教育技术学导论试题

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1、指出使用教学机器能解决许多教学问题。计了教学机器和程序教学。.教育技术学导论试题（一）一、填空题1从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。这就形成了关于教育技术发展的“23模”型。绩效技术和知识管理技术属于（信息化教育技术）发展阶段的（观念形态技术）技术。2 “经验之塔 ”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3 大类 11 个层次（ 1969 年修改为11 层次）。其中 3 大类为（做的经验）、（观察的经验 ）、（抽象的经验 ）。3 学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（言语信息）、（智力技能）、（认

2、知策略）、动作技能、态度。4 1954 年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为学习的科学和教学艺术一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的 （操作条件反射）、和（ 积极强化 ）的理论设计了教学机器和程序教学。二、名词解释1 教育技术（ AECT94 定义） 教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践2 绩效技术 绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域3 知识管理 是将可得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程，是要对知识进行规范管理，以利于知识的产生、获取和重新

3、利用。4 信息技术与课程整合 是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机整合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式5 信息素养与 “信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力教育技术学导论试题（二）一、填空题、1、“经验之塔 ”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3 大类 11 个层次（ 1969 年修改为11 层次）。其中 3 大类为做的经验、观察经验、抽象经验2、 1954 年_斯金纳 _发表了题为学习的科学和教学艺术一文，指出了传统教学的缺点，他根据他的 _操作性条件反射_、和 _强化 _的理论设3、建构主义学习

4、理论认为学习环境的四大要素或四大属性是_情境 _、协作 、 _会话 、 _意义建构 _4、 1925 年美国心理学家 _普莱西 _设计了第一台自动教学机。被称为 ”程序教学之父 ”的是 _ 斯金纳 _5、教育技术的形成经历了三种教学方法，分别是视听教学方法、个别化教学技术、系统化设计教学方法二、名词解释（共 20 分）1、教育技术（ AECT94 定义 ）教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践2、学习资源 是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、物、财、信息等3、教学媒体 传递教学信息的媒体4、系统方法 系统方法是按照事物本身的系统性吧

5、对象放在系统的形式中加以考察的方法，它侧重于系统的整体性分析， 从组成系统的各要素之间的关系和相互作用中去发现系统的规;.律性，从而指明解决复杂系统问题的一般步骤、程序和方法5、过程 是指为了达到预定学习效果而采取的一系列操作或活动，是一个包括输入、行为和输出的序列。教育技术学导论试题（三）一、填空（共 15 分）1、 1925年美国心理学家 _普莱西 _设计了第一台自动教学机。被称为”程序教学之父 ”的是 _斯金纳 _2、 1954 年斯金纳发表了题为学习的科学和教学艺术一文，指出了传统教学的缺点指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的_操作像条件反射_、和 _强化_的理论设计了教学机

6、器和程序教学。3、加涅根据学习结果的不同特点， 概括出五种学习结果： _言语信息智力技能认知策略 态度 动作技能 _4、“经验之塔 ”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类 11个层次（ 1969 年修改为 11 层次）。其中 3 大类为 _直接做的经验观察的经验 抽象经验 _5、系统科学包括 _信息论 系统论 控制论 _二、名词解释 （共 20 分）1、绩效技术 是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域2、教育信息化 是指在教育领域全面深入地运用以多媒体计算机和网络通信技术为基础的现代化信息技术，促进教育改革和教育现代化。使之

7、适应信息化社会对教育发展的新要求3、超文本 是按照人脑的联想思维方式非线性地组织管理信息的一种先进技术4、教学结构 是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的在一定环境中展开的教学活动进程的稳定的结构形式，是教学系统四要素（教师、学生、教学内容、教学媒体）相互联系相互作用的具体体现5、教育技术 是指为了促进学习对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。教育技术学导论试题（四）一、填空题(每空 1 分，共10 分 )1 1925 年美国心理学家（普莱西 ）设计了第一台自动教学机。被称为”程序教学之父 ”的是（ 斯金纳 ）2布卢姆认知领域的学习目标包括六个层次：:知道、

