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1、会变色的迎春花教学实录 我和同学们共同学习了?会变色的迎春花一文,大家是非常愉快的氛围中学完这一课的。同学们对小达尔闻的发现十分感兴趣,也十分拜服小达尔文。课后拓展延伸局部要求同学们想一下,能不能想出其他的方法使迎春花变色呢?这个问题一提出,孩子们就更加活泼了,小手都举的高高的。刘默杭说:“我用彩笔给迎春花涂上鲜艳的红色?杨雪苗说:“我用注射器往花瓣上浇水,水是什么颜色的花瓣就变成了什么颜色。常欣宇说:“我把迎春花涂成五颜六色的!同学们哈哈大笑,“你怎么涂呀?常欣宇站起来大声说:“老师,我不仅能把迎春花涂成五颜六色的,我还能让迎春花长成五颜六色呢?信吗?“吹牛吧!同学们露出疑惑的眼神。“不信吗
2、?常欣宇挑着眉毛说。“大家安静,请常欣宇说说看!“我能做到的!我找来一个大瓶子,用东西把大瓶子划分成好些空间并相对独立,目的是倒进水后使他们不混合在一起,然后我在往各个空间里倒进不同颜色的水;再把迎春花的花根分别插入各个颜色的水里,则我相信这样长出来的迎春花肯定会是五颜六色的!大家说是不是呀?“是!同学们异口同声的答复!多么奇妙的想法啊!多么大胆的想法啊!说实在的,在可前我也构想过好些办法,可这是我万万没想到的。我立刻举起双手伸出大拇指对他说:“你真棒,如果老师有一千个大拇指都会毫不犹豫的为你举起来的!你比小达尔文还聪慧呢?常欣宇听了,笑得是则灿烂,得意的坐下了。可见,孩子们的思维是很活泼的,只要我们引导得法,多给学生创设思考想象的空间,一定会翻开孩子们想象的闸门。.