13、业考试中不留缺憾！中考总结作文 篇5 正视成果:查漏补缺更重要 期中阶段检测是学习的一个阶段,成果本身所具备的参考意义,也就是对当前学习的阶段性检查，因而,考试后的查漏补缺尤为重要，能发觉问题并解决问题。 既然是一种阶段性检测，家长就不要太纠结于孩子的成果,赵校长提示道，这个时候家长要放下功利心,单纯盯着成果是不够的。要相识到学生的学习成果只是一个方面，并不是全部,学生在校期间还接受多元化的教化，还学习了一些课程,家长要客观，要看到孩子的努力和进步，看到孩子在班级和学校生活中的欢乐,而不仅仅是这次检测所反映出来的问题。当前正处于一种多元化的生活,学生学学问当然重要,然而其他实力的提升也是学生自
14、身成长一个特别重要的方面。正视心态：夯实基础是关键 提及考试，很轻易就想到心态调整问题,无论是学生还是家长,这时候都不必过于焦虑；通过阶段性测试发觉问题,刚好调整就可以了,无论是学问驾驭上的疏漏，还是学习习惯的问题，这次成果好不好都可以“过去”，将检测所暴露出来的问题一一解决了,就可以了。城阳四中物理老师卢衍员表示，就阶段性检测而言，期中考试是一个阶段性考试，只是考察近期一小段时间的学习状况，终归是学习过程的一个阶段，学生应当当做一次小的阶段,不要太过于患得患失，要注意查漏补缺,反思得失，弥补不足，在后面的学习中争取尽量避开改进;刚好以这种方式“自查”，然后夯实基础是关键。 据鞍山二路小学德育主任黄蕾介绍,“阶段性质量检测”在小学而言是一种随堂检测，主要是给孩子提个醒,用成果检查学生的学习状态如何、学习哪个方面弱一些，以在下半学期进行相应的调整,对学生起一个督促作用。当前小学“减负”,小学阶段的学生更提倡一种“欢乐学习”氛围，期中检测对孩子们无压力，孩子们“都很淡定”。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除,谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
