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1、老师网络培训学习心得体会最新五篇精选 我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够和课改教授应对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方法。一起来看看，欢迎查阅!老师网络培训学习心得体会1伴随网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的老师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台网络学习。网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方法，让我们随时随地不受地域、时间和空间的限制，能够快捷、方便地接收更多的新的知识，寻求到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我和同行们相互交流，相互学习，在互动中我学到了部分粗浅的网络知识，从不知怎样建立博
2、客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生一向未有过的愉快和欣喜。网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有利于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂和“真实世界”之间的距离，扩展了老师的学习空间，在真正意义上实现了老师和真实世界的接触和联络。语文课堂上，课前我们能够到网络上搜索资料(包含文本、图片等)，课上再把搜集到的大量资料和伙伴交流共享。在这么的学习情境中，老师
3、能够主动主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理和分析为学生批判性思维和创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。其次，网络学习有利于老师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其关键是要发挥老师学习的主动性、主动性，网络的学习能够给老师一个自主学习的空间。参加网络学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要经过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格老师的人生之路。老师网络培训学习心得体会2伴随网络时代的到来，造成了课堂教学的深刻变革。一个新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。老师
4、已不再是传输信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个步骤，才能适应未来教育的需要的。我们的学习观和教学观是由我们所持知识观和师生观决定的。学习不是被动接收信息刺激的过程，而是主动地构建知识意义的过程。学习需要学习者依据自己的知识背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而取得悉识的意义。因此，学习不能经过老师的简单地传输给学生，需要学生自己和学习环境进行交互从而完成知识建构，这种建构无法由她人来替换。教学不是知识的传输而是知识的处理和转换。教学应该由向学生传输知识转变为发展学生的学习能力、培养学生的主体意识、主体性、个性和创造性和实践能力。因此，在教学过
5、程中应关注动机的激发和维持和提供学生自主学习的工具性支持。网络对教育会产生一定的影响，经过基于互联网络的学习能够达成很多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有利于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。1、有利于构建建构主义的学习环境，提供丰富的教学情景建构主义理论是一个现代教育理论，其关键内容概括起来就是：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发觉和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必需前提，而互联网络则淡化了课堂和“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生和真实世界
6、的接触和联络。学生在互联网络上，能够取得到大量的资料(包含文本、图片和视音频等)，能够自主地搜集到大量的原始资料和第一手的信息。在这么的学习情境中，学生能够主动主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识和意义的主动建构，同时对于原始资料的整理和分析，为学生批判性思维和创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。2、有利于学生的自主学习自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其关键是要发挥学生学习的主动性、主动性，充分表现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接收信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基
7、于网络的学习能够给学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，老师无须再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方法，不一样于传统课堂上的线性方法，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料和信息提供了条件，有利于学生自主学习能力的培养。老师网络培训学习心得体会3参加老师网络研修，现有辛劳，又有收获;现有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。此刻就把个人研修感悟、关键收获总结以下：培训期间，我们利用上网学习，和同行
8、交流教育教学中的问题，用心参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、用心上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项要求要求。在老师学科培训时间内，我用心参与了课题的讨论，而且发表了自己的见解。在自己学习的同时，还用心地借鉴了她人的看法，相互之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，立刻认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优异等次。在班主任培训过程中，我聆听了众位教育教授的出众讲座，领会了她们幽默风趣的教育风格、优异的教育理论，透过和学员之间的相互交流、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的认识;在培训中，我阅读了超多的优异材料和统计了部分优异的理论和方法。并把这些科