8、领会、（应用 ）、（分析）、（综合 ）、评价3教育技术的形成经历了三种教学方法， 分别是（视听教学方法 ）、（个别化教学方法 ）、（系统化设计教学方法 ）4学习者通过符号（字母、数字、单词等）与自己所处环境作用及反应的能力。加涅把智力技能分为辨别、 （概念 ）、（规则 ）和高级规则。二、名词解释(每小题 3 分，共 15 分 )1 教育技术（ AECT2005 定义） 教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。;.简答题一 1 如何理解教育技术中的 “技术 ”含义？ 答题要点：技术是一个历史范畴，随着社会的发展其内涵在不断地演变。

9、技术包含 2 方面内容， 即有形的物质设备、 工具手段和无形的非物质的、 观念形态的方法技能。技术的重点在于工作技能的提高和工作的组织，而不是工具和机器2 影响学习过程的因素有哪些？身心发展状况、已有的认知结构水平、学习策略、学习动机、学习风格、外部环境2、媒体选择的依据有哪些？依据学习者特征、依据学习任务、依据客观条件3、建构主义学习环境下自主学习的设计原则要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的首创精神，知识外化，实现自我反馈4、教育史学家认为的四次教育革命文字体系出现印刷术产生专职教师出现教育技术三 1、教育技术运用所包含的内容有哪些？媒体的利用、革新推广、实施和制度化、政策

10、和法规2、简述按教育信息资源的存在形态通常把因特网教育信息资源分为那几类；在线数据库、新闻组、电子公告牌、电子期刊、电子书、教育网站3、我国教育技术的特点是什么？当前我国教育技术所存在的主要问题有哪些？非替代性、发展过程中表现出一定的选择性“适者生存 ”、发展过程中对人的作用的认识越来越深刻、发展需要新观念，并且要通过积极推进教育的整体改革才能使自身获得快速发展问题 教育技术观念中存在问题、教育技术研究中存在问题1、 简述 “经验之塔 ”理论对媒体选择的指导意义。最底层的经验最具体，越往上越抽象，各种教学活动可以依其经验的具体 抽象程度，排成一个序列； 教学活动应从具体经验入手，逐步进入抽象经

11、验； 在学校教学中使用各种媒体，可以使教学活动更具体， 也能为抽象概括创造条件；位于塔的中间部位的那些视听材料和视听经验，比上层的言语和视觉符号具体、形象，又能突破时间和空间的限制，弥补下层各种直接经验方式的不足2、 分析小组教学的优缺点优点：较高的认知目标创造性的思考技巧能、交流技能人际关系技能、理想的态度性格缺点：小组方面的困难态度问题教育技术学导论试题（五）一1美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和C 大阶段。A. 视听技术B. 视觉技术C.教育技术D. 教育传播2下列那个不是智能教学系统基本模块C。A. 教师模型模块B.学生模型模块C.系统管理模块D. 领域知识模块3

12、哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题？BA 戴尔B斯金纳C. 克劳德D 加涅4程序教学法是强调以什么为中心的教学模式?BA 教学资源B 学习者C。系统设计思想D教学实践5.认知主义学习理论主要流派是：AA.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。B. 认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论。C. 认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。D. 认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。6. 行为主义学习理论盛行的时期是：A;.A.20 世纪 20 年代60 年代B.20 世纪 40 年代60 年代C.20 世纪 40 年代50 年代D.20 世纪 60 年代70 年代7在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容DA 计算机辅助教育B 网络技术应用C 程序教学法D 视听运动8下列哪一内容不属于学习资源CA 信息和人员B 材料和设备C 设计和制作D 技巧和环境9谁提出了 “媒体是人体的延伸 ”DA 香农B韦弗C贝克D麦克卢汉10戴尔 “经验之塔 ”强调的是DA 做的经验B 观察的经验C，抽象的经验D给学习者的刺激11最便于重现的媒体是AA 教科书B幻灯投影C无线广播D 电影电视录像12接触面最广的媒体是DA 教科书B幻灯投影C录音和计算机D.电视和无线广播13哪类媒体的出现，开创了人