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1、“家访进万家”大会发言稿模板横沟中学“课外访万家”活动计划为深入贯彻落实国家和省中长期教育改革、和发展规划纲要精神，努力提高中小学教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨教师队伍，努力办好人民满意的教育，根据市教育_在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动_通知精神，结合我校实际情况，特制定横沟中学“课外访万家”活动计划。一、活动主题践行师德、携手育人二、活动的意义家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁，也是有效形成家庭学校教育合力的途径之一；家访是我校的一个优良的传统。我校的这一举措深受家长的欢迎、学生的喜欢。今年又把家访工作作为本学年我校家校联系内容之一。家访能打破师生隔膜，让老师充分了
2、解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法，增进教师、学生和家长的沟通，通过面对面地真诚沟通，形成良好的“互动关系”，使教育更有针对性和实效性。三、活动时间：_年_月至_月四、领导小组：组长：周复进副组长：李汉阳、杨传琼、黄自坤、朱祖开组员：全体老师年级协调人：年级组长(负责安排领导参与各班家访)家访_联系人：各班班主任五、参加人员：全体领导和老师六、活动形式；“课外访万家”活动以实地走访为主要形式。班级家访以班主任为主，其他科任老师都要参加。学校所在的区域内的学生家庭，采用实地家访的形式进行；学校所在的区域外的家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。七、活动任务1、了解学生在家庭的基本
3、状况和在家的学习习惯、生活习惯等。2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。3、对家长_的热点问题作好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识。5、听取家长对学校工作的意见和建议。附。谈论话题(_)1、介绍学校的情况(1)、学校的办学思路，学生的培养目标(有德性、有智慧、有活力、有情趣、有气质。)(2)、学校的全员育人网络(校长-副校长-一各部门-各级组-教师-后勤人员)。(3)、办校以来我校各方面取得的成绩。(4)、开展的各项活动情况及社会影响。(5)、本学期的工作思路及
4、措施。(6)、我校教育、教学情况要求和需要家庭协助的事项。2、学生在校的表现情况，以正面评价为主，存在问题，教师采取的帮助策略3、该班教师配备及_。4、孩子在家的表现情况：(1)生活习惯(作息时间是否合理)(2)兴趣爱好(是否健康)(3)生活环境(是否有利于小孩发展，是否配合学校的教育)(4)孩子身边的朋友。(5)与家人的相处情况。(6)哪方面需要老师的帮助。_家长的反馈意见：(1)对家访行动的看法。(2)对孩子帮教意见。(3)其他注意事项：(1)忌向家长告状，报忧不报喜。(2)忌在家长面前用分数压学生，使家长和学生都丧失信心。避免使用让家长失望的语言或结论。(3)忌在家长面前谈论其他老师的不
5、足。(4)忌对学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染。(5)忌讨好家长，无目的家访。(6)忌不文明的言行。八、活动要求面向全体学生，突出重点，做到“六回访”；落实家访内容，做到“六必进”；讲究实效，做到“六知道”，遵守纪律，做到“六不准”。一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生，留守儿童家庭(单亲家庭)，思想学业上有重大变化的家庭，进城务工子女家庭，随班就读的残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。二是实施“六必进”。即教育的措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导时家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是做到“六
6、知道”。学生知道老师家访的目的和意义，家长知道学生在校的学习表现情况，家长知道学生任课老师情况，教师知道学生的家庭成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准接受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长_的娱乐消费活动，不准利用掌握的教育教育向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。九、活动安排建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。家访活动为期_个月，从_年_月开始至_月结束。集中家访活动分为三个阶段。第一阶段：(_月)
7、(一)、_动员。学校结合实际，召开班主任会和教师大会。宣传活动的重要意义，并进行安排部署，制定具体的活动方案，_实施。(二)、_培训。学校_班子成员、班主任和科任老师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法、和要求。通过培训，使教师成为教育政策的的内行、家庭教育辅导的专家。第二阶段(_至_月)(一)摸清信息._月上旬，收录学生地址、家庭情况、_等信息，进行分类整理，拟订班级家访计划。(二)明确任务。各班结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制定实施方案，做好家访准备，有计划、有步骤的展开活动。(三)开展家访。以班级为单位，班主任带头家访，科任老师全员参与。认真填写家访手记，家访