9、学的理论和方法应用于教学实践中，取得了很好的效果。新课程改革老师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们老师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不停学习不停充电，我们的远程研修平台就应一向开放，让我们随时全部能和教授进行交流和学习，处理实际教学中碰到的问题，使我们的教学水平得到不停的提升，以满足新课改的要求。新课程远程研修改变了教授在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，和同行交流。这是真正的学员自主学习，现有团体合作又有教授点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够和课改教授应对面的交流，获取最新
10、的教改信息和最优的教学方法。老师网络培训学习心得体会4我有幸参加了“哈尔滨市农村中小学老师专业能力网络培训”，这次远程培训，使我受益匪浅，在认真聆听了教授讲座的同时，也和同行们对研修内容的进行了交流研讨，其中有很多理念和经验全部是值得我学习和借鉴的。经过学习，让我深刻地认识到：伴随老师专业化的发展，对老师专业的要求也越来越高。现代老师不仅要含有较高的职业道德、敬业爱生的思想，而且要含有对应的本体知识、教育科研知识和广博的文化知识，要含有一定的教育能力、教学能力、反思能力和教育科研能力。因此，作为老师的我们，必须树立终生学习的意识，不停完善自己的知识结构，提升自己的文化素养和品位，使自己成长为一
11、名适应该代教育的优异老师。经过培训学习和和学员们进行研讨交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。作为一线老师的我深深感到学习的关键性，在培训中，每一个老师全部流露出主动、乐观、向上的心态，这种心态将深深地影响着我、激励着我对以后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。认真参加网络培训：在培训中，我认真地聆听并阅读了教授的讲座和案例分析。我将用优异的教育思想和教学理念来指导自己的教学，同时还要树立高尚的师德，提倡“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。以高尚的师德支撑自己的教育人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。深刻反思教学工作：经过这
12、次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在以后的教学中，我将立足于自己的本职员作，继续利用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，主动实践新课改，不停地提升本身的价值，为教育事业发挥自己的作用。在培训过程中，不光学到了很多相关心理健康的知识，更大的收获是知道以后在开展工作的过程中一定要遵照心剪发展特点。经过和其它学员交流，我不停思量着自己在工作中的不足之处。努力提升自己的业务水平，继续向优异的老师学习，来愈加好地适应现在的教学工作。经过培训学习，我深入了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生愈加自由的学习空间，
13、为课堂注入了新的生机和活力，表现了以生为本的理念。在以后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，师生关系融洽，充分表现素质教育的宗旨。在实践中提升能力：课堂是老师表现本身价值的主阵地，以后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。以后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，形成独具风格的教学模式，愈加好地表现素质教育的要求。经过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教育教学业务知识和能力还很欠缺，教学理念也比较陈旧。在以后的教学中，我将立足实际，继续利用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，主动实践新课
14、改，不停地提升本身的价值，使自己在培训中不停成长，成为一名合格的小学老师。老师网络培训学习心得体会5最近一段时间，我校组织学校老师xx络教研的相关知识。我在不停xx络相关的知识的过程中，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己知道得太少，有很多知识不会。越是这么就有一个紧迫感，一个压力，驱使自己愈加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一个满足。伴随网络时代的到来，我们的生活和学习、工作全部发生了改变。经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着改变，老师已不再是传输信息的工具，老师更需要更高层次的
15、教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个步骤，才能适应未来教育的需要的。在网络环境下，老师自主参与其中，就自觉地融入了团体之中。和团体同呼吸，共进步。既完善自我，又相互帮助。网络教研为老师学习制订了共同的内容和活动，更为关键的是，它为老师提供好展示自己的多个舞台。在学习内容和实践层次上满足不一样老师的需要。在学校圈子论坛上它聚集了大量教育教学的可视个案。老师将自己在教学实践中的各个教学事件进行完整的描述、解释、总结、了解、反思，这些具体的教学个案，有利于老师在具体的教学情景中依据个案的类通性，作出创造性的教学决议。所学的东西不停用于教学实践中，实践中的迷惑和思索又不停地交流升华，老师能够
16、快速建立起自己对教育教学的信心，提升自我监控能力。我们利用网络资源进行学习型教研组的创建，改变了老师的学习和工作观念，加强了团体合作精神，提升了集体创造力，最终达成了提升教学质量的目标。创建活动使学校得益，老师得益，这也恰恰表现出学习型组织所提倡的“双赢”理念。我校在网站上相继开通互动性栏目校园论坛，精化博文等栏目，能够让我们广大老师网络中抒发自己在教学中的多个心得体会及交流教学经验了。我也经常上网浏览这些内容，认为对自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是聊天、游戏，偶然是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而现在经过学校网络教研的学习后，我发觉好的教育论坛却不是这么，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里能