8、后，对学生家庭情况、校内外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，并建立学生家访档案。_月下旬，活动结束后，每个家访教师要上交一份详细的家访情况报告。第三阶段：(_月)(一)总结表彰。对于本次活动中表现突出的老师，真正收到良好效果教师进行表彰，进行经验介绍。(二)整理本次活动的各种文档资料，归类存档。(1)每位家访教师上交至少一篇的家访故事。(2)各个年级组长统计家访人数，和原始记录。(3)家访后，学校将对家长作进行一次调查，对教师的家访情况进行一次评定。“家访进万家”大会发言稿模板（二）家访进万户情谊传万家-汪静文家访心得体会“课内比教学课外访万家”活动的深入开展如一缕春风吹进千家万户。家
9、访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们_不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。通过这次活动，老师、家长和学生一起发现问题、反馈信息、寻求对策、共谋发展，解决了大量实际问题，积累了宝贵的经验，现在谈一谈在这次活动中我的一些感想：1.明确一种责任-教育是爱与责任同行的事业教育，承载着每一个孩子的梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。一个学生在班上、在学校不过是几十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，
10、而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。在对问题学生、留守学生、贫困学生、优秀学生的家访过程中，许多家长都感到非常高兴和感激。普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的干工作，是一个好教师形象的体现，是能教育好学生的有效途径之一，并希望老师能多到家中走走。一些家长书读得不多，文化不是很高，思想、思维受限，制约着他们有着更大的发展，所以他们把希望寄托在孩子身上，希望孩子多读书，上大学，成为有文化有知识的人，接受高等教育，提高技术水平、管理水平和自己的综合素质，将来无论是继承家业还是服务于社会都有很大的帮助；有很多乡下搬到城里的家长，搬进城里的目的就是让孩子接受最
11、好的教育，让孩子有个更美好的前程；还有的家长起早贪黑，日日夜夜为孩子操劳，为生活奔波，没时间管孩子，所以把教育的责任与希望寄托到学校、寄托到老师身上任何一位家长，无论多忙、多累，都愿意聆听老师讲述子女校园生活、成长的状况，_孩子的成长。在家访过程中我深深感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼。深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。通过本次家访活动我深深的感到，不管是哪一个学生的家长对教育自己孩子的方式方法上都存在错误或不足。只知道要孩子们学好，如何学好不知道。只知道_好，他是如何学好的不知道这些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感。我们没办法选择家长，但我们能肩
12、负起我们的爱和责任对待这些需要我们关心的孩子。教育他们成人成才，才不愧于家长的信任。所以说，教师的家访，表面上是向家长反馈学生在校成长、学习的琐事，实质上则是学校教育的延伸，是教师教育责任的延续。为家长负责，为社会负责，为国家负责，这是所有老师义不容辞的责任。2.树立一种理念-家访是教育的一个“法宝”。教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。(1)家访中我获得了许多第一手育人资料。我们平等的、面对面的、忠诚地
13、与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度，(2)真诚沟通推开两扇门。家访中，虽然老师和家长的身份不同、文化层次不同、沟通方式不同，但爱是我们共同的语言。在教育孩子的问题上，家长和教师的愿望是一致的，家长“望子成龙，望女成凤”，老师盼望学生能自强不息，成人成材，自食其力。当老师和家长为了同一个目标开始面对面交流的时候，最能拉近距离，敞开心扉，畅所欲言。家
14、访其实是一种寻求，家访绝不是某种行为的最终目的，仅仅表现为一种过程和手段，而需要寻求的是怎样和家长取得共识。到了家中，家长以主人的身份平等地、热情地接待教师，在与教师的沟通过程中，更容易与教师产生教育的共鸣。而教师都改变了在家长眼中居高临下的态度，侧重正面激励，得到了家长的赞扬，赢得了学生的感激。进而增进了教师与学生、家长间的感情交流。真实的情感交流靠老师和家长之间的几个电话也许是不够的，进门家访，面对面的交流才有可能得以更好的实现；同时，大多数学生家长也希望老师能来家访。他们认为，家访体现了老师的一种责任心，体现了对孩子教育的重视，它缩短了教师与家长之间的距离，使家校共同教育孩子更有针对性。
15、由于我耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。比如，家长们对曾都一中“让每个学生享受适合自己的教育”的办学思想高度赞扬，并且对文明岗以及百分制考核非常满意。所以，家访不仅是推开了一扇家门，更是推开了一扇互相理解的心门。(3)针对学生个案，“特殊家庭学生”(贫困生、单亲生、民工子女等)和学业、行为存在问题(学业困难学生和其他行为规范有问题学生)的家访工作。老师与家长进行心理健康教育谈心，使家长转变观念，为孩子营造一个有利于其心理健康发展的家庭环境，让家长以健康的心态对待孩子，教育孩子，言传身教。老师与家长一起分析探讨，找到教育的突破口，既要_学生学业成绩的提高，更要重视孩子怎样做人的教育。对孩子的思想品德、行为习惯、劳动观念、人际交往、社会适应能力等方面的教育，只有家庭和学校、家长与教师的密切配合，才能取得令人满意的效果。老师，在敲开一个个家庭大门的同时，也打开了孩子们那一扇扇稚嫩的心门，走入学生的家庭，走入学生的内心世界。
